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安徽省安庆市2014~2015学年度第一学期教学质量检测高三语文(扫描版含答案)


安徽省安庆市 2014~2015 年度第一学期教学质量检测高三语文 2014~2015 年度第一学期教学质量检测 高三语文参考答案及评分标准 1.(3 分)C(A.无中生有, “一直延续”曲解了文意。B.改变语气,原文为揣测语气。D.因 果关系颠倒。 ) 2.(3 分)B(阐述的是中国经验“最重要的内核是内心的真实”的特征。 ) 3.(3 分)A(B.文中有“几

乎”二字。C.是“部分评论家断言” ,不是作者认为。D.强加因 果。 ) 4.(3 分)B(两个“以”均为介词,拿、用。A. “因”均为介词,第一个为“凭借” ,第二 个为“趁” 。C. “且” ,第一个为连词,表另起一事;第二个为副词,尚且。D.两个“乎” 均为语气词,第一个表反问,相当于“吗” ;第二个表揣测,相当于“吧” 。 ) 5.(3 分)D(②⑤分别为商鞅和小人的做法。 ) 6.(3 分)C(此文旨在反驳苏轼对李斯的评价,批评李斯“趋时” “中侈君而张吾之宠”的 错误,进而论及人臣事君的问题。 ) 7. (10 分) (1) (3 分) 秦视刻薄寡恩为甘美, 以严刑峻法为便利已经很久了。 (关键词: “甘” 、 “便” 、 “严法” ) (2) (4 分)虽然(他的言论)其中有所偏失,但大体上还是找到了治理 国家的关键。 (关键词: “间” 、 “治” 、 “要” ) (3) (3 分)然而最终做法(与商鞅)相同, 难道那还是他本来的意愿吗! (关键词: “卒” 、 “志” 。反问语气) 8. (4 分)怪禽在荒凉、凄清、孤寂的旷野上鸣叫,让人感到惶恐不安;恰好又遇到夕阳西 下,山区渐渐黑暗下来,孤单的行人自然更加感到不寒而栗。这两句诗写得有声有色,描 绘出山区萧瑟阴森的景象,体现了贾诗“幽奇寒僻”的特点。 9. (4 分)烟火渐相亲。诗歌以“寒水”始, “烟火”终,中间经历旷野中的怪禽、落日、 初月、边烽,给人的感受是由寒而暖,从惊惧心情到欢欣喜悦。 10.(6 分)(1)烟光凝而暮山紫(2)势拔五岳掩赤城(3)孤舟一系故园心(4)女娲炼石补天处 (5)居庙堂之高则忧其民(6)竹杖芒鞋轻胜马(7)气吞万里如虎(8)身世浮沉雨打萍。 (有错 别字、增减字,该句不得分。 ) 11.(6 分)屈原个体的失败有普遍意义和深远影响,(2 分)独特个体之于社会、历史,美好 理想之于社会现实总有矛盾冲突,(2 分)且往往前者力量微渺,后者冷酷强悍,(2 分) 折射出人类追求自由幸福和真理正义的艰难。(2 分)(答出其中三点且言之成理可得满 分) 12.(6 分)真性情,偏激。(2 分)①他因太纯洁而心性褊狭,太多情而不稳重,太珍惜而脆 弱,过于执著于理想而浮躁(或不容尘俗,缺乏圆通,热心理想)。(2 分)②有强烈的政 治热情和坚定的政治信念。(2 分)③他生活在一个冷酷而虚伪的社会中,他的理想与现 实生活格格不入,而他又不肯向现实妥协,因而“无路可走” 。(2 分)(后面三点每点 2 分,答出其中两点且言之成理可得 4 分。) 13.(4 分)对比,突出屈原追求理想的纯真和执着,表达作者对屈原的激情赞美;(2 分) 反衬,屈原不达观、缺磨砺的性格弱点是其必然失败的根源,强化其失败的悲壮。 (2 分)(对比、反衬不能少,言之成理即可。) 14.(8 分)作者将屈原的死和有的人的活相比,突出屈原伟岸而不屈的民族性格,(2 分) 表达作者对屈原的无比敬重和对世俗人追逐功利、颠倒黑白的批判。(2 分) 现如今,诗人不再遍访名山寻求创作灵感,学者不再闭门深造研究学问,他们纷纷

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