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献上洁白的哈达 新教材十五册


献上最洁白的哈达
教学目标: 1、情感、态度、价值观:能够对藏族音乐感兴趣,能积极参与相关音乐活 动,并认真探讨其音乐内涵。提高对我国民族音乐文化多样性的认识。 2、知识、技能:学唱《献上最洁白的哈达》能用自然、平稳、有控制力的 声音及委婉抒情的情绪模仿“弦子”的风格演唱歌曲。 3、过程与方法 通过认识哈达、学唱哈达的歌曲,以及同学间互献哈达,了解哈达在藏族人 民心中的重要作用,进而提高学生学习藏族民歌的兴趣。 重点:体验歌曲优美、富有歌唱性的音乐特征, 难点:句尾的装饰倚音及长音的掌握 教学过程: 一、 导入

1、今天老师带来一件礼物,瞧,这是什么? 生: (哈达)
2、请学生说说自己对哈达的了解。 3、观看藏族人民敬献哈达的照片。 二、新歌学唱 1、初听歌曲,说说歌曲的情绪、节奏、旋律是怎样的?歌曲唱出了藏族人民什么样的 心声?

2、再听,请同学们为歌曲分段,并找出在哪里吸气比较合适。 3、视唱第一段的旋律。并划一划它的旋律线。 4、学生规范的演唱歌曲的第一部分,注意尾音的时值。 5、学唱第二段 a、跟琴试唱第二段旋律,第二段的节奏和第一段相比,有哪些变化呢? (节奏变得紧凑了,歌词中的字密集起来了,好像藏族的同胞们很激动,很 迫切的心情,他们要去干什么呢?听听歌词是怎么说的。 ) b、带入歌词演唱第二段,解决难点 一字多音的解决 6、完整演唱歌曲。 三、 拓展

1、 学跳几个藏族舞蹈的动作 2、 同桌同学互献哈达,学学藏族人民是如何献哈达的。 献哈达也是有学问的哦,哪位同学给我们表演一下? 献“哈达”的动作因人而异,一般来说,要用双手捧哈达,高举与肩平,然后 再平伸向前,弯腰给对方,这时,哈达正与头顶平,这表示对对方尊敬和最大的 祝福--吉祥如意。对方以恭敬的姿态用双手平接。对尊者、长辈献哈达时要双手 举过头,身体略向前倾,将哈达捧到座前或足下;对平辈或下属,则可以系在他 们的颈上。献哈达在西藏十分普遍,甚至人们互相通信时,也在信封内附上一条 小哈达,以示祝福和问候。特别有趣的是,藏民出门时也随身带上几条哈达,以 备在途中遇到久别的亲戚、 朋友时使用。 “哈达”在不同情况下代表着不同的意义。 佳节之日,人们互献哈达,表示祝贺行日愉快,生活幸福;婚礼上呈献哈达,意 味着祝愿新婚夫妇恩爱如山、白头偕老;迎宾时奉献哈达,表示一片虔诚、祈祷 菩萨保佑;葬礼上献哈达,是表示对死者哀悼和对死者家属的安慰。


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