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信息技术教研组3《信息与信息处理》(黄博)


【民权县信息技术与课程融合优质课评选】

信息与信息处理

学 年 姓

科: 级: 名:

信息技术 八年级 黄博

所在单位:民权县王庄寨镇李庄寨中学 时 间: 2014 年 12 月

李庄寨中学

七年级信息技术

/>信息技术教案

课题:信息与信息处理
设计人:黄博 单位:王庄寨镇李庄寨中学

一、 1、

教学目标 知识方面

(1) 掌握信息的概念。 (2) 掌握信息传递的概念。 2、 技能方面

(1) 培养学生阅读和自学的能力。 (2) 培养学生对信息传递和信息获取的途径的鉴别能力。 (3) 培养学生传递和获取信息的能力。 3、 情感方面

通过广泛了解信息的重要作用,增强学生的信息意识。

二、

教学重点

理解信息无处不在,信息的交流无处不在。

三、

教学难点

信息和信息传递的概念。

四、

教学方法 自学法、讨论法、讲解法。

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七年级信息技术

五、

课时安排 1 课时。

六、

教学过程

(一) 导入新课(学生听教师介绍) 当今的社会是信息社会, 我们生活在一个充满信息的世界里, 报纸广播电视里报道的国内外大事, 老师上课时讲授的知识, 家长的谆谆教诲,同学间的交流等等,我们每时每刻都要和 信息打交道。那么信息究竟是什么?我们又怎样获取和传递 信息呢?今天的这节课我们就来解决这些问题。 (二) 新课 1、 发现身边的信息(学生阅读教材,并思考相关问题) (多媒 体出示) 教师组织学生阅读教材第一节第一部分“发现身边的信息” 。 师生共同讨论下列问题: (1) 课本中举了哪些事例?(围绕课本上的事例依次展开讨论) 风吹日晒等天气变化使我们感觉到冷暖变化; 学校铃声使我 们得到上课下课的信息; 看电视广告我们会了解到产品的相 关信息;红绿灯可以得到过马路的信息。 (2) 课本中出现了哪些图片?交通安全标志, 例如禁止鸣笛、 减 速慢行、 注意安全等等, 生活中还有类似的禁止抽烟、 有毒、

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轻拿轻放等等标志,看到这些标志我们就知道是什么意思。 (3) 我们分别以什么方式从这些事例和图片中获取了怎样的信 息?通过视觉或者听觉感受,然后理解。 (4) 什么是信息?信息是事物运动状态及变化规律的表征, 通俗 一点讲,信息就是图文声像所表示的内容。 (5) 信息的作用?我们通过识别自然界和社会的不同信息来区 分各种事物, 从而认识世界, 所以信息是人类了解自然界及 社会的依据,信息的积累和传播,是人类文明进步的基础。 教师补充有关信息的事例,并展示相关资料:①盲人摸象的 故事②中午放学回家,没有进家门就知道爸爸妈妈准备的是什么 菜肴。③每次考试过后从大家的表现就知道考的怎么样(学生交 流其他事例,并相互分析) 通过阅读教材、思考问题和讨论,学生进一了解什么是信息, 信息在我们生活中无处不在。 教师小结:我们把用文字、图像、声音、现象、情景所表示的 内容,统称为信息,信息在我们的生活中无处不在。我们可以通 过自身的感官接收信息,也可以借助现代化的工具捕捉一些特殊 的信息。 下面由教师组织学生阅读第二部分内容“信息的传递与获取” 。 (学生阅读教材并思考相关的问题) 2、 信息的传递与获取 师生共同讲座下列问题:

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(1) 为什么要对收集到的信息进行加工处理?医生通过对病 人的体温、 血压、 化验结果等信息的分析, 得出病情结论; 气象专家通过对卫星云图等信息的加工处理, 从而做出相 应的天气预报;人们对信息的加工处理得到有用的信息, 从而做出相应的决策。 (2) 随着科技的进步,人们传递信息的方式发生了怎样的变 化? ① 烽火传讯 ② 击鼓 ③ 飞鸽传书(书信) ④ 电报、广播 ⑤ 电视、报纸 ⑥ 电话 ⑦ 雷达和卫星 ⑧ 因特网 (学生观看教师的展示并参与补充更多的例子,加深对信息传 递意义的理解,了解更多信息传递的方式) 教师小结:从古至今,人们不并创造着传达室递信息和手段, 希望能在更短时间内交流更多的信息。当你在第一时间掌握了 足够的信息,这可能意味着军情、意味着商机,或者是明天上 学要不要带雨衣。 (三) 、课堂练习

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咱们本节课你都得到了什么信息?通过哪些途径得到的?(文字、图 片、声音) 教师采取与学生共同讨论的方法,引导学生完成课堂练习。 (四) 、课堂小结 1、什么是信息?信息在我们的生活中无处不在。 2、随着科技的发展,信息传递与获取的手段日新月异。 (五) 、布置作业 思考与练习 1、 2、 观察周围的事物,把他们传递的信息记录下来讲给大家听。 观察周围人们相互交流时采取了哪些方式。 信息无处不在 信息 信息定义 信息和信息处理 为什么要进行信息处理? 信息的获取与传递 教学反思 1、 2、 信息处理的方式: 日新月异

板书设计

结合学生的实际改进教学中所列举的事例 结合课堂中的课堂生成情况灵活调整授课节奏和方法, 随机应

变,因势利导,激发同学们的学习兴趣。


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