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浅谈如何走出高中语文作文教学的困境


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈如何走出高中语文作文教学的困境 作者:张学丽 来源:《新课程· 教师》2016 年第 02 期 摘 要:写作水平是衡量学生语文综合水平高低的一个重要标准,尤其是随着素质教育和 课程教育的不断深化与改革,作文在高考中所占的分值比重逐年攀升,对于作文的质量,相应 的对于学生作文的能力要求越来越高。但是就当前的高中语文作文教学来看,依旧遭遇着困 境。因此,采用有效的作文教学方法来提升学生的作文水平以及语文综合能力,让高中作文教 学走出困境,有着非常重要的意义。 关键词:高中语文;作文教学;困境;策略研究 语文学科,既具有人文性,又具有工具性,其作为一种语言交流的工具,是人类文明的重 要组成部分。而写作作为语文中的一种重要的表现方式,通过作文的书写,不仅能有效锻炼学 生的语言组织能力、写作水平,提高学生语文综合能力,而且还能让生活在独生子女环境中的 当代高中学生有抒发、宣泄内心的想法和情感的途径,提高学生的交际能力。虽然现在学生的 写作水平较之前有大幅度的提升,但依旧没有达到教学要求。那么,在实践教学中,如何才能 让作文教学走出困境呢? 一、高中语文作文教学中存在的问题 1.学生文学功底薄弱 学生在进入高中之后,尤其是高三,面临人生的一次重大转折,不仅需要学习的知识量和 难度与日俱增,时间紧迫,而且学生的学习压力也逐渐增加,这就使得多数的学生在繁忙的三 年高中生活中,很少有时间进行阅读和积累,导致自己文学功底薄弱。在作文这座大山面前, 就显得力不从心了。 2.学生作文方法欠缺 通过学生平时呈现出来的作文来看,大多数学生都是不会写作文的,在写作文时,没有一 个属于自己的写作方法,更不用谈是什么写作技巧了。这除了学生自身的原因之外,教师在日 常教学中缺乏写作方法的指导,也是导致学生不会写作文的重要因素。 再次,学生缺乏写作兴趣。影响学生写作兴趣的因素有很多,如教师作文教学方式单一, 枯燥;作文内容和题材的选择上没有充分考虑学生的实际;教师对于作文评价方式和内容的忽 视;学生倾向于理科类的学习,对于语文学习不来电,等等,这些都严重影响学生写作兴趣和 写作能力的进一步发展。 3.学生缺乏生活观察 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 作文素材取之生活,而又以高于生活的语言形式表达出来。因此,对于高中生来说,他们 最好的写作素材就是生活。但是由于高中阶段的学生,长期在学校和家庭的两点一线里活动, 很难了解社会。再加上学生日常学习任务的繁重,也很难有心思去观察和了解生活,导致学生 在写作时无话可说,无物可写,无情可抒,作文空洞,缺乏情感。 二、高中语文作文教学中实施的策略 1.激发学生的写作兴趣 “兴趣是最好的老师”,学生一旦对于写作产生了兴趣,便有了写作的动力,一切的写作行 为就会在兴趣的驱使下,自主、积极地进行。那么,如何才能激发学生的写作兴趣呢?可以通 过鼓励表扬的方法。对于学生作文的肯定,绝不仅仅停留在书面的评语上,而是在恰当的时候 对学生进行公开的表扬和鼓励。对于一些比较好的,还可以当作范文在班上进行诵读和鉴赏, 以此来提高学生的写作信心,激发学生的写作兴趣。也可以通过播放一些记录短篇,拓展学生 的视野,积累写作素材的同时,引发学生的情感共鸣,激发学生的写作需要和兴趣等。 2.发挥学生的写作个性 高中阶段是学生优良个性、品格形成的重要时期。因此,在作文教学中,教师更要注重发 挥学生的个性,而不是用一个命题来扼杀学生的写作个性。倘若一个学生,刚刚进入高中,就 被教师

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