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《曾国藩家书》与当代大学生的道德素质教育


《曾国藩家书》与当代大学生的道德素质教育 摘要:曾国藩十分重视伦理道德素质的培养,他对伦理道德 修养的内容和方法都有独到的见解, 这些对于今天我们大学生的道德 认识水平和道德行为的提高仍有一定的启示。 关键词:曾国藩;大学生;道德素质 道德是社会用以调节人与人之间关系的价值观念和行为规 范的总和,大学生的道德素质是其综合素质的一个重要方面,它的好 坏直接影响着大学生的身心健康发展,关系着社会未来的前进方向, 而当代大学生的道德状况令人担忧, 由道德缺失引发的刑事犯罪时有 发生, 这值得我们去认真反思。 曾国藩是历史上一位颇有争议的人物, 但他的家书却一直被人们称赞,其中所蕴涵的道德教育思想,不仅使 曾家代代出英才,没有一位纨绔子弟,而且对当代大学生的道德素质 培养有重要的借鉴作用。 一、读书明理,志在圣贤 曾国藩提出了“读书明理,志在圣贤”的人生理想。那么曾 国藩读的是什么书?他自小接受了的是以儒家为代表的传统文化教 育,五岁发蒙,就读于其父授课的利见斋、锡麒斋,随后又到衡阳唐 氏家塾、湘乡涟滨书院、长沙岳麓书院读书。十四岁开始应童子试, 到二十三岁时,经过八次考试才中秀才。二十四岁考中举人,接下来 经过三次会试,在二十八岁那年考中进士、点翰林,经过二十多年的 寒窗苦读和十多次的科举考试, 曾国藩的精神世界早已皈依于以儒家 为代表的传统文化。曾国藩也是用儒家思想教育儿子的,他让儿子选 择所读的书, 几乎都是儒家经典之作。 他在给儿子纪泽的信中说: “买 书不可不多,而看书不可不知所择” , “以韩退之为千古大儒,而自述 其所服膺之书,不过数种: 曰《易》 、曰《书》 、曰《诗》 、曰《春秋 左传》 、曰《庄子》 、曰《离骚》??曰《谷梁》曰《公羊》 、曰《尔 雅》 ” , “余于《四书》 、 《五经》之外,最好《史记》 、 《汉书》 、 《庄子》 、 《韩文》四种。又好《通鉴》 、 《文选》及姚惜抱所选《古文辞类纂》 、 余所选《十八家诗书》四种??泽儿若能成吾之志,将《四书》 、 《五 经》及余所好之八种一一熟读而深思之。略作礼记,以志所得,以著 所疑,则余欢欣快慰。 ”[1]672 可见,曾国藩和他的子女都是深受中 国传统文化影响的人。 读书是为了要“明理” ,曾国藩在家书中说: “凡人皆望子孙 为大官,余不愿为大官,但愿为读书明理之君子。 ”[1]652“理”即 天理,指儒家的伦理道德,明理是为了做人,是要用儒家的伦理道德 指导生活实践,曾国藩立志要成为孔孟一样的圣人,他说: “我欲为 孔孟,则日夜孜孜” , “不为圣贤,便为禽兽” 。读书明理,志在圣贤 实际就是一种圣贤的道德教育,曾国藩提出的“八德”思想,是对圣 贤道德教育的继承与发展,主要有“勤、俭、刚、明、忠、恕、谦、 浑” ,到了后期, “八德”内容有所改变,增加了“孝” ,并将“忠” 、 “恕”合二为一,改为了“信”字。 “勤、俭”就是勤劳简朴,是中华 民族的传统美德, “孝”指孝悌, “信”指诚信, “谦”指谦虚谨慎, 这都是儒家伦理道德的核心内容, “浑”指处世圆融,体现了儒家的 中庸之道, “明”指明白事理,有胆有识, “刚”指意志坚强,带有湘 湖文化胆识、刚毅的风格。 “八德”是曾国藩自己道德品行的标准, 也是教育子孙的家训,他在家书中不止一次地谈到,例如:他在给曾 纪泽、曾纪鸿信中就提到: “余近年默省之‘勤、俭、刚、明、忠、 恕、谦、浑’八德,曾为泽儿言之,宜转告与鸿儿,就中能体会一二 字, 便有日进之象。 ”[2]1643 曾国藩是在读书的过程中,最终确立

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