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《一个人的遭遇》导学案


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《一个人的遭遇》导学案 审核人 使用日期或周次

课时

1、了解肖洛霍夫其人。 2、了解人物的心灵世界。 3、了解小说中人物性格发展与环境的关系。 1、了解人物的心灵世界。 本课时教学难点或 2、了解小说中人物性格发展与环境的关系。
学习建议 学习过程 学习要求或学法指导 学习交流 问题探究

自学准备与知识导学: 作者简介 肖洛霍夫(1905—1984) ,1926 年中短篇小说集《顿河故事》和《浅蓝色的原 野》问世。同年,肖洛霍夫开始构思长篇巨著<静静的顿河>,十四年间四卷本 分别于 1928 年、1929 年、1933 年、1940 年出版。于 1941 年获得斯大林奖金, 在此期间,他还发表了《被开垦的处女地》第一、二部,使他在苏联文学界的 地位进一步提高。苏联评论界称肖洛霍夫为 “史诗作家”,他的作品被誉为“苏 维埃时代的编年史”。1965 年,肖洛霍夫因其“在描写俄国人民生活各历史阶段 的顿河史诗中所表现出来的艺术力量和正直品格”而获诺贝尔文学奖。 解题 本篇文章采用口述的形式,通过主人公索科洛夫逃回俘虏营后的经历,表现了 战争给普通人及其家庭带来的沉重灾难,揭露战争的罪恶,同时表现了索科洛 夫的善良。 基础知识梳理 字音 狙击 瓦砾 器械 嗜好 前襟 逅 瞳孔

泥泞 喃喃

窒闷

胡诌

梗概



文本探究 1、 从上面的主人公的遭遇中,我们可以看出他是个什么样子的人?

2、 他这样子的人(好人)怎样把凡尼亚带回家的?(骗)为什么骗?这对他 的好人形象是不是个破坏?

3、 收养儿子这段为什么写的这么详细?

4、在最后一段中,凡尼亚的挥手为什么会让作者感到“仿佛有一只柔软而尖利 的爪子, 抓住了我的心”, 这是种什么样的感觉?为什么不想让孩子看到眼泪?

5、由上我们可以看出,在战争中受害的仅仅是所科洛夫一个人么?那么题目 中的“一个人”应该怎么解释?

6、从《一个人的遭遇》可以看出,其实作者想通过这个人的遭遇在向世人诉 说什么?(或者:这篇小说在完成的时候,在 1956.12.31――1957.1.1, 《真理 报》曾全文刊出,结果被市民抢购一空,当时莫斯科广播电台全文广播这部小 说,结果市民们驻足街头,不顾寒风扑面多少人留下了辛酸的眼泪。小说为什 么有如此的魅力?)

课时训练 1、下列各组词语中,加点字读音无误的一组是( ) A.梗概(gà i) 邂逅(xiè) 掩蔽(bì ) 刹那(chà) B.俘虏(lǚ ) 泥泞(nì ng ) 挨打(āi ) 狙击(jū ) C.勉强(qiǎng ) 瓦砾(lì ) 窒闷(zhì ) 脸颊(jiā ) D.胡诌(zōu ) 爪子(zhuǎ ) 嗜好(shì ) 诅咒(zǔ ) 2、下列词语填入横线上最恰当的一组是( ) ① 索科洛夫 17 岁时十月革命 ,国内战争时参加了红军。 ② 一个很深的弹坑,灌满了黄浊的水,周围的野草长得齐腰高……一片荒凉, 像坟地一样 。 ③ 冬天里我们一直不停地进行反攻,彼此就没 常常写信。 ④ 说实话,我又爱上这不良的 啦…… A.暴发 肃静 工夫 嗜好 B.爆发 寂静 工夫 嗜好 C.暴发 肃静 功夫 癖好 D.爆发 寂静 功夫 癖好 3、下列各句中,加点的成语使用有误的一项是( ) A.等到我心松开了,血在耳朵里冲击的时候,就想起我的伊林娜在车站上怎样 跟我难舍难分。 B. 东西根本不想吃 , 晚上也睡不着觉 , 各种古里古怪的念头尽在脑子里转 动…… C.我的心里仿佛有样东西断裂了……我不知所以地回到自己的部队里。 D.这个俄罗斯人,这个具有矢志不渝的意志的人,能经受一切。 4、下列各句中没有语病的一项是( ) A.我出来的时候,激动极了,由于两年来没有受到过人的待遇。 B.他拿走了我的司机执照,跃然我再三请求他原谅,还是没有用。 C.这时候我才知道,我和儿子的距离很近,而且我跟儿子打两条不同的路来 到了德国首都附近。 D.嗐,说句实话,即使不发生这次撞牛,我也还是要离开乌留平斯克的。

当堂反馈 阅读文章,回答下面问题。 1、索科洛夫说:“我常常做着老头儿的梦想:等到战争一结束......尽是些老头 儿的玩意。”作者写这些反映了索科洛夫怎样的心理状态?联系后文,它所产 生的作用是什么?

2、“我的儿子是个肩膀狭窄,脖子细长...... 肩膀宽阔的男人”,索科洛夫为什么 这样说?这些话里包含着哪些意思?

3、伏罗尼士是索科洛夫的故乡,但索科洛夫为复员后为什么坚决不回伏罗尼 士?这说明了什么?

练习检测与拓展延伸: 一枚古金币 第一次世界大战后,一些法国老战士回到了他们的故乡。他们当中许多人都 生活得蛮不错,弗朗科.雷勃因为中了毒气,健康始终不曾恢复,丧失了劳动能 力,生活很是贫困。弗朗科.雷勃自尊心素来很强,他从不接受别人的施舍。 每年,这些老战士都要举行一次团聚。有一天,他们在朱力斯.格兰汀家里聚 会。格兰汀长得胖乎乎的,钱袋里总是满满的。席间,他兴致勃勃地掏出枚古 金币,滔滔不绝地介绍起这枚古币的年代、价值和来历。来客们坐在餐桌上一 一传着观赏,溢美之词不绝于耳。客人们在欢宴中开怀畅饮,谈笑风生,话题 从古币转到别的上面去了。突然,格兰汀记起了金币,但是,这枚金币已不翼 而飞了。 众座哗然。指责的指责,否认的否认。最后,有人提出抄身的建议。大家深 表赞同,只有雷勃反对。朋友们无不为之惊讶。 “你不同意抄身?”格兰汀问道。 雷勃涨红着脸说:“是的。我反对抄身。” “你是否明白拒绝抄身意味着什么?”金币的主人不客气地追问道。 “我没有偷金币。所以我不允许抄身。”雷勃回答。 尽管如此,抄身照样进行。人们一个个地把袋口翻开,等着搜查。但始终不 见金币出来,于是注意力又转移到雷勃身上。 “现在,你总不见得还坚持自己的意见了吧?”格兰汀问道。雷勃默不做声。 主人气呼呼地走出了房间,雷勃则在众目睽睽之下,狼狈地退了出去。 从此,雷勃的声誉一落千丈,人们有意避开他,雷勃则更穷了。不久,他妻 子也离开了人间。 意想不到的事情发生了。格兰汀家的房子大修,一位工人在地板缝里发现了 那枚光灿灿的金币。 真相既白,格兰汀感到十分内疚。于是,他急忙跑到雷勃那间破旧的小屋, 连声道歉。 “不过, 老弟, 你也太固执了, 既然金币不在你身上, 当时何必反对抄身呢?”

格兰汀嗔怪道。 雷勃呆滞的目光停落在格兰汀的脸上。“不,我那时确实是个贼啊!几个星期 来, 我们全家老少实在饿坏了, 我不得不把餐桌上的食物偷偷装进自己的口袋, 一心想让我那可怜的妻子跟孩子美美地吃上一顿啊。” 1、这篇小说的主要事件是什么?请用一句话概括。

2、这篇小说的线索是什么?

3、小说开头说:“雷勃自尊心素来很强,他从不接受别人的施舍。”这与结尾 所写是否矛盾?试作简要分析。

4、小说的结尾安排得非常巧妙,雷勃是因为偷了食物才拒绝抄身,这既出人 意料,又在情理之中。对此,小说前文曾作了多次暗示,请分三点进行概括。

5、这篇小说揭示的主题思想有( ) A.揭露了资本主义社会中相互猜忌的人际关系。 B.赞扬了雷勃这样的穷人的自尊与坦诚。 C.抨击了资本主义社会品贫富悬殊的丑恶社会现象。 D.揭示了造成雷勃悲剧的真正原因是战争。

总结反思


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