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园地八课时教案教案


临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校 授课人 课题 语文园地八 博文 年级 班级 1 课时 三年级 学科 备课时间 授课时间 语文 2013 年 12 月 日 2013 年 12 月 日

教 学 ( 学 习 ) 目 标 重 难 点 教 学 方 法 与 手 段

1、 能发现 ABB 式词语重叠部分的读音变化,感受重叠的表达效果。 积累 ABB 式词语和成语。 2、读背《三字经》节选,大致了解意思。 3、猜字谜,激发学生学习汉字的兴趣。

1 积累"ABB" 式词语和成语。 2 通过自由表达,锻炼习作能力

多媒体课件讲授朗读

板 书
ABB" 式词语和成语

设 计

达 标
开火车读词语

检 测

1

教 活 动 学生活动 一、谈话引题。 教师结合近期班上两位学生的出色表现,进行实 际由衷地夸奖,让被夸奖的同学谈谈感受。 学生交流自己受到的最难忘的一次夸奖以及当 时的感受。 教师小结。人和人之间需要互相欣赏。夸奖别 人就是给别人送去温暖的阳光。因此,我们要学会夸 奖别人。 二、讨论明法。 引导学生联系前面的例子讨论:应该如何夸奖别 人。 交流自己最难 引导学生认识到,夸奖别人首先要善于发现别人 忘的事 的长处,要通过具体的事情真诚地夸奖别人。 三、分组交流。 可按教室自然组分成四组。先想想小组里每个 同学的长处,再用具体的事情来夸一夸组里的同学。 注意小组里的每一个学生都要夸奖同学,每一个同学 也都要被夸奖到。 四、全班交流。 a.各小组推荐一名代表在全班说。 b.师生评议。评议要点:要用具体的事情;要实事 求是;要真诚热情。 c.对于同学赞扬的话语,请被夸奖的同学说说自 己的想法。 ⑤填写"成长卡"。 成长卡上分四栏:"教师说""家长说""同学说""自 己说"。同学间交换填后两项。

教 师





程 我的个性化修改

2

教 学 过 教 师 活 动 鱼渴望游入大海,欢快畅游;小鸟渴望飞上蓝天, 自由飞翔;同学们,你们是否也渴望自由? 交流拓展 1、 今天给你一次自由作文的权利。 最近,你有哪 些很想和别人说的?可以是人、 事、 景或物,不受任何 限制。 2、范例引路。 请一名学生,把自己想要告诉别人的内容具体说 一说,要把内容说清楚。(课前准备) 其他学生讨论:哪些地方说清楚了,是怎么说清 楚的;哪些地方还没说清楚,应该怎样说清楚? 注意:教师要选择有代表性的内容作为例子组织 讨论,引导法。 1、 你打算写些什么?同 2、 桌交流。 3、 指 4、 名 5、 说,6、 师归纳:可以写以下 内容:a、自然景物或景象,7、 如日出日落、高山小 河、田野风光等;b、事件,8、 如家中事情、学校里 的事情、路上见闻等;c、人物,9、 如同 10、 学、老 师、亲人等;d、愿望,11、 如科学幻想、个人理想、 做梦的情况等。 自由创作 学生自选内容进行习作。 一、教师概述上次习作的成绩,重点是内容丰富 多样,习作态度认真等。 选取部分习作朗读交流,互相议议优点和不足, 提出修改意见。 二、优秀习作赏析,激励学生把习作写得更好。 学生对自己的习作进行修改,然后誊抄。 三、整理本学期习作 1、 建议学生把这学期的习作整理一下,也可以再 修改,誊抄一下,保存起来。 2、给作文本画个封面。 3、做个目录。 4、给作文本起个个性化的名字。如:童心集。

程 学生活动 我的个性化修改

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