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双流艺体中学校园心理剧 评分标准


双流艺体中学校园心理剧 原创剧本大赛剧本评选方案

为增强我校学生的心理健康意识, 推动我校心理健康教育工作的开展, 营造和谐的校园 氛围,通过直观形象的方式,把中学生微妙的心理活动搬上舞台,再现学生日常生活中常见 的心理矛盾冲突,帮助同学们感悟生活、学习心理调适方法、提高心理素质、获得心灵的成 长, 经学校研究决定,德育处特举办以 “剧”焦心灵 ?放飞梦想

为主题的校园心理剧原创 剧本大赛。 本大赛以通知的方式邀请各年级各班参加, 各班心理委员将参原创剧本三至五份交心理 辅导中心黄洪霞老师处,请评委组老师对剧本进行评选,评选出一等奖一名、二等奖两名、 三等奖六名、优秀奖多名,并将排演一、二等奖剧本,获得优秀奖的班级加班级常规考核分 10 分、三等奖加 15 分,二等奖加 20 分,一等奖加 30 分。 评分标准: 评价维度 (分值) 评分标准(分值) 共通性( 分) (是否反映学生实际生活中共 有的心理需要、冲突和困扰) 针对性( 分) (是否准确清晰地关注了某一 心理问题) 关注点 普遍存在 引起广泛共鸣 具有现实意义 准确性 清晰性 问题化 真实性 生活性 素材选择( 分) (剧本是否已学生生活、学习、 新颖性 交往中真实遇到的各种心理冲 心理意义(有内在心 突、烦恼、困扰为素材) 理愿望、冲突和烦恼 等) 剧本创作 ( 分) 流畅性 剧本结构与内容(分) (剧本各个环节衔接, 内容安排 是否完整、 触动心灵, 是否有助 于体现情绪情感的表达和行为 外化 逻辑性 完整性 自主性(学生自主创 作,基于事实的心理 分析) 层次感(体现情感行 为转折起伏变化) 得分

剧本主题 ( 分)

疗愈性(能借语言文 字表达梳理情绪情 感、引导认知改变) 语言表达( 分) (语言表达是否能吸引观众, 是 否有效运用心理剧语言技术推 动剧情发展) 感染性 趣味性 恰当性 (恰当运用 “独 白”“画外音”等技 、 术


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