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公开课教案-新航路的开辟(教师版)


汨罗市 2012 届高三 复习建模示范课

汨罗四中 2012 届高三音美班高考历史复习导学案
(教师版) 经济史 第 5 课 新航路的开辟

【真题自测】 (学生上黑板写出课前自测答案) 1.(2011 年全国卷Ⅱ)1603 年,一位旅居西班牙的法国人说:“我在这里听到一个谚语:本 地除白银外,所有东西都价格高昂。”之所以出现这一谚语,主要是因为西班牙( C ) A.贵族阶层生活奢靡 B.工商业的发展迅速 C.对殖民地疯狂掠夺 D.矿产资源十分丰富 2.(2011 年北京卷)16-17 世纪,英国物价上涨了 256%,工资上涨了 145%,地租涨幅远远低 于物价涨幅。这一现象出现的原因有( D ) ①英国成为海上霸主 ②工业革命 ③殖民掠夺 ④奴隶贸易 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 3.(2009 年江苏卷)新航路开辟前,人类文明尚未超出地域的发展,不同区域文明之间的交流 少、相互影响小。造成这一状况的主要原因是( C ) A.人类对世界尚缺乏整体的了解 B.不同文明的交往存在观念差异 C.人类技术水平难以克服地理障碍 D.缺少富有冒险精神的伟大航海家 4.(2009 年广东卷)1494 年,西班牙和葡萄牙在教皇仲裁 下, 划定了一条如图所示的分界线。 这意味着 ( A ) A.两国当时的航海成果得到承认 B.大西洋是两国争夺的焦点 C.其他国家被永远排除在殖民争夺之外 D.开辟新航路的主要目的是传播基督教 【知识梳理】 一、背景(学法: “必要”+“可能” ;经济是动力,技术是保证。 ) 1. 必要性: (1)经济根源:15 世纪前后西欧 商品经济 的发展和 资本主义萌芽 的出现; (2)社会根源:受《 马可波罗行纪 》刺激,欧洲社会出现向东方的“ 寻金热 ” ; (3)思想根源: ①受 文艺复兴 运动影响,人文主义提倡肯定人的作用和价值; ②传播 天主教 为新航路开辟提供了无形的精神动力; (4)直接原因:奥斯曼土耳其控制欧亚传统商路引发“ 商业危机 ”。

(疑难解析 1)
2.可能性: (1)主观条件: 西班牙 、 葡萄牙 王室的支持; (2)客观条件: ①欧洲科技的进步, 航海技术 和 造船技术 的发展; ②中国 罗盘针 传入欧洲。

(疑难解析 2)

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二、经过(两国两方向,四路要绘图) 1. 向东: 迪亚士、达·伽马,葡萄牙 向西: 哥伦布、麦哲伦,西班牙 2. 绘制“新航路开辟示意图”(学生上黑板) :

三、影响: (学法:影响三对象,区别两革命) (1)对世界: ①以 欧洲 为中心的世界市场和资本主义经济体系开始形成; ②人类开始由分散孤立走向 整体发展 。 (2)对欧洲: ①大量财富涌入欧洲,促进了资本的 原始积累 ; ②引发“ 商业革命 ”和“ 价格革命 ” ,加速欧洲阶级结构变化,促进资本主义发展。 (3)对亚非美: ①引起殖民灾难; ②客观上有利于传统社会转型。 (疑难解析 3、4) 【疑难解析】 1. 恩格斯说: “黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语;黄金是白人刚踏上一 个新发现的海岸时所要的第一件东西。 ”新航路开辟前,欧洲人迫切地寻找黄金从根本上 反映了( D ) A.黄金是欧洲人解决商业危机的主要途径 B.掠夺黄金是新航路开辟的唯一动力 C. 《马可·波罗行纪》对欧洲人的强大影响 D.商品经济对掠夺财富和加速积累的需求 2. 马克思说: “火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。 ”这段话 反映出( C ) A.中国古代发明孕育了西方近代文明 B.西方资产阶级将利用这些发明进行侵略扩张 C.在特定条件下科技发明对历史发展产生重大影响 D.三项伟大发明蕴涵着资本主义发展因素 3. 归类“商业革命”和“价格革命”的表现: (问多名学生,教师整理) “商业革命”的表现为: ①④⑥⑦ “价格革命”的表现为: ②③⑤

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①流通商品的种类增多,世界市场扩大意味着产品越来越多的出现在各国的市场上。美洲的 许多农产品,如马铃薯、玉米等传到欧洲,非洲的咖啡传到欧美。 ②靠土地收入的农民,因通货膨胀日益贫困化。 ③按传统方式收取货币地租的封建主,因货币贬值而使实际收入减少,日益衰落。 ④人类眼界扩大,改变了人们对世界的认识。 ⑤制造商品和销售商品的新兴的工商业资产阶级一方面付出贬值的货币工资,另一方面高价 售出商品,获得暴利。 ⑥世界市场的扩大。新航路开辟后,世界上原本相互隔绝的地区沟通起来,欧洲同美洲、亚 洲之间的贸易日益发展,世界市场扩大了。 ⑦商路贸易中心的转移,世界贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸。 4. 汤因比在《文明经受着考验》中说: “新航路的开辟使西方从中获得了好处,获得了比其 他文明更为优秀的发展。 ”下列选项中符合上述表述的是( B ) A. 西班牙、葡萄牙获得了大量财富 B. 促进了西欧资本主义的发展 C. 形成了以西欧为中心的世界市场 D. 使东方从属于西方

【历史纵横】——新航路开辟与郑和下西洋的比较 1.背景: (1)明朝中央集权制度强化,封建制度衰落,封建自然经济占统治地位。 (2)西欧商品经济发展,资本主义的兴起。 2.目的: (1)政治目的:宣扬——加强——满足 (2)经济目的:海外殖民,掠夺财富,进行原始资本积累。 3.贸易性质:前者是封建国家朝贡性的贸易,后者是掠夺性的贸易。 4.影响和后果: (1)郑和下西洋是中国历史上一次空前的主动外交,是世界航海史的伟大 壮举,极大地 加强了与亚非国家的友好关系,促进了与亚非国家的经济文化交流。但其不计经济效益的做 法,违背了经济规律,对中国新的经济因素未产生直接作用,造成巨大经济负担,因此也不 可能持久。 (2)西欧新航路的开辟,促进了欧洲资本主义的成长和资本主义时代的到来,密切了世 界各地的联系,导致世界市场的初步形成,开始了世界一体化的进程。 5.形成差异的原因:根源在于两次航海的经济基础不同。前者是封建自然经济基础上的航海; 后者是建立在商品经济和资本主义兴起的基础之上。 6.启示:发展对外关系必须适应经济发展规律,促进生产力的发展。一定要坚持改革开放。

(学生阅读“基础知识”与“历史纵横” )
【强化训练】 对发散性思维的考察 1. 1500 年前后,西欧社会结构中有利于制度创新的各种因素通过一系列彼此连结的历史运动 而会聚、互动,人类正在走出中世纪这个“死亡之门” 。下列各项能说明人类正在走出中 世纪“死亡之门”表现的是 ( A ) ①新航路开辟 ②西欧资本主义生产关系萌芽 ③各地文明开始汇合交融 ④教会的文化垄断被打破 A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.①③④

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2. 马克思、恩格斯说:“美洲和东印度航路的发现扩大了交往,从而使工场手工业和整个生 产发展有了巨大的高涨。”以下叙述中对上述一段话理解正确的是 ( B ) ①新航路的开辟扩大了市场的需求 ②市场需求的扩大刺激了生产方式的转变 ③世界市场的形成产生了工场手工业 ④新航路开辟有利于打破生产的封建束缚 A.①②③ B.①②④ C.①④ D.②③④ 对新史观的考察:区域史观→全球史观、文明史观 3. 1992 年是哥伦布航行到美洲 500 周年,许多国家纷纷举行纪念活动,当时美洲印第安人后 裔也用一种另类的态度表达了自己的感情,以下几条标语,你认为哪一条最能表现他们的 感情( A ) A. “你们庆祝的是我们的苦难” B. “感谢哥伦布将光明带给我们” C. “新大陆的伟大发现者” D. “哥伦布给我们带来贫困” 4.在第五届美洲国家首脑会议上,委内瑞拉总统查韦斯送给美国总统奥巴马一本书——《拉 丁美洲:被切开的血管》 。该书名喻指拉丁美洲曾经( D ) A.出现几何形国家边界 B. 爆发民族独立战争 C.形成畸形单一作物制 D. 遭受西方殖民侵略 5. 人们在历史研究中,由于立场和观点的差异,对历史事件的解释往往会有不同,如关于哥 伦布航行到达美洲这一事件,过去,欧洲人总以欧洲为中心来理解,美洲土著则立足自身 看问题,在当今全球史观的引导下,人们又有了新的认识。能正确反映上述说法的排列是 ( D ) A. 欧洲/发现,美洲/文明相遇,全球史观/侵犯 B. 欧洲/文明相遇,美洲/侵犯,全球史观/发现 C. 欧洲/侵犯,美洲/发现,全球史观/文明相遇 D. 欧洲/发现,美洲/侵犯,全球史观/文明相遇 用新情境考察基础知识 6. 迪亚士在谈到海上探险的目的时说,他航行的目的是“是为了像所有的男子汉都欲做到的 那样,为上帝和陛下服务,将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。 ”其中“将光明带给那 些黑暗中的人们”是指( D ) A.给土著人带去西方的工业文明 B.给渴望发财的人带去黄金 C.给土著人带去皇帝的恩典 D.使土著人皈依天主教 7. 一位学者形容 16 世纪的西班牙: “就像一张巨人之口,在吞进食物,咀嚼食物,仅仅是为 了把它送进器官,除了经过的气味和偶尔粘在牙齿上的碎屑之外,没有留下任何东西” 。 上述“没有留下任何东西”主要是指( D ) A.没有发生“价格革命” B.没有经受文艺复兴的洗礼 C.没有受到资产阶级革命风暴冲击 D.资本主义工商业没有发展起来 对获取信息能力的考察 8. 阅读材料,写出你所获得的信息: 美洲金银产地的发现,土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井,对东印度开始进行 的征服和掠夺,非洲变成商业性地猎获黑人的场所,这一切标志着资本主义生产时代的曙光。 ——马克思《资本论》

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