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职业教育发展迎春天


职业教育发展迎春天
阜阳科技工程学校 李学云
摘要: 职业教育是有别于传统教育的重视技能性教学的教育门类, 在如今经济和科学逐步发 达的社会中逐渐受到人们的认可和重视。习近平总书记对发展职业教育作出了重要的指示, 指出“职业教育发展迎春天” 。本文从职业发展教育为什么能够迎来春天,即职业教育的重 要性,以及怎样迎春天,即如何发展职业教育两个方面来简单叙述一下。

关键词:职业教育;发展;春天;人力资源;社会资源 前言:职业教育是我国培养实用型人才的有效教育途径,它也为广大学生提供了另一种“完 善自我、提高自我”的机会。但是职业教育在大家心目中的“形象”并不好,造成了“门可 罗雀”的现象,生源少是职业教育遇到的瓶颈。在新时期,习近平提出的“职业教育发展问 题”着实为其发展推动了一把。 一、

为什么职业教育发展能够迎来春天。

(1) 职业教育是国家教育体系的重要组成部分。 职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分, 它为广大青年开辟了走向成 功的另一条道路,更给企业提供了不同于传统高校的学生。另外,职业教育培养的人才是多 样化的、富有技术技能,能够直接服务于工作岗位,能够促进就业和经济的发展。 (2) 职业教育发展空间大。 职业教育不像是我们平时所想的那样,只是对技术的手把手教学,像是生产商品一样, “生产”出一模一样的技术型人才,而是将职业精神和职业技能相结合,在技术进步、生产 方式变革的创新理念下培养适用型的人才。 他们对技术的掌握是灵活的, 是能够在岗位工作 的逐渐深入中有所创新的。职业教育还能让受教者树立爱岗敬业、精益求精、诚实守信等优 秀的职业精神,促进中国的生产制造业的不断发展。 (3) 职业教育发展有助于优化我国教育结构。 传统的教育提供给社会和企业的是知识型的人才, 他们学习能力较高, 但是缺乏工作经 验,不能够立刻给企业产生效益。而职业技术型人才受到了技术实践的教育,能够快速适应 生产环境,他们需要在工作中再去积累知识,从而再次提高自己。这样职业教育就为企业解 决了人才技术缺口的问题, 能够帮助企业和社会实现人才的过渡, 其教育体系能够优化我国 的教育结构,培养出更多种类的人才。 (4) 职业教育发展能够促进就业。 目前我国的就业形势研究, 很多高校学生缺乏就业岗位, 而有的企业则缺乏相应的人才。

出现这种矛盾的现象是学生专业和企业需求不对口, 连接不恰当等原因造成的。 职业教育是 以专门为企业生产对口型的人才为目的, 能够更加贴近企业的发展需要, 而且他们的进入也 为更多高校学生提供了其他的就业岗位,能够促进就业,补充就业缺口,优化就业结构,帮 助推进我国的就业形势。 (5) 职业教育发展有利于我们实现“中国梦” 。 习近平总书记指出, 发展职业教育是 “为实现两个一百年奋斗的中华民族伟大复兴中国 梦提供了坚实的人才保障” 。这足以表明职业教育肩负重任,更加使我们明确了现代化的职 业教育具有怎样的意义。 新时代的职业教育不仅仅培养实用型的人才, 更使他们具有职业精 神、创造精神、学习精神,能够衔接我国的经济发展,推动人才持续性培养,更为社会主义 建设和“中国梦”的实现助力。

二、

职业教育怎样才能迎春天。

(1) 树立正确的人才观,合理推进职业教育。 人才是什么,不是出身和来历,更不是其教育背景,而是其实际的能力和知识水平。在 社会主义核心价值的引导下,人才的质量、人才的品质、人才的潜力成为了其评价的重要标 准,也是企业用人的重要指标。推动职业教育的发展,就要在社会上树立这种人才平等的观 念,树立劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的人才精神。国家可以加大这方面的精神宣传,下 达一些表示支持的精神文件;企业可以增加就业岗位,为职业性人才提供更多的发展机会; 社会上也要掀起这样的风气,鼓励未上学者以职业教育为优先考虑。 人才理念同时也包含着对职业人才的教育理念, 要树立以就业为导向、 体现终身教育和 终身学习的理念。建立面向人人的现代化教育体系,连接职业教育和其他教育形式,使多元 化人才的成长之路更加顺畅。同时还要提高职业人才的活跃程度,让他们更具多变性,能够 适应社会市场和企业的人才需求。 (2) 职业教育本身的完善,加强自身体系形成。 职业教育的春天是自己去迎接的,是需要“装备齐全”才可以的。对于职业教育学校来 说, 他们自身的师资力量和硬件设施与其他高校相比并不缺少, 甚至在国家扶持的力度上就 目前来看是有所增加的。 但是因为其教育本身的特殊性和人才教育过程的复杂性, 使得其教 育体系必须充分完善和不断改革,体现其教育精髓,方能起到真正的教育目的。职业学校要 牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向,将教育机制改革和创新层次的教育模式相结合, 在产教融合、 校企合作、 坚持工学结合、 突出实战等联合性办学的层面上努力开创教育局面。 依托企业,贴近需求,扩大和加强教学的实训基地,将实用性教学进行得更加彻底。和企业

的合作, 能够增加学校学生的就业率, 还能够给他们直接的实习机会, 增加他们的职业能力。 (3) 国家给予政策,社会给予支持,促进职业教育的发展。 国家的政策不仅对社会走向有很重要的指导作用, 对人才的培养和体系形成也有着非比 寻常的意义。 而社会的舆论作用和引导作用似乎是一只无形的手, 很大程度上左右着人才的 走向和发展。 为了创造职业教育的春天, 国家要给予相应的扶持政策, 提出工业化、 信息化、 城镇化、农业现代化的目标,将生产和创造作为经济发展的基础,关注中国的核心制造业、 关注中国装备。这些看似远大的政策,反映到教育层面上却能够掀起很大的波浪。社会各界 特别是企业一定要从实际出发,支持职业教育,增加对农村、民族地区、贫困地区的职业教 育的支持力度,让每个人都有机会展示自己的风采。国家对职业教育的支持要广,要建立健 全覆盖城乡的社会劳动者, 贯穿劳动者的整个学习的过程, 不仅仅让劳动者能够多样化的学 习,还能够接受多样化的劳动者。特别是要根据劳动者不同的特色施与不同的教学,完善教 育制度,如职业培训政策、订单式培训、定岗培训、定向培训等等。 结束语:总之,新时期的职业教育发展已经得到了领导人、政府、社会的广泛关注,在这样 的良好形式下, 相信大家对其的理解和认可程度会有所改观, 职业性人才将会得到更加宽广 的发展空间,职业教育将会迎来真正的春天。

参考文献: [1]段小莉.当前职业教育发展中存在的若干问题及对策.[M]黑河学刊.2006(121)

[2]汤朝晖.中等职业教育发展的又一个春天. [M]问题与建议.2013(12)


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