当前位置:首页 >> 其它课程 >>

结构素描教案


第 1 课 素描的认识—正方体
教学目标: 学习素描的基础知识:素描的分类 构图 影阴调子 操作:用提问的方式 加深孩子对知识的理解 构图 透视

教学重点难点: 重点:结构 构图 透视的理解。 难点:加深孩子对结构和透视的表现手法 过度的追求结构和透视会让画面变的 扭曲。 教学准备: 教具:正方体 学具:8K 素描纸,2B 4B 木铅笔,橡皮,画板

。 教学方法:讲授法 演示法 练习法

教学过程
教学过程: 设计意图 一、引入 1 说明这学期的目的,学完之后会到什么程度,激起兴趣和 拓宽学生的思路, 完成课程的信心。 让他们有向往的 2 逐一分析正方体的结构 透视 构图 同时有自信。 3 如何在纸上更好的表现正方体, 特别是最后一步调整 塑造 最能出明暗立体效果。 (1)素描的分类:光影 结构 白描 速写。 明暗: 3 大面 5 大调 (亮面 灰面 明暗分界线 反光 投 引 导 学 生 去 主 动 影) 的观察对象。 (2)素描构图:构图的原则是变化中求统一,构图方法有 三个要点。 (1) 画面整体的位置。 (2) 画面主题图形的位置。 (3) 非主题图形的位置以及于主题图形的关系。 (3)透视:视线:目光投射的直线,是视点与视觉中物体 之间的连线。 心点:是视域的中心,也就是画者眼睛正对视平线上的 点。 视平线:将心点延长的水平线,随眼睛的高低而变化。 消失点:物体由近及远产生透视变化,集中消失于一点。

主要透视画法有:一点透视、二点透视和三点视法。 一点透视。也叫平行透视。当一个立方体正对着我们,它的 上下两条边界与视平线平行时,它的消失点只有一个,正好 与心点在同一个位置。

二点透视。也叫成角透视。当一个立方体斜放在我们面前, 它的上下两条边条边界就产生了透视变化,其延长线分别消 失在视平线上的两个点。 让家长也知道孩 子学的内容,加强 二、写生绘画石膏正方体 1、 学生在绘画时有错误(构图 画形 握笔方式等)的地方 教学互动。 要及时帮他们提出。 2、 还要让学生自己学会如何检查自己的画, 如何发现错 让孩子认识到写 误。 3、 在学生自己无法解决问题的情况下 老师帮学生改画 做 生的重要性。 示范。 三.总结: 小结本课的教学目标,及重点、难点,学生对知识的吸收与 理解。 板书

反思:

第2课

石膏球体
设计意图

教学目标:
理解球体的造型和结构 从生活中的球体来观察并认

让学生体会石 膏的体积感 教学重点难点: 空间感 重点:球体的型体如何画准确 怎么理解球体的结构。
知所绘画的石膏球体。 难点:运用方中切圆的方法画 找正方形的对称点来 切。

教学准备: 引导学生去主 教具:石膏球体 学具:8K 素描纸,2B 4B 木铅笔,橡皮,画板。 动 的 观 察 对 象。 教学方法:讲授法 演示法 练习法 教学过程: 一.引入 1.分析球体的结构 透视与明暗分界线。 (板书: 让孩子认识到 写生的重要 示范图) 性。 2.球和圆的区别。 3.球体在环境中的体现。 二.写生绘画石膏球体 1.根据老师的板书和分析来绘画出球体。 让家长也知道 孩子学的内 容,加强教学 互动。 2.老师指出学生的画并提出错误的地方 3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三.课堂中出现的问题: 1.有一部分学生不喜欢用正确的方法来画圆。 2.速度慢的学生要加快速度。 3. 结构的理解 一部分学生把球体里面的结构 2 头画成尖了成了叶子 因该当椭圆行 2 头保持 弧度 三、教师总结:

小结本课的教学目标,及重点、难点。 家庭作业:临幕球体的结构素描 板书:

反思:

第 3 课 六棱柱
教学目标: 认知:了解六棱柱的结构.特点.透视图以及作画方法。 操作:让学生体验六棱柱的空间 体积感。 教学重点难点: 重点:六棱柱 个棱的关系 个点的平行 难点:上下两六边形的透视和比例关系 教学准备: 教具:六棱柱石膏 学具:8K 素描纸.笔记本.2B 4B 木铅笔.橡皮.画板。 教学方法:讲授法 演示法 练习法 设计意图

教学过程: 一.引入 1.分析六棱柱的结构 透视与明暗分界线 2.在生活中有哪些是六棱柱所组合的物体(板书) 3.让学生体会六棱柱与六棱柱的画法(板书)

让学生体会石膏 的体积感 空间感

二.写生石膏几何体六棱柱 1.根据老师的板书和分析来绘画出六棱柱 2.老师指出学生的画并提出错误的地方 3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三、教师总结: 小结本课的教学目标,及重点、难点。 家庭作业:临幕六棱柱的结构素描 反思:

引导学生去主动 的观察对象。

让孩子认识到写 生的重要性。

让家长也知道孩 子学的内容,加强 教学互动。

第 4 课 圆锥体
教学目标: 认知:了解圆锥体的结构.特点.透视图以及作画方法。 操作:让学生体验圆锥体的空间 体积感。 教学重点难点: 重点:圆锥的顶点与低面的关系 明暗分界线的位子 难点:如何准确的找出圆锥体的比例关系 顶点的位子 明暗分界线的位子。 教学准备: 教具:圆锥体石膏 学具:8K 素描纸.笔记本.2B 4B 木铅笔.橡皮.画板。 教学方法:讲授法 一.引入 1.分析圆锥体的结构 透视与明暗分界线。 2.在生活中有哪些是圆锥体所组合的物体。 (板书) 3.让学生体会圆锥体顶点与底面的关系与画法。 演示法 练习法 设计意图

教学过程:

让学生体会石膏 的体积感 空间感

二,写生石膏几何体圆锥 1.根据老师的板书和分析来绘画出圆锥。 2.老师指出学生的画并提出错误的地方。 3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三、教师总结: 小结本课的教学目标,及重点、难点。 家庭作业:临幕圆锥体的结构素描 反思:

引导学生去主动 的观察对象。

让孩子认识到写 生的重要性。

让家长也知道孩 子学的内容,加强 教学互动。

第 5 课 三面锥体
教学目标: 认知:了解四面锥体的结构.特点.透视图以及作画方法。 操作:让学生体验四面锥体的空间 体积感。 教学重点难点: 重点:四面锥体的顶点与低面的关系 明暗分界线的位子 难点:如何准确的找出四面锥体的比例关系 顶点的位子 明暗分界线的位子。 教学准备: 教具:四面锥体石膏 学具:8K 素描纸.笔记本.2B 4B 木铅笔.橡皮.画板。 教学方法:讲授法 演示法 练习法 设计意图

教学过程: 一.引入 1.分析四面锥体的结构 透视与明暗分界线 2.在生活中有哪些是三面锥体所组合的物体 3.让学生体会三面锥体顶点与底面的关系与 二.写生石膏几何体三面锥体 1.根据老师的板书和分析来绘画出三面锥体

让学生体会石膏 的体积感 空间感

引导学生去主动 的观察对象。 2.老师指出学生的画并提出错误的地方 3.在学生无法自行解决的问题时老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三、教师总结: 小结本课的教学目标,及重点、难点。

让孩子认识到写 生的重要性。

家庭作业:临幕三面锥体的结构素描 问题: 许多学生在画三面锥体的时候 点找不准 透视画不好 低面的结构透视画不准 学生在画三面锥体的时候 注意低面与顶点的关系 让家长也知道孩 反思: 子学的内容,加强 教学互动。

第 6 课 圆柱体
教学目标: 认知:了解圆柱体的结构.特点.透视图以及作画方法。 操作:让学生体验圆柱体的空间 体积感。 教学重点难点: 重点:圆柱体的顶点与低面的关系 明暗分界线的位子 难点: 如何准确的找出圆柱体的比例关系 上下两面的透视和明暗分界线的位子。 教学准备: 教具:圆柱体石膏 学具:8K 素描纸.笔记本.2B 4B 木铅笔.橡皮.画板。 教学方法:讲授法 演示法 练习法 设计意图

教学过程: 一.引入 1.分析圆柱体的结构 透视与明暗分界线。 2.在生活中有哪些是圆柱体所组合的物体。 (板书)

让学生体会石膏 的体积感 空间感

3.让学生体会圆柱体顶点与底面的关系与。 二.写生石膏几何体圆柱体 1.根据老师的板书和分析来绘画出圆柱体 2.老师指出学生的画并提出错误的地方 3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三、教师总结: 小结本课的教学目标,及重点、难点。 家庭作业:临幕圆柱体的结构素描 反思:

引导学生去主动 的观察对象。

让孩子认识到写 生的重要性。 让家长也知道孩 子学的内容,加强 教学互动。

第 7 课 圆锥体与圆柱的组合体
教学目标: 认知:了解组合体的结构.特点.透视图以及作画方法。 操作:让学生体验组合体的空间 体积感。 教学重点难点: 重点:圆柱与圆锥相结合的结构 透视 比例 难点: 如何准确的找出组合体与圆柱体的比例关系 明暗分界线的位子 和组合体 的透视 教学准备: 教具:组合石膏 学具:8K 素描纸.笔记本.2B 4B 木铅笔.橡皮.画板。 教学方法:讲授法 演示法 练习法 设计意图 让学生体会石膏 的体积感 空间感

教学过程: 一.引入 1. 分析组合体的结构 透视与明暗分界线 2. 如何构图 分析画好组合体 3. 如何表达组合体的空间感 体积感 二.写生石膏几何体圆柱体和圆锥 1.根据老师的板书和分析来绘画出组合体

引导学生去主动 的观察对象。 2.老师指出学生的画并提出错误的地方 3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三、教师总结: 小结本课的教学目标,及重点、难点。 四、家庭作业:临幕组合体的结构素描 反思:

让孩子认识到写 生的重要性。

让家长也知道孩 子学的内容,加强 教学互动。

第 8 课 三面锥体与长方体的组合体
教学目标: 认知:了解组合体的结构.特点.透视图以及作画方法。 操作:让学生体验组合体的空间 体积感。 教学重点难点: 重点:锥体与长方体相结合的结构 透视 比例 难点:如何准确的找出组合体的比例关系 明暗分界线的位子 和组合体的透视 教学准备: 教具:组合石膏 学具:8K 素描纸.笔记本.2B 4B 木铅笔.橡皮.画板。 教学方法:讲授法 演示法 练习法 设计意图 让学生体会石 膏的体积感 空间感 为以后多角度 多线条的物体 做铺垫 引导学生去主 动的观察对 象。 让孩子认识到 写生的重要 性。有些学生 意识到临幕比 写生要简单 开始照书来写 生 要纠正 这样的问题 (因为书本上 的东西都是处 理好的 所以 学生开始偷懒 了)

教学过程: 一.引入 1.分析组合体的结构 透视与明暗分界线 2.如何构图 分析画好组合体

3.如何表达组合体的空间感 体积感 二.写生石膏几何体组合 1.根据老师的板书和分析来绘画出组合体 2.老师指出学生的画并提出错误的地方 3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三、教师总结: 小结本课的教学目标,及重点、难点。 家庭作业:临幕组合体的结构素描 1.

反思 1.圆柱体和 圆锥的比 例或多或 少出现了 问题 如何正确 的目测出 比例 2.画侧面时 透视也会出现 问题 没注意 近大远小 圆 住的角度也出 现问题 要注 意圆柱体上高 低点和圆锥高 低点的对比

反思: 2.比例不能准确抓住 石膏变复杂以后 锥体的透视出现了问题 中间长方体的 透视也画不准了 虽然单个的可以画好 但是组合一起就不行 要加强学生对 复杂体的分解能力 长方体和锥体直接的联系画不准确 点与点的对比 面与面的交叉这画不好了 :1.学生在作画的时候从局部起手 等画出错误的型时才发现,所以要纠正学生 从整体出手 2. 复杂的物体不会分析了, 不会把复杂的东西简单化 要引导学生理解分析 把 烦琐 复杂的东西分开分析 慢慢解决问题。

第 9 课 多面体
教学目标: 认知:了解多面体的结构.特点.透视图以及作画方法。 操作:让学生体验多面体的空间 体积感。 教学重点难点: 重点:多面体个面的关系 明暗分界线的位子 难点:如何准确的找出多面体的比例关系 个面的透视和明暗分界线的位子。 教学准备: 教具:多面体石膏 学具:8K 素描纸.笔记本.2B 4B 木铅笔.橡皮.画板。 教学方法:讲授法 演示法 练习法 设计意图

教学过程: 一.引入 1.分析多面体的结构 透视与明暗分界线 2.在生活中有哪些是多面体所组合的物体 3.让学生体会多面体个面的关系 二.写生石膏几何体多面体 1.根据老师的板书和分析来绘画出多面体

让学生体会石膏 的体积感 空间感

引导学生去主动 的观察对象。 要让学生自己学 会分解复杂的物 体

2.老师指出学生的画并提出错误的地方 3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三、教师总结: 小结本课的教学目标,及重点、难点。 家庭作业:临幕多面体的结构素描 反思

让家长也知道孩 子学的内容,加强 教学互动。

第 10 课 正方体与球体的组合素描
教学目标: 认知:2 个石膏体的表达。 操作:让学生多个石膏的空间 体积感。 教学重点难点: 重点:如何构图 2 个石膏之间的联系 难点:怎么表达出 2 个石膏之间的空间 体积 教学准备: 教具:正方体 球体 学具:4K 素描纸.笔记本.2B 4B 木铅笔.橡皮.画板。 教学方法:讲授法 演示法 练习法 设计意图

紧密感

教学过程: 一.引入 1.分析组合石膏的结构 透视与明暗分界线 2.如何构图 分析画好组合石膏 3.如何表达组合石膏的空间感 体积感 二.写生石膏几何体组合 1.根据老师的板书和分析来绘画出组合石膏

让学生体会 2 个石 膏的体积感 空间 感

2.老师指出学生的画并提出错误的地方 3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三、教师总结: 小结本课的教学目标,及重点、难点。 家庭作业:临幕组合体的结构素描 板书: 1.

让学生理解 2 个或 多个石膏之间的 联系之间的关系。

让孩子认识到写 生的重要性。

让家长也知道孩 子学的内容,加强 教学互动。

第 11 课

六棱柱与圆锥的组合素描

教学目标: 认知:2 个石膏体的表达。 操作:让学生多个石膏的空间 体积感。 教学重点难点: 重点:如何构图 2 个石膏之间的联系 难点:怎么表达出 2 个石膏之间的空间 体积 教学准备: 教具:正方体 球体 学具:4K 素描纸.笔记本.2B 4B 木铅笔.橡皮.画板。 教学方法:讲授法 演示法 练习法 设计意图

紧密感

教学过程: 一.引入 1.分析组合石膏的结构 透视与明暗分界线 2.如何构图 分析画好组合石膏 3.如何表达组合石膏的空间感 体积感 二.写生石膏几何体组合 1.根据老师的板书和分析来绘画出组合石膏

让学生体会 2 个石 膏的体积感 空间 感

2.老师指出学生的画并提出错误的地方 3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三、教师总结: 小结本课的教学目标,及重点、难点。 家庭作业:临幕组合体的结构素描

引导学生去主动 的观察对象。

让孩子认识到写 生的重要性。

让家长也知道孩 子学的内容,加强 教学互动。

第 12 课 四面锥体与圆锥圆柱组合体的组合素描
教学目标: 认知:2 个石膏体的表达。 操作:让学生多个石膏的空间 体积感。 教学重点难点: 重点:如何构图 2 个石膏之间的联系 难点:怎么表达出 2 个石膏之间的空间 体积 教学准备: 教具:正方体 球体 学具 4K 素描纸.笔记本.2B 4B 木铅笔.橡皮.画板。 教学方法:讲授法 演示法 练习法 设计意图

紧密感

教学过程: 一.引入 1.分析组合石膏的结构 透视与明暗分界线 2.如何构图 分析画好组合石膏 3.如何表达组合石膏的空间感 体积感 二.写生石膏几何体组合 1.根据老师的板书和分析来绘画出组合石膏

让学生体会 2 个石 膏的体积感 空间 感

2.老师指出学生的画并提出错误的地方 3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三、教师总结: 小结本课的教学目标,及重点、难点。 家庭作业:临幕组合体的结构素描 反思:

引导学生去主动 的观察对象。

让孩子认识到写 生的重要性。

让家长也知道孩 子学的内容,加强 教学互动。

第 13 课 三面锥体长方体的组合体与圆柱体的组合素描
教学目标: 认知:2 个石膏体的表达。 操作:让学生多个石膏的空间 体积感。 教学重点难点: 重点:如何构图 2 个石膏之间的联系 难点:怎么表达出 2 个石膏之间的空间 体积 教学准备: 教具:正方体 球体 学具:4K 素描纸.笔记本.2B 4B 木铅笔.橡皮.画板。 教学方法:讲授法 演示法 练习法 设计意图

紧密感

教学过程: 一.引入 1.分析组合石膏的结构 透视与明暗分界线 2.如何构图 分析画好组合石膏 3.如何表达组合石膏的空间感 体积感 二.写生石膏几何体组合 1.根据老师的板书和分析来绘画出组合石膏

让学生体会 2 个石 膏的体积感 空间 感

引导学生去主动 的观察对象。 2.老师指出学生的画并提出错误的地方 3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三、教师总结: 小结本课的教学目标,及重点、难点。 家庭作业:临幕组合体的结构素描 反思: 让家长也知道孩 子学的内容,加强 教学互动。

让孩子认识到写 生的重要性。

反思: 2.构图出现了很大的问题 球体和正方体的关系不会画 3.2 个石膏的位子定不好 往往不是正方体画大了就是球体画大了 构图的时候喜欢先画单个 而不是把 2 个石膏的大位子定好在画~!


相关文章:
结构素描教案、
结构素描教案、_其它课程_高中教育_教育专区。2013-2014 年度第二学期美术教案课题: (静物)结构素描一、教学内容分析: 所有的素描都离不开结构。 结构素描是设计...
结构静物素描教案
素描教案第一章 结构素描教学目的和任务:通过对几何形体、静物的研究和写生,使学生理解体积的构成原理、透视变 化和光线在物体表面散布的一般规律;初步掌握正确的...
结构素描教案
结构素描教案_历史学_高等教育_教育专区。少儿素描课程教学对象: 教学对象: 10~14 岁青少年 教学目的: 教学目的:让孩子认识更深度的认识写实绘画艺术,对形和光影调...
静物结构素描素描教学设计
静物结构素描素描教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 静物结构素描素描教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。课题...
授课教案案例—结 构 素 描 教 案
结构素描教案 课程题目:设计素描——结构分析阶段 教学目的: 结构分析素描的训练致力于培养学生对于自然的认知形式及其结构 分析的观念,通过对物象结构的分析来深入...
结构素描教学设计
结构素描教学设计我所选课的内容是高中素描教学内容。我将从指导思想与理论依据、教学背景分析(学情分析、教学 方法和教材处理) 、教学目标设计、教学过程、课堂...
结构素描教案
结构素描教案_其它课程_高中教育_教育专区。教学过程: 正方体的画法一、 复习导入: 前一阶段我们已经学习了正方形的透视知识,其中透视最基本的规律是什么? (近大...
结构素描教案
结构素描教案_其它课程_高中教育_教育专区。第 1 课 素描的认识—正方体教学目标: 学习素描的基础知识:素描的分类 构图 影阴调子 操作:用提问的方式 加深孩子对...
结构素描 教案
结构素描 教案_艺术_高等教育_教育专区。结构素描教 案 主讲教师:向金定 适用专业:环境艺术设计专业 选用教材: 《设计素描》 编制时间:2015 年 9 月 文艺法学...
六年级上册美术《简练的结构素描》教学设计
六年级美术上册《简练的结构素描教学设计学校: 学科 美术 册次 六年级上册 授课教师: 课题 简练的结构素描 授课时间: 课型 新授课 课时 1 年月日 学习水平 ...
更多相关标签:
静物结构素描教案 | 结构素描 | 几何体结构素描教案 | 结构素描教程视频 | 结构素描教学 | 结构素描教程 | 素描教案 | 静物素描教案 |