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§2-4 动量定理 动量守恒定律说课ppt改动


P047

动 量 定 理

说课流程

1

2

3 4

一、教学内容 二、教学策略 三、教学过程

四、教学反思

一、教学内容 1、在教材中的地位与作用:
1)、动量定理描述力在时间上的累积效果,为


牛顿力学的进一步展开,为解决力学问题开辟了新的

途径。
2)、为动量守恒定律的研究奠定基础。

一、教学内容 2、教学内容:
冲量 P=mv
Ft ? mvt - mv0
I=F t

动量

教学内容 动量 定理

动量定理 的应用

一、教学内容 3、教学目标:
能力目标 知识目标
1、理解动量和冲量 的概念; 2、掌握动量定理; 1)知道动量定理 的矢量性; 2)知道动量定理 适用于变力; 1、会利用牛顿运 动定律推导出动量 定理; 2、能应用动量定 理讨论和解释一些 简单的问题; 情感态度与 价值观 1、提高学习物 理知识的热情;

2、提高学生理 论联系实际的能 力; 3、培养学生交 流、合作能力;

一、教学内容 4、教学重点、难点:

重点

动 量、冲 量概念的建立、动 量 定 理的理解

动 量 定 理 的 应 用

难点

二、教学策略

学 情 分 析
苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说: 学习态度: 认知能力: “在人的内心深处,都有一种根深蒂固的需要,那就 知识基础: 中职学生认知能 v -v 是希望自己是一个发现者、研究者和探索者。” 中职学生学习态 1、加速度 a ?
t 0

t

2、牛顿第二定 律 a? F
m

度相对被动

力相对较差

二、教学策略
注重 直观性
引用视频、图片创设情境(提升学习兴趣、发现);

注重 参与

提出问题,引导学生建立动量、冲量的概念; 引导学生用加速度公式、牛顿第二定律去推导动 量定理公式,并总结定理内涵(突破重点、研究);

定性应用,培养学生在物理学中从实践到理论, 注重 知能统一 再用理论来指导实践(突破难点、探索);

三、教学过程

14min

7min

4min

10min

3min

2min

创 设 情 景

概 念 引 入

公 式 推 导

定 理 应 用

强 调 总 结

布 置 作 业

三、教学过程

创设情景
图片4min

1
2 3

问题 : 与足球同样速度飞来的铅球能用头去顶吗?
能接住从枪膛射出的子弹吗?

运动物体的作用效果跟那些因素有关?

[设计意图]

直观、参与、兴趣

三、教学过程

1、引入动量5min

动量
定义 单位

符号

公式

[强调] 动量的是矢量,它的方向和速度的方向相同 [举例、对比(便于学生进一步理解动量)]
试比较一只质量为8g,运动速度为30m/s的羽毛球, 和一颗质量为12g,速度为800m/s的子弹的动量?

三、教学过程

创设情景 视频、图片4min

问题:

蹦极的橡皮绳、车安全气囊、消防救生用的气垫、奶粉

防爆罐,它们为什么能起到安全、求生、防爆的作用呢?

安全气囊 [设计意图]

消防救生气垫 直观、参与、兴趣

运输防爆罐

三、教学过程

2、引入冲量3min

定义

冲量

单位 单位

符号

公式

[强调]
冲量的是矢量它的方向和力的方向相同

三、教学过程

创设情景
视频、图片6min

问题:
物体动量的变化和它所受冲量之间有什么关系呢?

[公式推导]
物体受力 时间累积

牛顿第二定律 a ? F
v -v 加速度 a ? t 0 t

m

Ft ? mvt - mv0

[引导结论] 动量定理:物体所受合外力的冲量,等于它动量的改变量

三、教学过程

3、动量定理3min

内容

物体所受合外力的冲量,等于它动量的改变量

动 量 定 理
表达式

Ft ? mvt - mv0

矢量差:遵守平行四边形定则 计算时首先规定正方向

三、教学过程

4、动量定理的应用10min

Ft ? mvt - mv0

当物体的动量变化一定时,力的作用时间越短, 物体所受作用力越大; 反之,力的作用时间越长,物体所受作用力越小;

三、教学过程 思考讨论
轮船船身的橡胶轮胎

4、动量定理的应用
接篮球:主动迎伸,触球后引

沙坑跳远

用冲床冲压钢板

爆炸

用铁锤钉钉子

三、教学过程 总结:

4、动量定理的应用

1、延长受力时间以减小物体受到的作用力: 2、缩短受力时间以增大物体受到的作用力:

动量定理也适用于变力

5、强调总结3min
物理量 项目 动量 冲量 力和力的作 用时间的乘积叫 做力的冲量 动量改变量 末态动量与 初态动量的矢量 差
?P ? mvt - mv0

定义 公式

质量和速度的乘 积叫动量

P = mv
千克〃米/秒 (kg〃m/s)

I = Ft

单位

牛〃秒 (N〃s)

千克〃米/秒 (kg〃m/s)

方向性

矢量,与v方向相同

矢量,方向 矢量,与F方向相 用平行四边形定 同 则确定

6、布置作业2min
作业
1、P051做一做: 2、练习册P24:一、选择题1-6 二、填空题1-4

[设计意图] 1、P051做一做:将课堂延伸,让学生动手体验 动量定理; 2、练习册P24:一、选择题1-6;填空题1-4 更 好的理解动量、冲量、动量定理;

板书设计
一、动量(矢量) 1、定义:质量和速度的乘积 2、符号:P 3、公式:P=mv 4、单位:千克· 米/秒 ( kg· m/s)
二、冲量( 矢量) 1、定义:力F和力的作用时间t的乘积 2、符号:I 3、公式:I = Ft 4、单位:千克· 米/秒 ( kg· m/s) 三、动量定理 1、内容:物体所受合外力的冲量,等于它动量的改变量。 2、表达式:

板 书




Ft ? mvt - mv0 平行四边形定则(正方向)
四、动量定理的应用(变力)

四、教学反思

1、动量定理的矢量性的讲解比较空洞,还是应该引入

例题,便于学生理解。
2、动量定理也适用于变力这一点,也应该通过例题的 讲解,让学生能有更深刻的认识。 (为此,我把动量定理的应用的例题做成了微课供学生

学习)

恳请各位老师多提宝贵意见!

衷心感谢大家


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