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2013高考语文基础终极突破:高考语文专题突破——别字辨误 Word版无答案]


高考语文专题突破——别字辨误 别字的辨误是高考语文科必考的一道题目,一般放在第一卷选择题的第二小 题,这道题分值是 3 分。有人重视,有人不重视。重视的人认为,高考每一分必 争,不能轻易放弃;不重视的人认为,汉字这么多,花费很大的精力,做这道题, 如大海捞针,得不偿失,不如放弃。其实,语文科的特点就决定了高考语文试卷 的特点,这就是量大面广,每一个考点都得花费很多精力,有时尽管花

费了很多 精力,但也不一定就有收获。当然,高考的每一个考点既有它的特殊性又有它的 普遍性,我们如果掌握了每个考点的规律,就会获得事半功倍的效果,别字的辨 误也是这样。 大家知道,汉字是形音义的结合体。我们的祖先在造字的过程中,造出了许多形 似字、同音字、同义字,我们在学习的过程中由于这样或那样的原因,就产生了 别字,我们了解了别字产生的原因,就能避免别字的产生。 别字的产生原因大致分为以下几类(括号内为别字): 一 因形似而误 如:气概(慨)、自己(已)、帐簿(薄)、崇高(祟)、 拾掇(辍)、胸膺(赝)、 栗子(粟)、隐瞒(稳)、草菅人命(管)、偃旗息鼓(揠)、舐犊情深(舔)、 病入膏肓(盲)。 二 因音同而误 如:急躁(燥)、伸张(申)、留恋(流)、竞赛(竟)、布置(部)、竣工(峻)、 视察(查)、联袂(连)、陈词滥调(烂)、浪费金钱(废)、川流不息(穿)、 原形毕露(必)。 三 因义符而误 如:蜂拥(踊)、狙击(阻)、亟待(急)、厮打(撕)、脉搏(膊)、再接再 厉(励)、迫不及(急)待、大声疾呼(急)、精兵简政(减)、唉声叹气(哀)、 销声匿迹(消)、不计其数(记)、惹是生非(事)、墨守成规(陈)、不肖(孝) 子孙。 四 因形音、音义、形义、形音义相同或相近而误 如:遗憾(撼)、经典(精)、发泄(泻)、陷阱(井)、首饰(手)、参与(予)、 熟练(炼)、锻炼(练)、漫谈(谩)、金榜提名(题)、融会(汇)贯通、平 心而论(凭)、貌合神离(和)、和盘托出(合)、出奇制胜(致)、仗义执言 (直)、礼尚往来(上)、世外桃源(园)、首屈一指(手)、张皇失措(慌)、 好景不常(长)、山清水秀(青)、振聋发聩(震)、一筹莫展(愁)、委曲求 全(屈)。 针对别字产生的原因,我们可以指导学生采用以下方法识记: 一 归类析义 有些字的字形十分相似,只有一点差别。如果把这些字集中起来加以比较,找出 不同点,就可以帮助学生辨别。如:“戍”“戌”“戊”这三个字,辨认一下, 概括为“点戍,横戌,戊中空”;“己”“已”“巳” 这三个字,辨认一下,概 括为“开己,半已,合口巳”。 二 形旁辨义 汉字中百分之七十五以上的字是形声字,许多音同或音近的形声字都有共同的声 旁,区别只在形旁。把这些形声字归纳起来,抓住形旁加以辨析,就能够提高学 生辨认别字的能力。如:“俊”“峻”“竣”“骏”“浚”“梭”“唆”“悛”,

形旁为“人”,就有“俊俏”; 形旁为“山”, 就有“险峻”; 形旁为“立”, 就有“竣工”; 形旁为“马”,就有“骏马”; 形旁为“三点水”,就有“疏 浚”; 形旁为“木”,就有“梭子”; 形旁为“口”,就有“教唆”; 形旁为 “竖心”,就有“怙恶不悛”。再如: “喘”“湍”“惴”“揣”“踹”“端”“瑞”, 形旁为“口”, 就有“喘气”; 形旁为“三点水”,就有“湍急”; 形旁为“竖心”,就有“惴惴不安”; 形 旁为“提手”, 就有“怀揣”; 形旁为“足”, 就有“踹一脚”; 形旁为“立”, 就有“端正”; 形旁为“王”,就有“祥瑞”。 三 据义定形 我们知道,汉字是形音义的结合体,有辨析别字,就应从这三者的关系入手,据 义定形。如:“费”“废”,“费”指花费、耗费或耗费得多,就有“消费”“费 心”“浪费”;“废”指不再使用或没有用的,就有“废除”“废品”“作废”。 再如:“融”“溶”“熔”,“融”有“融化冰雪”“融合”“金融”“其乐融 融”的用法;“溶”指物体在液体中化开,就有“溶化”;“ 熔”指把固体加热 后变成液体,就有“熔化”。知道它们意义就不可能用错它们。 四 结果推断 通过对词语(包括成语)意思或结构的分析,也能够帮助学生准确而快速地推断 出字形的正误。如:“委曲求全”中的“委曲”是“使自己受委屈”的意思,这 就避免写成“委屈求全”;“山清水秀”是“山水清秀”之意,即山水秀丽,风 景优美。这就避免将“清”误写成“青”了。再如:“仗义执言”,这个成语是 由两个动宾结构组成的并列短语,把动词性的“执”换成形容词性的“直”,其 语法结构就被破坏了,由此推断,写成“直”是错误的。 当然,除了以上这些方法辨析别字外,还可以综合运用这些方法。在平时的训练 中,要强化记忆,举一反三,探索规律,触类旁通,让学生建立错题库,反复地 学习,这样就能够准确地判断,顺利地拿到高考这一题的分数,对高考名言警句 的默写也有很大的促进作用。


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