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七年级下集体备课


教师教学教案
Unit 1 Can you play the guitar? 第一课时 Section A (1a-----2c)
教学目标:1. 掌握本课新单词,记住其含义及运用 2. 掌握含有 can 的句型及运用 3. 能够就要求进行对话 教学方法:1. 让学生自己先熟悉单词,之后教师领读,并给学生些 时间,让他们把单词及其对应的含义记住,为翻译作准备。

2. 看 1a 部分,独立完成。教师就一些知识点进行讲解。 3. 让学生合上书,听 1b 部分,同时让学生跟读,并试图 翻译,听完后打开书,把 1b 部分排序。 4. 让学生再次练习 1b 中的三组对话, 合上书大家齐背 (教 师提示汉语) 之后给些时间让学生制作自己的对话, 。 (教师给些以前 学过的单词如: play football/ basketball/baseball , run, play computer game 等) ,让学生二人小组表演。 5. 让学生快速看一下 2a 方框中包含哪些俱乐部,然后听 两遍对话,尽量让学生自己找出答案。 (对于有难度的部分,教师重 放听力,给学生加以解释,让学生熟悉听力内容,并掌握重点句型。 ) 6. 再听一遍听力,完成 2b 部分,之后让学生把那些句子 读一遍。 7. 变换人称练习对话,练习 2c 部分。 8. 随堂训练(名校课堂) 9. 家庭作业

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第二课时 Section A (2d-----3c)
教学目标:1. 让学生能够熟悉本节课单词及运用 2. 学生能够独立完成书中练习部分 3. 能够掌握重点句型 教学方法:1. 学习本节课的新单词,学生了解单词和含义,为阅读 和翻译做准备。 2. 让学生自己先读 2d 部分,然后尝试翻译,把不懂的句 子画线,一会共同向教师求解。 3. 教师向学生解答在阅读与翻译中遇到的问题。 4. 让学生听 2d 录音,跟读并纠正发音。熟络后找学生阅 读和翻译课文。 5. 教师讲解 2d 中重点知识点,学生看自学指南。 6. 教师讲解 3a 部分的要求,之后让学生独立完成。之后 核对答案,教师讲解重点知识点。 7. 教师讲解 3b 部分的要求,之后让学生独立完成。之后 核对答案,教师讲解重点知识点。 8. 让学生四人一小组,分别互问,完成 3c. 9. 随堂练习(名校课堂) 10.家庭作业

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第三课时 Section B (1a-----2a)
教学目标:1. 让学生掌握本科新单词以及其含义、运用。 2. 让学生了解多种乐器,并用英语能表达自己对某种乐 器的爱好。 3. 掌握及运用本课重点句型。 4. 能够灵活运用情态动词 can 来造句。 教学方法:1. 师生共同学习本课新单词。 2. 教师问:How many instruments do you know ? What are they? 让学生尽量用英语回答。尝试描述这些乐器。之后让学生 们看书完成 1a. 3. 听 1b 部分, 将所听到的乐器声音与相关乐器进行排序 4. 用情态动词 can 的一般疑问句联系 1b 部分, 两人小组 进行问答。 5. 让学生快速看一遍 1d 部分方框中的内容, 然后听听力, 跟读听力内容并尝试翻译,最后在书上圈出所听到的内容。 6. 再听一遍录音,完成 1e 部分。用情态动词 can 的一般 疑问句对 1e 部分进行练习,完成 1f 部分。 7. 让学生大声阅读 2a 部分中的三个描述。明白其所叙述 的内容,能回答出他们都能做什么。 8. 随堂练习 9. 家庭作业

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第四课时 Section B (2b------Self Check)
教学目标:1. 让学生掌握本节课的新单词 2. 学生能够流利的阅读和翻译较长的段落,并能完成阅 读任务。 3. 能灵活运用情态动词 can 的各种句型。 4. 能独立制作海报(也可以是招聘启事). 教学方法:1. 师生共同学习单词,学生要把单词和含义弄清楚。 2. 学生听 2b 录音,跟读并纠正发音,巩固对新单词的掌 握。 尝试翻译。 教师就广告内容提几个问题, 加深学生对课文的理解, 完成 2b 的要求。 3. 教师带领学生回顾一下上节课 2a 中提到的三个人的一 些内容,讲 2a 与 2b 部分简单联系一下,完成 2c 部分。 4. 教师向学生讲解如何让制作海报,让学生用 3a 方框中 的词完成旁边的海报。并且自己能独立为自己的学校制作一张海报。 5. 教师总结:在这一单元中只要是要学生会使用表示能 力的句子, 也就是情态动词 can 的句型。 回顾一下教师之前讲过的所 有关于情态动词 can 的句型,教师提示,学生补充。 6. 教师讲解 self check 中的要求,让学生完成练习。 7. 随堂练习 8. 家庭作业

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