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行进间双手胸前传接球教学设计


《行进间双手胸前传接球》教学设计
一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据,坚持“健康第一”的指导思想。教学中根据运 动技能形成规律和学生身心发展规律并以学生主体,教师主导来实现教学目标。 二、教学内容 篮球:行进间双手胸前传接球(水平四 三、教材分析 行进间双手胸前传接球是初中《体育与健康》教材球类项目篮球的一项基本技术内容, 该技术是在学生学习并掌握原地双手

胸前传接球技术基础上,进一步增加篮球教学难度,加 强在移动中传球脚步动作的学习,熟练掌握运用此动作会提高学生篮球比赛中传球的准确性 和观赏性。 此技术是比赛中经常采用的一种传接球方法。在学习中,学生能自觉形成在快速移动中 与同伴配合的意识,提高在比赛中的判断能力和应对进攻的能力,培养团队精神。通过学练 能提高手脚协调配合能力,发展身体的灵敏、协调等素质,熟练掌握后能够在比赛中利用该 技术组织进攻,获得成功与自信。 本单元共五课时,本次课为第一课时,主要是让学生在巩固双手胸前传接球的基础上进 一步学习行进间双手胸前传接球的脚步动作,并且能够做到跑动中传接球 动作做法和要点:跑动中,上体朝向来球方向,双眼注视来球,当球接近自己时,上步 接球,在跨另外一步时用双手胸前传球的方法将球传出。 本课时易犯错误及纠正方法: 易犯错误 接球不稳 走步违例 上、下肢动作不协调 纠正方法 1.主动伸手迎球做好缓冲;2.跨步接球把握好跨步时机 1.徒手脚步分解动作练习;2.多练自抛球跨步接球,明确脚步动作 1.增加徒手动作练习;2.仔细观察教师、同学技术动作。 七年级 第一课时)

注:选择这个教材的原因。1.是因为前段时间参加区教坛新秀的时候,正好抽签的课当 中有这个内容,当时也正好是章以赛老师抽到了这个内容,然后我自己想了一下,我的班级 双手胸前传接球是有学过的,上这个内容正好可以让学生体会三步上篮的脚步动作,但是通 过磨课发现这个内容确实比较难上,也是想挑战一下自己;2.为了解决大部分女生甚至个别 男生,在做中考运球上篮的练习中出现的问题,就是投完篮之后不会主动上去抢篮板球,有 的甚至还要躲,产生这个问题的原因主要是因为学生害怕接球,接球接的少,所以我想通过 对行进间双手胸前传接球内容的学习,提高学生接球的能力,从而减少这个现象的发生。 四、学情分析 1.学生所处初一年级,男女合班共 36 人,男生 17,女生 19 人。 2.初一年级学生正处在青春期阶段,是身心发展的重要时期,初中学段在教学中要特别 关注行为有差异的学生。 3.本课教学前,学生已经学习了原地双手胸前传接球、运球等内容。

①篮球运动的兴趣方面:男女生间存在差异,男生特别喜欢篮球,大部分女生兴趣不高; ②篮球球性熟练程度方面:男女差异程度很大,男生普遍较好,女生较差; ③课堂中学练氛围方面:男生积极、主动、活跃,女生较被动,积极性不高。 五、教学目标 认知目标:学生初步了解并认识行进间双手胸前传接球技术动作,明白它在篮球运动中 的重要作用 技能目标:通过学习,学生初步掌握接球时主动迎球、跨步接球以及迈步传球动作技术, 全身协调用力。 情感目标:通过合作传接球练习,增强同学间的配合能力,树立合作精神。 六、教学重难点 重点:跨步接球,迈步传球 七、教学策略 1.导入部分:采用问题导入,引导为学生了解运用该技术时机和方法,激发学生学习的 兴趣。 2.热身部分:采用各种传球进行热身,为学习行进间双手胸前传接球做好铺垫,同时调 动学生积极性,提高学生学习兴趣 3.基本部分:结合本次课的教学目标和教学重难点,以及学生的实际情况,采用了由徒 手到持球,由原地到行进,由分解到完整的循序渐进,层层深入的教学方法,学生在学练中 采用自主、合作等学法,在内容的布局上采用了如下步骤: (1)跨步接球,迈步传球徒手练习: ① 跨步接球徒手练习;② 在①的基础上,迈步传球徒手练习 (2)接固定球练习 (3)跨步接反弹球,迈步传球练习: (4)小组合作练习 (5)素质练习:运球、传球接力 (6)放松部分:采用简单、舒缓拉伸运动,调节呼吸节奏,提高肌肉柔韧度,放松身心。 (7)教学评价:本课采用教师评价和学生评价相结合的办法,教学中实现以评促学。 八、安全事项: 1.体育馆内地板有些地方有翘起,提醒学生小心绊倒 2.体育馆内中圈附近雨天有漏水,提醒学生小心滑倒 难点:上、下肢的协调配合以及准确的传球

体育与健康教案模板
任课 教师 教学 内容 安全 教育 任教学段 学生人数 1、 篮球—行进间双手胸前传接球 2、 素质练习: 运球传球接力 初一 36 课的类型 课 次 教学重点 教学难点 新授课 第一次课 跨步接球、迈步传球 手脚协调配合以及准 确的传球

教师在体育课中应注意帮助学生树立好安全意识。组织管理严密 安排教学步骤时,注意引导学生, 由易到难。注重自我保护,教会学生自我保护的方法。 认知目标:学生初步了解并认识行进间双手胸前传接球技术动作,明白它在篮球运动中的重要作用 技能目标:通过学习,学生初步掌握接球时主动迎球、跨步接球,以及迈步传球动作技术,全身协调 用力。 情感目标:通过合作传接球练习,增强同学间的配合能力,树立合作精神。 运动负 荷 练 习 次 数 练 习 时 间

教学 目标

组织教法与学练法 课的 部分 课的内容 教师活动 学生活动 组织队形

开始 部分 1’

课堂常规 强调安全

1.师生问好 2.宣布课的内容 3.检查服装 4.安排见习生 1. 单手胸前传接球强 调手要送出去,传球 到位 2. 单手反弹传接球强 调球的落地点和球速 3. 双手反弹传接球强 调持球位置和传球手 型 4. 双手胸前传接球强 调手型和上步动作 5. 教师讲解示范传球 动作 6. 组织学生进行传球 练习

1.向老师问好 2.认真听讲 3.检查服装

集合队形:四列横队

准备 部分 6’

一、传球热身 1. 单 手 胸 前 传 接 球 2. 单 手 反 弹 传 接 球 3. 双 手 反 弹 传 接 球 4. 双 手 胸 前 传 接 球

1. 学 生 仔 细 观 察 老师动作示范, 积 极思考。 2. 听 老 师 安 排 进 行传球热身 3. 练 习 过 程 中 注 意老师的语言提 示,认真练习

5 2’ 次

一、 学习行进间双 手胸前传接球 1.跨步接球、迈步 传球徒手练习

教法: 1.跨步接球徒手练习 2.加上迈步传球动作 3.强调跨步腾空动作, 跨步大, 空中接住球, 再迈步传球

1. 学 生 仔 细 观 察 老师示范动作 2. 在 老 师 带 领 下 认真练习 3. 明 确 老 师 强 调 的点, 动作做到位

练习 1、2、3 队形 5 2’ 次

2.接固定球练习

教法: 1. 示范两人一球接固 定球练习 2.讲解轮换顺序

1. 学 生 仔 细 观 察 老师示范动作 2. 明 确 练 习 的 轮 换顺序

5 2’ 次

基本 部分 35’

3.跨步接反弹球, 教法: 迈步传球 1.教师示范练习动作 2. 反弹球距离由近到 远 3. 强调学生跨步腾空 接住球 4.小组合作练习 教法: 1. 讲解示范练习方与 队形 2.组织学生进行练习 3. 抛球学生抛球距离 由近到远 4.行进速度由慢到快 5. 要求学生能合理调 整自己的脚步做出跨 接迈传 1. 运球到标志桶转身 快 2. 回来的途中在横线 附近做跨接迈传 3. 运球快速,传球到 位,减少失误 4.相邻的 1.2 两组, 3.4 两组互相监督,看传 球人的脚步是否正 确。

1. 学 生 仔 细 观 察 老师示范动作 2. 在 老 师 带 领 下 练习

练习 4 队形

5 2’ 次

1. 仔 细 观 察 老 师 示范动作 2.明确练习队形 3. 在 老 师 的 指 挥 下练习

2 8’ 0 次

基本 部分

素质练习队形 二、素质练习: 1.运球传球接力 1. 学 生 仔 细 观 察 老师示范动作 2. 在 老 师 带 领 下 练习 3. 明 确 老 师 强 调 的点, 积极完成练 习

2 4’ 次

结束 部分 3’

一、放松练习 二、 集合整队, 简 短点评 三、送还器材 四、宣布下课

一、 示范并语言提示, 巡回监督 二、集合快、静、齐, 并做简短点评 三、安排学生送 还器材 四、宣布下课

一、 认真做完放松 一、放松练习组织:四列横 练习 队。 二、集合快静齐。 三、 协助老师归还 器材 四、师生再见 集合组织:四列横队 12 0-130 次/分 40-50%

篮球 40 个,标志桶 10 个,球筐三个 预计平均心率 场地 器材 预计练习密度

教学 反思


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