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深深浅浅话友谊 电子教案 - 副本


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第四课 《友谊与成长同行》——深深浅浅话友谊

班班通
能力目标:了解友谊是双向的,要了解友谊的特质,澄清友

谊的认识。 知识目标:知道友谊是一种亲密的关系,能够正确的对待友谊和竞争的关系。 【教学资源】友谊的小船说翻就翻的漫画故事;林丹和李宗伟的友谊故事等。 课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分: “了解青春 期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友和成人交往,体会交往与友谊对生命 成长的意义。 ” 懂得友谊给我们带来快乐,也会带来烦恼。要在相处中体验积极的情感。 友谊是平等的,双向的。 友谊不是一成不变的。 讲授法、阅读理解法、探 课件、教材。友谊的小船说翻就翻

教学重点 教学难点

教学方法

究合作。情景教学法、讨 论探究法。

教具准备

的漫画故事;林丹和李宗伟的友谊 故事等。

教学程序及教学内容
教学课时:一课时 教学过程: 导入新课 PPT 出示《友谊的小船说翻就翻》漫画故事 思考:结合右边漫画,让我们说一说,在什么情况下友谊的小船会说翻就翻? 学生回答后老师归纳。什么情况下,我们会失去友谊。 比如:失去尊重、妒忌、过度占有、忽视朋友、相互争吵、过度自我、不讲诚信, 金钱问题等。 教师让学生再展开,结合自己的实例来说说,你从小学开始,是否有自己的好 朋友?她(他)现在还是你的好朋友吗?你失去这个朋友的原因是什么?如果你们 一直是好朋友,你是如何维护你们之间的友谊的? 讲授新课 一、友谊的特质 活动:运用你的经验

二次备课

完成教材 44 页上面的“运用你的经验” ,然后与同学进行分享。

教师通过活动,归纳出: 友谊是一种亲密关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯 定和关心。 和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上获得满足。 第二目 深深浅浅话友谊

小组讨论探究与分享。教材第 45 页的材料

情景故事:小林和小军的故事 小林和小军是好朋友。小林家在偏僻的农村,他住在学校。小林的学习也不是 很好,但他一直很努力。小军家就在学校附近,他经常给小林帮助,家里做了好吃 的也不忘跟小林分享,在学习上也给了小林很多的帮助。 小军说?? 二、友谊的澄清 教师根据学生的分享,总结归纳出:友谊是一种心灵的相遇

通过图示和学生的自身实际,引导学生了解自己变了,对方变了,或者环境变 了。有的友谊得到保持,有的友谊逐渐淡出。我们要学会接受一点友谊的淡出,坦 然接受新的友谊。 展示情景材料“林李大战”

学生回答问题,教师归纳整理。 竞争并不必然伤害友谊。我们对待竞争的态度很重要。在竞争中能坦然接受并 欣赏朋友的成就,做到反省和激励,我们会收获很多。 探究材料

通过学生回答,教师归纳整理出:

友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任 何事。当朋友误入歧途,不予规劝甚至推泼助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。 探究材料

通过学生回答,教师归纳整理出:友谊可以带来快乐,让人向往。友谊也会带 来困扰,增添烦恼。经历不同的体验,累积各自的感受,澄清友谊的认识 课堂小结: 友谊的小船说翻就翻,友谊的小船也可以开得很远,关键是我们自己要正确的 看待友谊,认识友谊。得到友谊我们要珍惜,失去友谊也不可过分悲伤。友谊路上 有你有我,这是我们成长的幸福和人生的财

我的收获: 布置作业:复习所学内容,预习新课。 板书设计:

教学反思:


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