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03笔情墨意抒胸臆


笔 情 墨 意 抒 胸 臆 一、教材分析: 本课是继前一课学习的基础上安排的,主要是让学生充分感受写意花鸟画如何 来借物抒情,托物言志,其次让学生把握写意花鸟画用墨用色的一般方法。 二、教学目标: 1、认知目标:通过写意花鸟画作品的欣赏,理解笔墨的表现是为了达到“借 物抒情,托物言志” 。 2、技能目标:能够大胆地运用笔墨工具,表现墨与色的变化效果,创作形象 生动的花卉作品。 3、情感目标:感知一草一木皆有情,学会观察生活、引导学生在情感体验中 提高想象力,创造力。 三、教学重点: 1、通过作品分析,理解花鸟画的表现内容和表达方式。 2、把握破墨、破色、墨色的浓淡变化,用笔的简练概括,水分的干湿与笔墨 融合的作用。 四、教学难点: 如何充分唤起学生在学习生活中的情感,用写意花鸟画的形式表达个人的志向 和情怀。 五、教具准备:多媒体课件、笔墨纸砚等。 学具准备:课本、宣纸、笔、墨等。 教学方法:谈话法、比较法、分组讨论法等。 六、教学设计: 1、新课导入: 出示郑板桥的作品(问:这是谁的作品) ,让学生了解郑板桥。 问:郑板桥为什么只画兰竹石呢?(讨论) 郑板桥其人: “扬州八怪”之一,江苏扬州兴化人,曾任山东淮坊县令,是一 方清官, 他关心百姓疾苦, 因自然灾害时为百姓申请救济而触怒了上司,被罢了官, 传统花鸟画中梅兰竹菊喻意是兰四时不谢,竹百节长青,虚心有节,菊傲骨含香, 梅冲寒斗雪,石万古不败,正好和他倔强不驯的性格相吻合。 归纳:郑板桥把自己的情感寄托在兰竹石上,这不仅是他思想情感的宣泄,更 —1—

是他人格的写照。 2、讲授新课 (1)所谓花鸟画,是以动植物为主要描绘对象的中国传统画科,下面我们来 欣赏一段生活中的花鸟影片。(展示花鸟视频) (2)出示黄筌的《写生珍禽图》和朱耷的花鸟画进行对比。 (3)写意画法能抒发作者内心的强烈感受,下面我们来欣赏《墨葡萄图》 ,一 起来走进徐渭。 (4)刚才我们欣赏了古代大师的作品,感受了他们作品的意境与内涵,下面 我们一起来欣赏现代大师们的花鸟画作品,出示齐白石图片,让学生答出其生平, 并欣赏齐白石部分作品。 (提问)齐白石的作品在艺术风格和色彩运用上和古代画 家作品又有什么不同?(提问) 教师归纳:画法工笔、写意兼备,开创了“兼工带写”法,色彩艳丽,使人感 到了旺盛的生命力,表达了对社会主义的热爱和对新生活的向往。 3、作业要求: (1)能运用几种国画的表现方法(如用墨、用色、造型、构图、题字等)来完 成作业。 (2)能表达画题的意境。 (3)注意构图,画面要求完整,包括落款题字。

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