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[精品资源]用卓越文化引领卓越课堂的构建(大会经验交流)


用卓越文化引领卓越课堂的构建(大会经验交 流) 用卓越文化引领卓越课堂的构建(大会经验交流)王敏勤 用卓越文化引领卓越课堂的构建 ——枣庄市薛城舜耕中学课堂三级建模的探索与实践 舜耕中学 董华 (大会发言稿) 从卓越谈起 解释卓越 《现代汉语词典》解释:非常优秀,超出一般。卓越人材、卓越功勋、卓越的才能、卓 越的社会活动家。 英语解释更为恰当:卓越是优秀的高级形态。 excell

ent 优秀 superexcellent 卓越 super 超级的 超级优秀就是卓越 百度卓越 百度搜索卓越,大都与企业管理有关。其中较有影响的是一个模式、两本书。 卓越绩效模式是 80 年代后期美国创建的一种世界级企业成功的管理模式, 其核心是强 化组织的顾客满意意识和创新活动,追求卓越的经营绩效。 《从优秀到卓越》是一本 CEO 们迫不及待要购买的书。本书不会使平庸的公司成为优 秀的公司,全书描绘了优秀公司实现向卓越公司跨越的宏伟蓝图。 《追求卓越》 是美国优秀企业的管理圣经。 该书通过对世界一流企业的大范围调查和深 入研究,得出结论,这些举世公认的优秀企业有六个卓越理念:崇尚行动、贴近顾客、自主 创新、以人为本、扁平组织和包容文化。 舜耕中学的卓越 核心理念:卓越·舜耕 我们把卓越·舜耕作为学校的核心理念。卓越是对舜耕中学未来的美好期望,勉励师生 卓尔不群,要有卓越的梦想、卓越的毅力、卓越的精神。 舜耕源于舜耕历山的故事。以此 为核心理念,意在以舜耕历山之毅力,实现志耕天下之理想。 学校精神:追求卓越 舜耕中学将追求卓越作为学校精神, 旨在唤起师生渴望伟大的激情, 为实现当精细管理 典范, 做课堂改革先锋的愿景和培育具有天地之学问、 虞舜之人格的当代中学生的目标奋斗 不已。 一、构建卓越文化 捷克大教育家夸美纽斯 真正的课堂教学涵盖三个内容:政治思想教育,精神文化引领,知识技能传授。文化引 领是学校课堂教学的重要组成部分。 学校确立用卓越文化引领学校发展 的治校方略。目前学校已经形成以追求卓越为核心 的文化理念系统、视听文化元素和各项规章制度。 卓越文化是我校卓越课堂的根基 显性文化: 耕耘的雕塑教育师生勤奋刻苦 铁杵磨针雕塑让师生铭记持之以恒 名人雕像群激励师生与巨人试比高 闻香园引导师生闻书识香,好读书、读好书 砥柱石劝诫师生要做中流砥柱 藤萝启迪师生不屈不挠 竹林启迪师生谦虚、有气节 苏州园林似的校园景观: 春季草花香满园 夏季蜂蝶处处恋 秋季硕果满枝挂 冬季绿意生机显 教师学生生活在这美如诗画的校园中: 如沐春风 赏心悦目 激发灵感 增长智慧 隐性文化 信心教育增强学生拼搏的勇气 惜时教育养成学生勤奋的习惯 齐鲁第一操磨练学生坚强的意志 钱学森奖章评选培养学生崇尚科学的精神 星满校园活动激发学生创新的思维 社区互助小组活动培养学生合作的意识 5+2+2 的培养公式开阔学生学习的视野 二、淬炼卓越团队 当代教师不缺先进的教育理念,不缺高超的教育技术,缺的是聪颖的教育智慧,智慧的 教师才能培养出睿智的学生。智慧的教师是我们构建卓越课堂的支柱。 卓越课堂的魅力在于教师的人格魅力与学识魅力所产生的课堂凝聚力 如何培养智慧的教师? 怀大爱: 师德标兵报告会 开展全员育人导师制 利用班级家委会和家校通平台 教师绝不容许有任何的精神虐待和心灵施暴 养大气:书香校园 精神家园 专家引领 品味幸福 (田万生、高金英、任者春、李金初、丁榕、郑朝辉、丁如许、李甲奎) 育大智 : 名师带动——王敏勤、余映潮工作室 本校特级教师、齐鲁名师带动 实施 五个一工程培养名师 : 一法

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