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怎样做好听课记录(见习)


怎样做好听课记录
——对见习的同学说

听课记录分为两大块
? 课堂实录 ? 教学评点

一、教学实录
? 1.教学实录应包括的内容
? (1)听课时间、学科、班级、执教者、课 题、第几课时等; ? (2)教学过程。包括教学环节和教学内容, 以及教学时采用的方法(多以记板书为 主); ? (3)学生活动情况; ? (4)教学效果。

2.教学实录的形式
?简录
简要记录教学步骤、方法、板书等 复习旧知(创设情境)——讲授新课——巩固应用——总结

?详录
比较详细地把教学步骤记下来

?记实
把教师开始讲课,师生活动,直到下课都记录下来

二、教学评点
1.什么叫教学评点
听课者对本节课教学的优缺点的初 步分析与评估,以及提出的建议。

2.教学评点的角度
?教材处理与教学思路、目标; ?教学重点、难点、关键; ?教学方法的选择; ?教学手段的运用; ?教学基本功.

3.教学评点的重要性
? 偏于记课堂实录,而不做评点,价值不大。

? 好的听课记录应是实录与评点兼顾。
? 做好课堂评点往往比实录更重要。

三、做好听课记录的整理
? 理清课堂教学的结构和思路
? 把重要的细节补充完整 听课时,由于来有及把细节记录下来, 只是大概地记一、两个关键词,所以听课 结束后要及时整理,时间一长就回忆不起 来了,就会损失很多有意义的内容。

四、听课记录中应注意的问题
? 听课者上课开始前就进入教室,坐在教室 的后面。这样既能看清学生和教师的活动, 又能避免对任课教师和对学生的干扰。 ? 课一开始,听课就进入记录状态,将教师 和学生语言、行为、活动记录下来。 ? 记录时尽量避免与教师和学生的目光接触, 以免干扰教学过程。

? 听课过程中可以观察的内容很多,要完整 地记录教师和学生的一言一行是不可能的, 可使用一些缩略词(如老师就写“师”或 “T”),或使用一些关键词,课后进行整理。 ? 在记录时,有时来不及把想写的都记录下 来,还可以留空位子,待有空闲时间进行 补遗。

? 听课是为了学习,成功的课值得学习,失 败的课值得吸取教训。不要看低任何一个 让你进入课堂的老师,他们有值得你学习 的地方。 ? 作为一个见习生,可以向执教教师请教问 题,但不能对老师的课程指指点点。多看 优点、多学习。 ? 同学间的交流信息不能流向执教教师。

? 听课主要关注:
? ? ? ? ? ? ? 教师的导入和过渡语 教师的提问 教师独特的见解 教师对学生回答问题或完成情况的反馈 学生的提问 学生独特的见解 学生的典型错误

五、听课记录案例


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