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安徽省淮北市+淮南市2015届高三第二次模拟考试语文试卷


安徽省淮北市+淮南市 2015 届高三第二次模拟 考试语文试卷 安徽省淮北市+淮南市 2015 届高三第二次模拟考试语文试卷 本试卷分第卷(阅读题)和第卷(表达题)两部分,考试时间 150 分钟,满分 150 分。 第卷 阅读题(共 66 分) 一、 (9 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 达尔文在《人类的由来》一书中讲到,在人类的进化过程中, “随着人推理和预见能力 的

提高,个体很快就会从经验中学到:假如一个人帮助了他的同伴,那么通常今后他也会反 过来得到这个同伴的帮助。出于这种低水平动机,他可能会习得助人的习性。同时这种表现 仁慈行为的习性也会强化其同情心, 而同情心是仁慈行为的原动力。 这种习性在许多代以后 可以经过遗传而获得。 ” 当然,上面的最后一句话其实是错误的。我们现在知道,父母其实是通过教导或者示范 而不是通过基因,将习性传承给子女的。事实上,任何生活经验都不会影响基因的传递。从 达尔文的自然选择理论的严格形式上讲, 它最美妙的地方在于没有规定说后天习得的特性也 是会遗传的,而在让·巴提斯特·拉马克等先前的进化理论中对这一点则是有要求的。达尔 文发现了这一美妙性, 并重点强调了其理论的这一方面。 但是他仍然希望可以借助更多的两 可的技巧来解决让人费解的问题,例如道德情操的起源问题,特别是当他老了之后。 1966 年,乔治·威廉姆斯提出了一个方法使达尔文关于相互支持的进化价值的思索更 有用,即,不仅去掉最后一句,也去掉关于“推理”和“预见”及“习得”的部分。在《适 应与自然选择》 一书中, 威廉姆斯回想起达尔文对出于期望回报的助人的 “低动机” 的偏爱, 写到: “我不明白为什么一个有意识的动机需要被纳入进来。很显然,如果自然选择青睐助 人这一行为, 那帮助他人之后就有可能反过来获得他人的帮助。 但是帮助行为的施予者或接 受者能不能意识到这一点,就不明显了。 ”他接着说: “简单地讲,如果个体放大他友善的一 面,减小他的敌对性,那么他就享有进化上的优势,自然选择青睐这种促进人与人之间关系 最优化的性格。 ” 威廉姆斯的基本观点(这个观点达尔文无疑明白,并且在其他环境中也有强调)就是我 们曾经遇到过的。动物,包括人在内,常常不是通过有意识地计算来完成进化的逻辑的,而 是跟着感觉走。在这种情况下,威廉姆斯建议将同情和感激纳入感觉的范畴。感激可以使人 回报他人而不用太多地考虑自己究竟在做什么。 有时如果对某类人同情的反应更强烈——例 如对那些我们非常感激的人——这种同情的感觉又会使我们不顾事实而去回报别人的帮助。 威廉姆斯简洁的推测被特里弗斯变成一个成熟的理论。 在 1971 年, 正好是达尔文在 《人 类的由来》 中提及互利主义的 100 年以后, 特里弗斯在 《生物学季刊》 上发表了一篇名为 《互 利主义的进化》的文章。在文章的摘要中他写道: “友情、厌恶、道德攻击、感激、同情、 信任、怀疑、可信赖性、羞愧等各种感觉以及一些形式的不诚实和虚伪可以被解释为调节互 利系统而进行的重要的适应。 ”今天,距这份很有勇气的声明发表已有 40 多年了,仍然有多 样的且仍在成长壮大的证据主体来证实它。 (选自罗伯特·赖特《道德动物》 ,周晓林译,有删改。 ) 1.下列关于威廉姆斯观点的表述,符合意思的一项是( ) 。 (3 分) A.威廉姆斯同意达尔文关于相互支持的进化价值的思索,并将之更加完善。 B.如果一个人帮助了他的同伴,那么他的同伴今后也会反过来帮助他,这是自然选择 的结果。 C.自然选择青睐个体放大他友善的一面,减小他的敌对性

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