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[原创]苏教版语文必修二《课时•周测•月考》参考答案:《边城》)


20.边城

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1. ⑴nu? ā 2. ⑴mái 3.⑴踞为据 mán ⑵xū yù ⑶yì ài ⑷代为戴 ⑵d?ng ⑶l?i ⑷tǔn ⑸tián ⑹cí bā ⑺ɡān ⑻j ū ⑼qiú ⑽ yā nɡ ⑾l

⑵犊为椟

⑶阴为茵

4. (1)聪明,灵活。 (2)缺少

钱,境况窘迫。 (3)声音大而杂,喧闹。 (4)装在车马、帐幕、楼台等物上的穗状饰物。 (5)月光不明;不清楚,模糊。 (6)比喻没有眼光,取舍不当。 5. 缆绳/揽活 绊倒/拌嘴 渡船/尺度 角隅/偶然 欺侮∕后悔 如茵/树阴

6. 湖南凤凰、沈岳焕、乡土、 《边城》 、 《长河》 、 《湘行散记》

跟踪训练
一、基础训练 1.B(A“喁”读 y?ng ;C“涎”读 xián D 葩读 pā)

2.C(A“荧”为“萤” ;B“姆”为“拇” ;D“带”为“戴” 3.B(A“莞尔而笑”是微笑的样子,与前面的“微笑”重复。C 张冠李戴,把姓张的帽子戴到 姓李的头上。比喻认错了对象,弄错了事实。这里是有意换人,不是“弄错”或“认错” 。D “情天孽海”指由于种种恶因而使人沦溺的境地。 ) 4.C(A“死去了的翠翠的母亲” ,有歧义,在课文中,短语“死去了的翠翠的母亲”处在特写 的上下文中,没有歧义,在这个句子里,失去了特定的上下文,就有了歧义。B 缺少必要的介 词, “和”与“自己”构成介宾短语, “朋友”没有介词了。在“和”前加上“跟” 。D“不但” “而且”后的内容对调) 5.A(B“只灶间有火光”后用分号;C“我们发给路费”后用冒号;D 为陈述句,句末用句号。 二、课内语段阅读 6.摊送为人聪明而富有感情,茶峒人赞扬他为“小岳云” 。足显其“结实如老虎,却又和气亲 人,不骄不惰不浮华”的美好性格。 7.作者这样写,着意于突出边城人淳朴友善的民风,也为下文翠翠对二老萌生爱意作了铺垫。 8.一是前后照应,使故事情节连贯,更紧凑;二是在看似简单的重复中促动故事情节发展, 翠翠的情感倾向愈加明朗化;三是在天意和人为的错综中展示人物性格,体察人物的内心活 动,充满了含蓄美。

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1.(5 分)第一段侧重对牛作静态描写,第二段侧重对鹭作动态描写。 第一段:运用比喻、拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。举例。

第二段:运用比喻、拟人的手法增加了画面的动感,营造了和谐和氛围。举例。 2.(5 分)从不同的角度揭示出“牛鹭图”蕴涵的美,为作者抒情、议论作铺垫。 3.(6 分)眷恋古老的农耕文明,为其终将消失而惆怅。 4.(6 分)营造出朦胧的诗意氛围,抒写农耕生活的自然和谐之美,抒发作者迷茫动感情思。

能力提升
1.军事方面的意义。 2.人人洁身信神,守法爱官。 3. (1)从表面看,即如作者所提,家乡的建立过程与众有别,不是由于交通、物产、经济等 原因自然形成,而是出于军事需要。 (2)更深一层看,它的古怪在于其淳朴的民风、祥和的 气氛同作者当时所处的战争大环境及其常年作为军事驻地的身份形成强烈反差。那是一个全 无杀戮气息和战争味道的战争阵地。 4.DE(A 应排除“气候”一项;B 应为“县城”;C“这种进步”实指军事上的扩张,全句真 实含义是反对穷兵黩武,渴望保留淳朴民风。 )

达标检测
一、基础知识 1. B (A、 zuǎn zhuàn cuàn cuàn īng yīng D、bàng pāng B、 zhēn zh?ng zēng zhēng C、 yīn yìn y

páng páng) 成—程 D 赝—膺 滥—谰 慨—忾)

2.A、 C (A 霄—宵

汇—荟 B 渊远—源远 C 继—既

3.B 作客:寄居在别处。做客:访问别人,自己当客人。 仍然:表示情况继续不变或恢复原状。这里指施加过影响而未改变。始终:从开始到最后, 这里指未施加过影响。 优裕:富裕,充足。优越:优胜,优良。 4.D(A 不绝如缕:形容声音细微悠长或情势危急。 (此处属于使用对象不当)B 无所不用其极: 做坏事的时候什么手段都使出来。 (此处属于感情色彩不当)C 见微知著:见到事情的苗头, 就能知道它的实质和发展趋势。 (此处属于望文生义)D 不一而足:不是一种或一次,而是很 多。 ) 5.B(A 不合逻辑,因果倒置 C 有歧义,是错误地显示,还是显示出错误 D 成分残缺 (只

举??为例) ,且最后一分句表意不明) 6.D (A 应为句内括号,改为“??有意义的事(比如??)?” 的句号,在后引号外用逗号 二、课外语段阅读 7.①父亲不是那种不修边幅的人。②父亲工资微薄,工作量大,家务繁重,没有时间去修面。 ③父亲很尊重自己的学生,在学生面前总是保持严肃、端庄、整洁的形象。 8.不能删去。 “一长串”表明来悼念父亲的学生很多,更能表现父亲在学生们心中的地位。 从而使父亲作为一个地位卑微的民办教师的形象更突出、更高大。 9.伏笔:①父亲紧闭着眼,一动不动。②我说是的,他病了两个多月了。③现在父亲有时间 躺下来享受那每个成熟男子应当享有的刀子轻轻拂过的快感了。作用:扣人心弦,震憾人心。 C 将第二个破折号改为逗号或句号) B 间接引用应去掉引号内

10.①父亲默默无闻、兢兢业业、无私奉献的高贵品质。②侧面描写。通过我的回忆以及我、 九爷、学生们对父亲的态度来写父亲。


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