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法制教育在信息技术课堂中的渗透


瓮安一小法制教育在信息技术课堂中的渗透

培训时间:2011 年 8 月 29 日 培训地点:多媒体教室 培训对象:信息技术教师 培训者:刘开艳
随着经济的发展和科技的进步,信息技术一方面缩短时空的差 距,提高人们交流的效率,方便信息的传播,促进社会的高速发展; 另一方面也给我们带来不少的困惑, 特别是在对青少年成长的影响方 面,成为蛊惑青少年走向道

德堕落的首要因素。对于它的消极作用是 我们所必须关注与解决的,因为它正在侵蚀我们的下一代,改变着他 们还不够成熟的身心,网络慢慢成为这些未成年孩子的精神寄托,这 是一个危险的信号,值得我们去思考与警惕!当然,信息技术学科要 传授给学生的不仅是知识和技能, 更重要的是在信息技术学科教学中 渗透法制教育,让学生学会做人。 一、在校生犯罪成因 1.1 社会原因 1.社会消极现象的影响 乐场所的诱惑 1.2 家庭原因 家庭是社会的细胞。父母是孩子的第一任老师,良好的家庭教 育是孩子人生的优美乐章。但在现实的社会中,家庭教育有的也出现 2.不良文艺作品的污染 3.文化娱

了偏差,具体表现为:家庭管教溺爱、家庭管教失当、家长素质不高 等。 1.3 学校原因 1.学校长期推行应试教育。在现行招生体制下,千军万马挤上独 木桥的现象很难从根本上改变。分数线依然是学生的生命线,学生常 有一种无名的恐惧感、压抑感。而这种压力一旦超越了学生的心理承 受能力,那些平时貌似平静、腼腆实则脆弱、偏激的孩子就会做出人 们始料不及的异常举动来,不是伤人就是自虐,徒生悲剧。 2.问题学生受到不公对待。在学校里,成绩好的学生得到宠爱, 表现差的学生受到嫌弃,此种情况在学校较常见。据调查,犯罪的未 成年人在校时被驱逐出教室的占 21%,经常挨训的 14%,老师讨厌 的占 11%。由此可见,教育者的教育态度存在着缺陷。 1.4 其他原因 1.学生对技术应用认识的偏差 教育无管制是法制犯罪的根源 二、信息技术课堂中开展法制教育的意义 为什么需要在信息技术课堂中加强法制教育?首先是学科教学 的需要:新课程注重学生的信息素养,要求学生有信息安全意识,课 程中多处提到相关法律知识。其次是课程理念的要求:学生的自身发 展需要信息法制意识,学生是未来信息化社会的人才,社会信息化需 要有信息法制意识的人才,未来的社会生活与信息密切相关,没有信 息法制意识,便没有信息安全,学生的学习生活也离不开信息法制的 2.网络信息的错误导向 3.

权利和义务。最后是和谐社会的需要:和谐校园、和谐课堂,使中小 学成为自由的主体,这需要法制意识来维护和监督,民主法制的安全 信息环境是信息社会的文明标志。 如何认识信息技术课堂中的法制教育呢?课堂是法制教育的主 阵地,课堂上有效开展法制教育是最好的形式,在信息技术课堂中开 展法制教育就是对学生进行信息法制和计算机软件安全条例等相关 内容的教育,让学生在信息获取、应用、处理、加工和传递时能依法 进行,让信息化时代更文明、更自由。在新课程中,信息法制相关的 内容相当广泛,包括生活的方方面面,涉及法律的点点滴滴;如软件 的版权、肖像权、密码安全、网络安全以及信息的安全发布等。信息 课堂中的法制教育和其他教学形式不同, 它注重提升学生在信息法制 方面的素养,要求学生学以致用,在实践中增长知识,在真实的环境 中提升法制意识。 三、在信息课堂中实施法制教育的策略 如何在信息技术课堂中开展法制教育呢?在长期的教学过程中, 我们通过实践意识到,教师必须顺应学习内容的要求,把握学生的心 理需求,创建学习实践的环境,坚持长期教育的策略,才能取得有效 的教育效果。 3.1 顺应学习内容的要求。法制内容存在于各种意识形态,只有 学习内容要求和允许,才有利于结合法制教育;在网页制作的学习过 程中,我们要求学生对文章的转摘要注明出处,对于有版权的图片, 不能随意转发,对于未经授权的软件不能私自提供下载;在多媒体信

息处理章节中,学生喜欢恶搞,这时让学生了解肖像权等基本知识是 课堂教学中所必须提及的;学生在线交流部分内容时,学生在线的发 言若有涉及诽谤、污蔑性质的,或危害国家安全的法制内容,教师有 义务制止并进行教育。 3.2 把握学生心理的要求。每位学生对网络都很感兴趣,对信息 文化的本身并不在意,教师必需因学生的心理进行引导。在《音频和 视频处理》课时中,以歌曲《感恩的心》引入,使学生倍感亲切,在 引发心灵共鸣时隔不久,抛出任务则有利于学生的学习;同样,进行 法制教育时, 先让学生感受法制背后的伤痛, 当学生心里感到震慑时, 教师提出法制的威严,比如,学生学习防火墙软件时,教师可以通过 木马软件对学生进行适度的干涉,再提出相关的法制意识,让学生在 心理上产生共鸣。 3.3 坚持长期教育的方针。学习是个循序渐进的过程,法制教育 需要长期的灌输,需要在多种环境中以多种形式进行教育,让学生意 识到道德和法制在不同程度上的危害。在开学第一堂课中,教师就得 要求学生从点滴做起,养成课后关机和爱护公物的好习惯,平时要求 学生不浏览不健康的网站;在硬件和软件方面都严加控制,尽量少让 学生无谓的聊天和游戏,通过机房管理软件(如绿坝)进行有效的控 制和管理,要求学生不在网上乱发违法的信息,全面提升法制意识。 在新课程中,只要信息教学中涉及法制内容,教师就应该抓住机会进 行教育,当然,教师自身也应该加强法制内容的学习,提高自身的法 制意识。

总之,学生法制意识淡薄,学科教师需要以新课程为契机,抓住 学生的心理特点,长期开展法制教育,使学生信息课堂更生动、更真 实、更自然,使学生能健康文明地使用信息,使信息社会更加安全、 更加和谐。


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