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0~3岁婴幼儿综合能力发展评估量表


0~3 岁婴幼儿综合能力发展评估量表 (34 月龄)
此量表由身体运动与控制、探索与操作、听觉言语和社会适应四个分量表构成。答题要求如下: 1. 仔细阅读问题,然后根据最符合孩子目前实际情况的选项,在“能” 、 “不能”后面的方框中画√; 评价标准: 能——按照题目要求,确实能做到; 不能——按照题目要求,还做不到。 2. 每个能力项分量表都找到底色标志为灰色的对应的题目开始作答。以“身体运动与控制”分量表 为例:底色标志为灰色的题目对应的序号为 15~17。 3. 答完底色标志为灰色的题目,再向前做题,到连续 6 题都答“能”或者该分量表前面没有题了, 则停止;然后向后做题,到连续 6 题都答“不能”或者该分量表后面没有题了,则停止。 4. 四个分量表答题规则相同。

回答问题之前请先完整填写您和宝宝的资料,我们会为您填写的信息保密。 基本信息: 测评日期: 孩子姓名: 孩子生日: 您的姓名: 您的所在地(详细到市/镇) : 年 月 日 您常用的联系方式: 年 月 日 这是第 孩子性别: 次测评 男□ 女□

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评估量表: 身体运动与控制 序号 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 题目 宝宝能够不扶物,单腿站立两秒以上。 选项 能□ 不能□ 题目 ID 50 51 52 53 54 55 340 56 57 58 59 60 61 264 265 266 267 268 269 270 271

宝宝开始能够用足尖走的很稳, 例如在走的过程中脚跟不着地, 能□ 不能□ 拐弯不跌倒等。 宝宝能够独自上下滑梯玩吗? 宝宝能够自己抓住小杆子或单杠吊起来,双脚离地悬吊着玩 吗? 宝宝能够用双脚交替走较窄的路(20 厘米左右)吗? 宝宝能够独立一只脚蹬上楼梯另外一只脚随后跟上 ,双足并拢 后再上另一级楼梯吗? 双手平举,能走 20 厘米左右宽的平衡木 宝宝能够自己骑脚踏三轮童车吗? 宝宝能立定跳远吗? 当大人说“把球踢过来! ”时,宝宝能把球踢向大人吗? 大人牵着宝宝的一只手时,宝宝能单脚跳吗? 宝宝能够双脚交替上、下楼梯。 宝宝能够和小朋友一起站纵队,并能听口令做立正、踏步、看 齐等动作吗? 是否能和同伴玩跑到目的地再跑回来的游戏? 用足尖对脚跟走,能向前走一段路吗?要求:在地上贴 10 厘米 宽的窄条,走路时脚掌要落在窄条上,足尖对脚跟走。 能在 30 度左右的斜坡上行走吗? 孩子能准确地踢到滚动中的球吗? 孩子能连续单脚跳一会吗? 孩子能把球抛向高处然后自己接住吗? 孩子能钻约 60cm 高的矮绳吗?要求:头和身体不碰绳。 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□

孩子能够独立完成前滚翻动作吗? (家长可以先给孩子做示范) 能□ 不能□ 第二部分 探索与操作

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宝宝能把小一点的东西放进大一点的容器里吗?例如:把小玩 具放进小盒里。 宝宝会用剪刀剪纸吗?(建议使用儿童用安全剪刀)

能□ 不能□ 能□ 不能□

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宝宝能把七块左右的积木垒起来吗? 宝宝能够试着自己穿鞋吗? 能熟练穿 3~5 个珠子(珠子的孔在 0.5 厘米左右) 来回倒水,很少洒出来 宝宝会自己扣扣子吗? 宝宝能够正确拿笔,画出有意义的图形吗? 宝宝能够把正方形的纸对折成三角形吗? 宝宝能够用笔在圆里添上未画完的人所缺少的部位吗?如眼、 口、鼻等。 宝宝能够用积木搭出门的形状吗? 宝宝喜欢到户外玩沙、玩水,并做出各种造型吗?例如堆成小 山或做成隧道等。 能在纸上画出他想象中的各种图形,并涂上颜色吗? 能简单折纸玩,并能折出想像中的样子,例如:折两、三步即 能完成的纸飞机等。 孩子能模仿大人用积木搭 3 层楼梯吗? 能模仿画出正方形吗? 孩子能用筷子快速夹住蚕豆、花生米等小东西吗? 孩子能沿直线剪纸吗? 孩子能画出人像至少 3 个部位吗? 孩子能从图中找出错误或缺少的部位吗? 第三部分 听觉言语

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宝宝会从 1 数到 10 吗? 宝宝能在语言中使用“你”和“我”等代词吗?例如“我吃饭” , “你喝水”等。 宝宝能说出至少七个身体部位的名称吗? 宝宝能"认识"不同的声音吗?例如,床头的音乐盒、催眠曲、水流 到浴盆里、鼓、哨子、沙锤等。 宝宝知道某种声音代表某种动物吗? 例如 ," 汪汪 " 代表狗 ;" 喵喵 " 代表猫;"喔喔握"代表公鸡。 能认识大的、小的 宝宝在讲话时, 能将自己的名字加入吗?例如说: “我是李皓然” 、 “李皓然要吃苹果” 。 宝宝能脱离具体的语境,说出复合句吗?例如: “妈妈在做饭, 爸爸出去了。 ”等。

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宝宝能用语言简单评价和支配他人吗?例如看见不洗手吃饭的 人会说“不讲卫生”或玩游戏时,说“你当小白兔,我当大灰狼” 等。 宝宝能将某种声音和某个具体的物体或事件联系起来吗?例如,宝 宝听见轰鸣会看看天空,听到汽车声会看街上等。 会说 8、9 个字组成的句子,句中不仅有名词、动词还有形容词 和感叹词等。 说话时有明显的语调,如高兴时或生气时有不同的语调。 宝宝会和着节奏、韵律唱歌吗? 宝宝能认识并说出红、黄、蓝、绿中至少任意三种颜色吗? 宝宝能说出至少两位家庭成员的名字吗? 宝宝喜欢一边玩,一边自言自语编造一些情节吗? 宝宝会使用连词、副词、介词吗?例如会说: “今天天气真好, 一会儿妈妈带我去公园,我太高兴了”等。 宝宝能独立用语言和别的小朋友一起玩“过家家”吗? 宝宝能听电话并且听出是谁说话吗?例如,当奶奶或爸爸打来电话 时,宝宝去接并且"听"。 宝宝会听复杂的指令吗?例如,"脱掉鞋子到这里来." 大人拿两块积木问“这是几块?”宝宝能正确回答 大人问“冷了怎么办” 、 “饿了怎么办” ,宝宝能准确回答“多穿 衣服” 、 “吃饭” 大人说话时,孩子经常会打断并问话吗?如,问: “下面呢?为 什么呢?”等。 孩子能和小伙伴一边看画册一边叨叨话吗? 孩子能把自己看到或经历的事情告诉父母或老师吗? 孩子能主动用语言表达冷、累、饿吗?例如,会说: “妈妈,我 冷” 、 “我累了”等等。 孩子能根据自己的知识经验回答一些较复杂的问题吗?如:公园 里有什么?你吃的苹果味道怎么样?为什么不把老虎和梅花鹿 关在一起? 孩子在看图时能用语言简单描述出图中内容吗?如:小明端来一 盆水,然后把手绢放在水里洗,手绢干净了,小明把手绢晾在绳 子上。 当大人提问时,孩子能复述曾经经历的事情吗?比如问:昨天爸 爸买什么了?他会回答: “买了面包,买了纸巾,还买了我的衣 服??” 孩子能认识物品,并能说出是用什么做的吗?如:积木是木头做 的,衣服是布做的等。 孩子能讲出 100 字的小故事或者完整讲述一件事情吗?

能□ 不能□

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孩子能完整地模仿 8-10 个字的短句吗? 孩子能完整地回答为什么的问题吗? 给孩子讲小故事,孩子能回答与故事情节相关的问题吗? 第四部分 社会适应

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宝宝有一定的自理能力吗?比如会自己吃饭, 自己洗脸, 自己脱衣 服等。 宝宝有一定的是非观念吗?例如:宝宝知道“打人不对” 、 “吵架不 好”等。 宝宝能自己知道冷、饿、渴吗?如:觉得渴了,会自己要水喝。 宝宝能自己上厕所吗? 宝宝能独立坐在餐桌前与大人一起吃饭吗? 宝宝能帮助大人做些事情吗?如:能帮助大人把别人叫过来。 能自己提裤子 宝宝能表现出自己的兴趣爱好吗?比如喜欢唱歌, 喜欢手工, 喜欢 运动等等。 宝宝有时候很执拗,例如会倚着门不让妈妈上班等。 宝宝能模仿大人,照顾比自己小的小朋友吗? 能说出自己的性别 宝宝能自己用筷子或匙等餐具独立吃饭,并吃的比较干净吗? 宝宝开始能按次序排队与小朋友一起游戏,如排队玩滑梯。 当宝宝与小朋友吵架,或发生其他情况时,会向大人报告吗? 排队时,看到有人插队,孩子能告诉插队的人或陪伴者: “应该按 顺序排队,不能插队”之类的话吗? 孩子能不需大人的帮助,自己大小便、会用手纸、冲净便池、便后 洗手吗? 孩子在自己穿脱衣服时,能分辨正反,系纽扣、解纽扣吗? 孩子能区分人的性别吗?如熟悉的小朋友和大人的性别。 在玩捉迷藏游戏时,孩子能理解捉人的和被捉的不同角色吗? 孩子在玩游戏时,如果自己输了会感到不开心吗? 孩子能邀请别的小朋友到家里玩吗? 在大人的帮助下,孩子开始能够自己尝试洗脸、洗澡吗?

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