当前位置:首页 >> 语文 >>

《燕歌行》说课稿


《燕歌行》说课稿
丰南一中 一、教材分析 《燕歌行》选自《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元。 《中国古代诗歌散文欣赏》是人教版高 二语文选修教材,诗歌部分包括三个单元。第一单元重点在于把握诗歌思想内容,第二单元 重点在于赏析诗歌意境情感,而第三单元重点则在于通过感受诗歌的节奏、音韵来体味其情 感。所以第三单元是前两个单元的深化。 《燕歌行》是盛唐边塞诗人高适的“第一大篇”。作为歌行体的古诗, 《燕歌行》篇幅较长, 情感比较复杂,对学生来说,多重情感的理解成为本课的难点。同时,本诗的在艺术手法上 表现的最为突出的就是大量对比的使用。 二、学生情况 高二的学生经过近两年的学习,已经初步掌握了诗歌鉴赏的方法和技巧,但在鉴赏过程中易 出现贴标签式做法,不能深入体会作品中的情感。本课主要是想通过深入诗歌内容,理解诗 歌的情感,以达到和古人相感应相契合的境界。 三、教学目标、重点、难点 1. 知识目标:了解边塞诗及作者的情况。 2.能力目标:分析《燕歌行》一诗的多重情感和主要的艺术特色对比。 3. 情感目标:深入理解诗作所表达的复杂感情。体会诗歌韵律美 教学重点:赏析诗歌语言及手法的运用,理解诗歌情感 教学难点:深入理解诗歌的复杂情感 四、教法、学法 1、课时:一课时 2、教法:多媒体 利用多媒体激发兴趣创设情境 诵读 讨论 诗歌 3、学法:以教师为主导,学生为主体,引导学生自主合作探究 五、教学过程 一:导入 通过吟咏诵读,感受诗歌的音韵美,体会诗歌的情感 通过小组讨论,发挥学生主动性、合作性、发展性积极思考,全方位理解 郑力

首先播放黄圣依的《秋天不回来》和网络歌曲《雁门关》 ,让同学说说有什么异同? 设计目的: 通过同学感兴趣的两首曲调相同的流行歌曲, 明确诗歌的情感是由内容决定的, 引导学生鉴赏诗歌情感要深入分析诗歌内容,以避免出现简单的贴标签的情况。 二:课堂检测 高适是唐朝著名的 ______ 诗人。此外,著名的同期同类诗人还有 _______ 、 ________ 、 _______,名篇分别为《白雪歌送武判官归京》 、 《芙蓉楼送辛渐》 、 《登鹳雀楼》 有关边塞诗及作者情况课前已经印发资料,要求学生搜集整理,这里只是做一个简单的检 测 三:播放《燕歌行》诵读视频,自由诵读,比一比谁能读出“金戈铁马之声,整饬铿锵之 美”。同时让学生考虑:全诗写的什么内容,什么人什么景什么事?用简练的语言概括

将帅 士卒 敌军 思妇 塞外秋景 一场悲壮的战争
设计目的:创设情境,在诵读中整体感知诗歌内容,体会诗歌的节奏美,培养概括能力 四:探讨唐军战败的原因有哪些? 主要原因是什么? 自然环境恶劣, 敌人凶悍 主要原因还在于将领过于轻敌,只想邀功求赏却不爱惜士兵的生命。 设计目的:本诗是叙事诗,篇幅较长,本环节紧承上一节问题引导学生抓住诗歌的写作对 象,多角度考虑问题。得出规律:有几个写作对象,就有几个思考的方向。 五:小组讨论揭示失利原因 采用了什么手法? 烘托:山川萧条极边土 大漠穷秋塞草腓 对比: 将帅 帐下歌舞 恩遇轻敌 贪功冒进

战士 军前半死生 力尽关山 不为功勋 士卒 将领 李广 志向、品格之尊卑

诸将

才能、功德之高下

以李广终篇, 意境更为雄浑而深远。 设计目的:本环通过手法的分析让学生理解分析艺术手法的表达效果。要求学生表述要准确。 六:小组探究诗歌的多重情感 本诗虽叙写边战,但重点不在民族矛盾。 诗中有对唐军士卒为国立功、奋不顾身的牺牲精神的赞颂,也有对他们久战不归、两地相思 的苦闷的同情;更为重要的是揭露了军中官兵对立、苦乐悬殊的事实,对将帅的腐败无能的 抨击。 设计目的:学生在考试中接触到的一般都是情感比较单一的短诗,一旦遇到复杂的容易出现 分析不全的情况,本环节主要是引导学生通过对诗歌内容的分析,细化思维。 七:以一首表现古代出征将士的现代诗歌,和《燕歌行》比较,让学生说说更喜欢哪一首 盛唐的秋天,叶落萧萧 勇士的名字在大风中飘零 猎火狼烟,猎火狼烟 男儿征战在边关

玉簪闪烁晶莹的泪 故园美丽的佳人 在四季轮回中守望 夏日流火,秋日瑟瑟 相思在冰冷中绝望

滚滚烟尘,铁衣叮当 马蹄踏碎乡关的飘摇 城头的残鼓声 辗过征人的白骨和游魂

在一首唐诗里 苍白的落日在孤城上空 诗人高举火把 照亮北方的天空

设计目的:这是一个开放性的问题,学生可以各抒己见,在思考问题的过程中会自觉地比较 两首诗的内容、手法、风格、情感、主题,多方面多角度思考问题。 设计目的:这是一个开放性的问题,学生可以各抒己见,在思考问题的过程中会自觉地比较 两首诗的内容、手法、风格、情感、主题,多方面多角度思考问题。 八:板书设计 内容----------情感 赞颂 秋景 ----烘托---- 士卒 同情 士卒 -----对比---- 将帅 将帅 抨击


相关文章:
更多相关标签: