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如何应对高中生早恋问题汨罗四中 胡国强 化学


如何应对高中生早恋问题
汨罗四中 胡国强 化学 高中阶段是学生形成真确的人生观价值观的关键时期,随着青春期的到来, 学生的心理问题不断产生, 尤其容易出现早恋现象。已经成为学校中较为普遍的 问题。早恋影响了学生的正常学习,深深的困扰着老师和家长。如何面对早恋, 如何加强中学生心理健康教育已成为急待解决的问题。学校、老师、家长三方面 要紧密结合在一起,正确看待并处理学生早

恋,帮助学生扫清心理障碍,正确认 识自我。 一、高中生早恋现象出现的原因 当今时代,电影、网络、书刊、杂志等各种媒介发展迅速,其中包含了不少 色情内容,对“高中生早恋现象”的产生起到了推波助澜的作用。未成年人的成长 过程是其人生早期的社会化阶段。在这个阶段。未成年人性生理发育和心理发育 都不成熟,其突出表现为: (一)是缺乏独立思考和判断的能力,大部分以模仿或盲从的形式接受外来环 境的影响,即未成年人易受环境诱导;随着社会上青年男女谈恋爱公开化,大胆 化, 未成年人有很多机会在公共场所见到男女青年亲热的场面, 很容易有样学样。 我任教的班在高一的时候就有一个男同学学着刚谈恋爱的哥哥的样, 给同班的女 同学写情书,送花,买生日蛋糕。后来找他谈心时,他根本不懂什么是早恋。在 外地读大学的哥哥是他的心中的偶像,以上的举动他完全是在模仿。 (二)是对新奇的东西感受特别强烈。社会学家认为,对人生早期社会影响最 大的是大众媒介。一些网站上的色情内容和淫秽出版物往往诱导未成年人早恋, 贻误未成年人学业。在校中学生早恋由来已久,但近几年来这一问题尤为突出。 其主要原因之一就是媒介色情的影响。不少在校中学生。由于长期对媒介色情的 耳濡目染, 产生了强烈的感受爱情体验的欲望,一有机会便会将这种欲望发泄出 来。产生早恋。早恋的后果不言而喻。据调查一般高中几乎都在不同程度上存在 早恋现象,尽管高中早恋者是少数,早恋者的比率还是令人吃惊的。有的学校早 恋者占 10%左右,个别职业高中高达 40%。 首先。现在的高中生一般都是家里的独生子女,父母的宠爱,养成了他们以 自我为中心。这种潜在的自我意识也影响到了孩子的恋爱观甚至对待性的态度, 心中少了一份胆怯,多了一份妄为,少了一份责任,多了一份散漫。我与同事聊 天的时候谈到了现在的高中生,很多同事认同:现在的高中生大都是独生子女, 优越的家庭条件,长辈的溺爱,他们中的一部分养成了好吃懒做,贪图享乐,责 任感不强的坏毛病。在这些学生看来早恋是一种很有面子、很刺激、很有乐趣的 事,缺乏起码的责任感。 其次,少男少女的高中生,正处于花季的年龄,他们的成熟期比过去提前, 性生理、性心理也在萌动,他们“像雾像雨又像风”,有特别的心理态势。特别的 情感欲望,青春期第二性征的出现。性成熟等生理的急剧变化,必然伴随着心理 的相应变化。 他们对异性充满着神秘感,强烈的好奇心迫使他们总想搞清楚自己 与异性的不同之处。同时,他们在与异性交往中容易对异性产生好感。产生性的 渴望。在高中教学我们班主任一般都是跟班上,在高一时,大部分学生对恋爱很 懵懂,早恋的苗头出现的比较少,班主任在这方面操心比较少;进入高二尤其是
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进入高三,男孩更加阳刚,女孩更加亭亭玉立,早恋的苗头屡见不鲜,这阶段班 主任操碎了心。 再次,中学生心智尚未成熟,理智尚未能充分发展,还无法有效地控制自己 的情感,而此时又是学习的黄金时代,学习任务重,各方面压力大,使之易陷入 情感中寻求对现实的逃避。 这一点我深有体会,我任教的班在刚进入高三的时候,随着复习难度、考试 难度的提升,有一些同学有点跟不上,就有个别男女同学需求感官刺激,有涉足 早恋的苗头,后来通过耐心的谈心教育,才把他们引导到学习轨道上来。 二、家、校携手对学生进行青春期教育 孩子到了青春期, 老师和家长一旦发现某位男生或女生与异性交往密切,动 不动就扣上“早恋”的帽子,随之而来的就是责备和制止。这时,没有人告诉这些 正处于青春期的女孩该如何保护自己,而男孩又该如何克制自己的冲动。 对待孩子和异性交往的这种事情就像大禹治水,只能疏不能堵,既不能将孩 子与异性交往完全视为洪水猛兽、一味打击;也不能采取不管不问的态度,听之 任之。 老师、家长与早恋孩子进行良好的沟通交流是解决早恋的关键。老师、家长 要科学地、 坦诚而平等地同学生一起探讨爱情这一美好的人生课题,帮助他们认 识早恋的危害,晓之以理,动之以情,因势力导地给予他们切实有效的帮助。教 育他们分清友谊与爱情的区别, 男女之间应该存在正常的友谊,不要把友谊当成 爱情而想入非非。引导他们转移注意力,把注意力转移到学习上来。树立远大的 目标和切实可行的近期目标,把时间和精力放在目标的追求上。 对于绝大多数寄宿在学校的高中生来说,教师在预防早恋上,应起最重要的 作用。⑴通过统一授课、主题班会、个别谈心让学生认识早恋的危害。⑵引导学 生树立真确的人生观、价值观。⑶从整个人生的高度,帮助学生树立远大切合实 际的人生目标,建立切实可行的近期目标。⑷通过先进人物的实例,教育学生并 培养学生对社会、国家、家庭强烈的责任感。 高中生早恋往往是由于“性无知”, 即对青春期性意识发展的特点缺乏正确的 认识。 青春期的发育使中学生的内心萌发了性意识,但是由于对性知识不了解而 产生神秘和向往的欲望, 导致走进早恋的误区。 医学专家吴阶平在“生命之春—— 青春期教育展览”中语重心长地说,关于手淫、月经、遗精等问题对孩子讲不清 会后患无穷,手淫本身没什么了不起的,但手淫会因自责而自杀。家长应该适时 地与孩子进行关于青春期问题的平等交流与沟通, 使孩子用坦然的态度接受性知 识。 光明磊落地通过课堂教育和健康书刊学习掌握有关性知识,增强自己的免疫 能力,自觉抵制愚昧腐朽观念的侵袭。在性问题上产生疑问或烦恼时。能坦然、 主动地请教家长,及时排除障碍。使自己的生理、心理得以健康发展,不受感情 的支配。学会接纳自己,并保护自己。 对于绝大多数寄宿在学校的高中生来说, 学校应通过多种途径让学生掌握性 知识,帮助学生形成健康的性心理。例如:坚持长期定时的性知识讲座,性心理

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辅导。 学校要创设使高中生奋发向上的良好环境。有些学校不重视校园文化建设, 学生的生活单调,枯燥乏味,而外面的世界花花绿绿,学校的教育教学条件未能 跟得上形势。为此。我们必须重视校园文化建设,渲染积极的校园气氛。陶冶学 生的情操, 把学生过剩的精力引向有益于身心健康的方面, 组织丰富多彩的文娱、 体育活动。从而减少发生学生早恋的因素。 对于绝大多数寄宿在学校的高中生来说, 学校提供丰富多彩的文娱活动很重 要,我们学校是在重视科学文化知识教育基础上,以体育为主要特色,艺术特色 为辅的特色学校。我们在这方面做的比较好。除了常规的文娱活动—演讲比赛、 作文比赛、各科校级竞赛、校运会……,还有全员参与的体育节,艺术节等,为 学生提供了各种表现、展示自我的平台,从源头上减少了早恋出现的可能。 总之,学校、老师、家长要多了解学生的情感世界,给予他们足够的情感关 注,化解他们的情感困惑,加强与他们在心理和感情上的平等沟通,做他们的知 心朋友,引导学生顺利渡过青春期的危险期,使他们身心健康发展、茁壮成长。 转贴于 中国论文下载中心

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