当前位置:首页 >> 语文 >>

实词和虚词


实词和虚词

? 词的分类: ? 词类是词的语法分类。依语法功能和语汇 意义,词可分为实词和虚词两大类。 (一)实词 语法功能上,实词可直接组成短语, 可以充当短语或句子成分,也可以带上语 调构成句子。词汇意义上,实词表示事物 的实在意义。 实词主要有名、动、形、数、量、代 六类。

? 1.名词 ? 表示人或事物(包括具体事物、抽象事物、 ? 时间、处所、方位等)的名称。例如: ? 这是闰土的父亲所传授的方法。 ? 冬天的百草园比较的无味;雪一下可就两样 了。 出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是 ? 我的先生的家了。 ? 表示人或事物:工人 学生 河流 高原 ? 宇宙 思想 科学 ? 表示时间:大寒 未来 下午 秋天 ? 表示方位:上面 后头 华北 中原

? 名词的鉴别: ? 一般不和副词结合(如:不能说“不宇 宙”);前面可加数量词(如:四位客人); 表人的名词后可加“们”表复数(如:同志 们);常做主语和宾语。 ? 小练习:用横线标出下列语段中的名词。 看了卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会到 印度的优美悠久的文化艺术:舞蹈、音乐、雕 刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝, 枝枝下垂,入地生根。这么多树枝在大地里面 息息相通,吸收着大地母亲给予它的食粮的供 养,而这大地就是印度的广大人民群众。

? 2.动词 表示动作行为、发展变化、心理活动、 可能意愿等意义。 例如: 母亲送出来吩咐“要小心”时候,我们 已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺, 即又上前出了桥。 大家立刻都赞成,和开船时候一样踊跃, 三四人径奔船尾,拔了篙,点退几丈,回 转船头,驾起橹,骂着老旦,又向那松柏 林前进了。

表示人或事物的动作、行为:读、笑、操 作、进行、保卫 表示人或事物的发展、变化:提高、转变、 减少 表示心理活动:想、希望、同意、怕 表示存现:消失、有、无、出现 表示使令:使、让、请求、允许 表示能愿:能、可以、应该、必须 表示趋向:上、下、来、去、起来 表示判断:是

动词的鉴别: ? 能受“不”的修饰;但除表示心理活动 和表示感觉的词以外,一般不受“很”修 饰;可附加“着、了、过”表时态;重叠 式有“试一下”之意;做谓语,且一般可 带宾语。 小练习:用横线标出下列语段中的动词。
我们来了不久,在厨房里吃饭的时候,就爆 发了一场争吵:两个舅舅忽的一声站起来,把 身子探过桌子,冲着外祖父大叫大吼,像狗似 的冤屈地龇着牙,哆嗦着。外祖父用羹匙敲着 桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣一样响: “叫你们全给我讨饭去!”

3.形容词 表示事物的形状、性质、状态等。例如: 他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还 戴着大眼镜。我对他很恭敬,因为我早听到, 他是本城中极方正、质朴、博学的人。 表示事物的形状:长、方、圆、厚、薄 表示事物的性质:优、善、美、恶劣、 笔直 表示事物的情态:飞快、缓慢、激动、 悲伤、闲适 高兴(区别于“喜欢”)

? 形容词的鉴别:能受“不”“很”修饰, 可重叠(形式为AA、AABB或A里AB), 可在句中充当谓语、定语、状语,作谓语 一般不能带宾语(这是与动词最大的区 别)。 小练习:用横线标出下列语段中的形容词。 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲 的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的 气息,混着青草味儿,还有各种花的香, 都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安 在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴 地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟 清风流水应和着。

? 4.数词 表示数目(包括确数、概数和序数) ? 例如: 赵庄是离平桥村五里的较大的村庄。这 十多个少年,委实没有一个不会凫水的, 而且两三个还是弄潮的好手。 第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。

? 表示确数:一、十、百、千、万、 ? 四分之一 表示概数:几、少数、两米以上、五十多、 ? 十七八 ? 表示序数:第二、初一、初八、老大、 ? 老六 数词用法:①一般不能直接加在名词前; ②表数量的增加,可用倍数或分数表示; ③表数量减少的,只能用分数而不能用倍 数表示。

5.量词: 表示事物或动作、行为的单位.例如: 在停船的匆忙中,看见台上有一个 黑的长胡子的背上插着四张棋,捏着 长枪,和一群赤膊的人正打仗。 忽然教堂的钟敲了十二下。 表示物量:个 斤 片 张 表示动量:次 回 遍 下

? 量词用法:多与数词连用,简称数量词(实为 数量短语);可重叠表“每”的意思;有的可 以单独作主语、定语,如:登台唱(首)民歌。 小练习:用横线标出下列语段中的数量词。 这以后的28年间,邓稼先始终站在中国原 子武器设计制造和研究的第一线,领导许多学 者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和 氢弹,把中华民族国防自卫武器引导到了世界 先进水平。 1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。 1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

6.代词 代替人和事物的名称,或起区别指示作 用,或用来提问。例如: 我听了这几句话,心里万分难过。啊,那些坏 家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是 这么一回事! 我也不停步,只在心理思量:“又出了什么事 啦?” 人称代词:你、我、他、自己、别人、大家 ? 疑问代词:谁、什么、多少、哪 ? 指示代词:这、那、这些、那里

? 小练习:在加点的词语下面标明实词的类 型。 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏 斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得 无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟 大的悲剧。 现在我对于自己的处境已稍稍有了好 感,不再整天把眼睛望着海面,等待有什 么船来;我已经把这种心思丢在一边,开 始一心一意去安排自己的生活,尽量改善 自己的生活了。 未来的道路并不平坦,整个人类前进 的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。

虚词

? (二)虚词 语法功能上,虚词一般不能以次序为 手段直接组合,大都不做句子成分,主要 起关联作用,作为组合实词的一种语法手 段;有的表示语气,成为某类短语和句子 的标志。词汇意义上,除少数虚词外,大 都不表示事物的实在意义。 虚词有副词、介词、连词、助词、叹 词和拟声词六类。

? 1.副词 用来修饰、限制动词或形容词,表示 时间、频率、范围、语气、程度等。例如: 父亲因为事忙,本已说定不送我,叫 旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三 嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心, 怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。

? 表示范围:都、一共 ? 表示时间:正在、马上、一直 表示程度:很、非常、更加、太、格外 表示情态:特地、大力、亲自 表示否定:不、勿、别、没有 表示语气:竟然、公然、也许 ? 副词运用特点:能直接修饰或补充或说明 动词、形容词;可以在句中做状语或补语。 一般不能单独回答问题,少部分可起关联 作用。

? 小练习:用横线标出下列语段中的副词。 到中午,这五个坚持不懈的人已走了 14公里。他们热情高涨地行走在荒芜人 际的白色雪原上,因为现在再也不可能达 不到目的地了,为人类所作的决定性的业 绩几乎已经完成。

? 7.用横线标出下列语段中的副词。 到中午,这五个坚持不懈的人已走了 l 4公里。他们热情高涨地行走在荒芜人 际的白色雪原上,因为现在再也不可能达 不到目的地了,为人类所作的决定性的业 绩几乎已经完成。

? 2.介词 用在名词、代词或名词性短语前,同这 些词或短语一起表示时间、处所、方向、 对象等。例如: 我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往 回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地 上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。

表示处所、方向:从、向、朝、顺着 表示时间:在 表示对象:对、为、给、关于 表示目的:为、为着 表示起止:自、从、至于 表示方式:据、以、按照、通过

? 介词运用特点: ? 不能单独使用,要带名词、代词和名词性 短语构成介宾结构,用在动词前做状语, 用在动词后面做补语; ? 例如:1、鲁迅‖出生<在浙江绍兴> 。 ? 2、鲁迅‖[在浙江绍兴]出生。

? “像、比、给、在、如、同、跟、为、 经过、通过”等词比较特殊,当句中 有动词时它们为介词,没有动词时为 动词。例如:①火车‖通过隧道。 ? ②火车‖[通过隧道]奔向前方。

? 小练习:用横线标出下列语段中的介词。 对家庭、朋友及我们的太空宇航员所 爱着的人们来讲,国家的损失首先是他们 个人的巨大损失。对那些失去亲人的父亲、 母亲、丈夫和妻子们,对那些兄弟、姐妹, 尤其是孩子们,在你们悲痛哀悼的日子里, 所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。

? 8.小练习:用横线标出下列语段中的 介词。 对家庭、朋友及我们的太空宇航 员所爱着的人们来讲,国家的损失首 先是他们个人的巨大损失。对那些失 去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们, 对那些兄弟、姐妹,尤其是孩子们, 在你们悲痛哀悼的日子里,所有的美 国人都和你们紧紧地站在一起。

? 3.连词 用来连接词、短语或句子,表示前后 有并列、递进、转折、因果、假设等关系。 例如: 近几年来,父亲和我都是东奔西走, 家中光景是一日不如一日。 谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林 就不该错过。 那些门和窗尽量工细而绝不庸俗,虽 然简朴却别具匠心。

? ①连接词或短语:同 跟 或 以及 ②连接句子:不但……而且 既……又 ? 如果……那么 因此 或者 连词运用特点: ? 其前后内容有时可互换位置。这一点是 介词所不能的。例如: ? (1)他跟她‖一起去学跳舞。 ? (2)他‖[跟她]学跳舞。 ? (1)句中的“跟”是连词,前后词换位 不影响大意。(2)句中的“跟”为介词, “他”和“她”不能互换位置。

? 4.助词

用来表示词语之间的某种结构关系, 或动作行为的状态,或表示某种语气。 例如: 有一天,父亲挑了一担水回来,噔噔 噔,很轻松地跨上了三级台阶,到第四级 时,他的脚抬得很高,仿佛是在跨一道门 槛。 长妈妈,已经说过,是一个一向带领 着我的女工,说得阔气一点,就是我的保 姆。 怎么了呢,父亲老了。

? 结构助词:的、地、得 ? 动态助词:着、了、过 ? 语气助词:啊、吗、呢、吧、的、了 (注:教材把这一类单列归为语气词) 助词运用特点: ? 只附着在词或短语前后,不能独立运用, 除“所”外,一律读轻声。

? 二、比较下面句子中的语气词在表达的意思和 使用的条件上有什么不同。 ? 1、张明是大学生吗? ? 2、张明是不是大学生呢? ? 3、张明是大学生吧? ? 4、张明是干什么的呢? ? “吗、吧、呢”都是表示疑问意义的语气词。 ? “吗”可直接加在陈述句的后面表示疑问,用 于是非问句。“呢”用在选择问句和有疑问词 的特指疑问句中。“吧”用于是非问句,表推 测和疑问,含有征求对方的想法和意见的意义。

? 小练习 作为学者和诗人的闻一多先生,在 30年代国立青岛大学的两年时间,我对 他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗 兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍 钻探,有如向地壳寻求宝藏。……他想吃 尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化 史……

? 二、练习的相关答案 1.用横线标出下列语段中的名词。 看了卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会 到印度的优美悠久的文化艺术:舞蹈、音乐、 雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树 枝,枝枝下垂,入地生根。这么多树枝在大地 里面息息相通,吸收着大地母亲给予它的食粮 的供养,而这大地就是印度的广大人民群众。 (不重复划线,下同)

?

2.用横线标出下列语段中的动词。 我们来了不久,在厨房里吃饭的时候, 就爆发了一场争吵:两个舅舅忽的一声站 起来,把身子探过桌子,冲着外祖父大叫 大吼,像狗似的冤屈地龇着牙,哆嗦着。 外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫声 像公鸡打鸣一样响:“叫你们全给我讨饭 去!”

? 3.用横线标出下列语段中的形容词。 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲 的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气 息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在 微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花 嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清 脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟清风流水应 和着。

? 4.用横线标出下列语段中的数量词。 这以后的28年间,邓稼先始终站 在中国原子武器设计制造和研究的第 一线,领导许多学者和技术人员,成 功地设计了中国的原子弹和氢弹,把 中华民族国防自卫武器引导到了世界 先进水平。 1964年10月16日中国爆炸了第一 颗原子弹。 1967年6月17日中国爆炸了第一 颗氢弹。

?

5.用横线标出下列语段中的代词。 忽然间,他举起了翅膀:这翅膀拍起来比 以前有力得多,马上就把他托起来飞走了。他 不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果 树正开着花;紫丁香散发着香气,它那又长又 绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊,这儿美 丽极了,充满了春天的气息!三只美丽的白天 鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地 浮在水上,羽毛发出嗖嗖的响声。小鸭认出了 这些美丽的动物,于是心里感到一种说不出的 难过。

? 6.小练习:在划线的词语下面标明实词的类 型。 ? 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁 灭了自己,但他的心灵 ? 却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代 ? 数量名 名词 动词 动 词 代词 代 名词 动 形容 代词 名词 都是最伟大的悲剧。 ? 动 形容 名词

?

现在我对于自己的处境已稍稍有了好感,不 再整天把眼睛望着海 ? 面,等待有什么船来;我已经把这种心思丢在 一 名词代 名词 动 名词动 名词 动词 代词名 代词 名词动 边,开始一心一意去安排自己的生活,尽量改 善自己的生活了。 动词 动词 动词 名词

? 未来的道路并不平坦,整个人类前进 的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。 名词 名词 形容 形容名词 名词 形容形容动词

? 9.试着找出下列语段中的虚词,划横线标 出。 作为学者和诗人的闻一多先生,在30 年代国立青岛大学的两年时间,我对他是 有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不 作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探, 有如向地壳寻求宝藏。……他想吃尽、消 化尽我们中华民族几千年来的文化史……


相关文章:
实词和虚词
实词和虚词 - 词性知识 一、分类 1、实词:表示实在意义,能够作短语或句子的成分,一般能够独立成句。 实词包括 名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 2、虚词...
汉语实词和虚词
汉语实词和虚词 - 一、实词 实词是有实在意义的词,可以独立充当句子成分,一般可以单独回答问题。 每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般名词、动词、...
2018高考一轮总复习 --正确使用实词和虚词
2018 高考一轮总复习 --正确使用实词和虚词 学案 2 正确使用实词和虚词 类型一 正确使用实词 实词是指有实在意义,能够单独充当句子成分,一般能单独回答 问题的词...
文言文实词与虚词
初中文言文实词虚词意义知识点归纳一、文言实词归纳: 1、基本字词归纳 (一)文言实词:文言实词的基本词汇和现代汉语词义相同,但由于历史的发展和语言的变 化,不...
实词和虚词 教案
实词和虚词 教案 - 实词和虚词 教学过程: 一、引入: 洪承畴的对联 先请大家看一副对联:“君恩深似海,臣节重如山。”这是明末重臣洪承畴的一 副自撰联。此人...
实词和虚词
实词和虚词 - 文言文中的实词和虚词: 【实词】实词有实在意义,能够单独充当句子成分一般能单独回答问 题. 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类.在...
英语高考的实词与虚词_图文
英语高考的实词与虚词 - 英语的虚词与实词 虚词<介词、代词、连词、冠词、数词> 虚词没有实在意义,不能独立承担句子成分,包括冠词、介词、连词和感叹词:而且还有...
实词和虚词专项知识练习
实词和虚词专项知识练习_初二语文_语文_初中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 实词和虚词专项知识练习_初二语文_语文_初中教育_教育专区。词性练习...
七上文言文重要实词和虚词
七上文言文重要实词和虚词 - 七上文言文重要实词和虚词 一.重要实词: 《世说新语》两则 1.谢太傅寒雪日内集 内集:家庭聚会 2. 与儿女讲论文义 讲论文义...
2017年高考语文实词和虚词知识点总结
2017年高考语文实词和虚词知识点总结 - 2017 年高考语文实词和虚词知识点总结 词性: 词可先粗略的分成实词和虚词。能单独充当句法成分,有词汇意 义、语法意义的是...
更多相关标签: