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应用文写作A


1、应用文的文文种在写法上都有规定的结构模式,不能随意变更。 (
----------------------------------------------密-------------------------------------封----------------------------------------线---------------------------

---------

) 。

2、要写好应用文,必须提高自己的政策水平,了解党和政府的有关方法政策、法



学年第

学期期终考试

律法规(

) 。 ). ) 。 ) 。 ) 。 ) 。 ) 。 ) 。 ) 。

学号____________

《应用文写作》B 试卷
(时间 90 分钟 满分 100 分) (适用于
题号 得分 一 二 三 四

3、写好应用文,只要掌握格式,不必注重实践训练( 4、积累材料是写作的第一步,是应用文写作的重要环节( 5、《国家行政机关公文处理办法》是一则公文式标题( 6、事务性通知不属于公文(
合计

专业学生)


) 。

7、不同类型的通知作用不尽相同,但在写法上要求一样( 8、请示是向上级机关请求指示、批准时使用的公文( 9、批复是上行文,具有指示性、针对性和简要性( 10、报告和请示要写明主送机关,批复写受文机关( 11、函的文种名称应点明是“函”还是“复函” ( 三、简答: (20 分) 1、请示的正文一般由那几部分组成?

班级________________ 姓名__________________

一、填空题(30 分) 1、通报按其性质和功用, 可分为( ( 3、函是( ( 部分。 4、应用文的使用价值主要体现于( 5、应用文的基本特点, 一是使用价值的 ( 三是对象的( ( ( ) 。 ) ,二要( )+( )+( )通知、 ( )通知、 ( ) 。 ) 。 )通知、 )通知、 ) 。 ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 6、应用文的主题应做到( 7、应用文的标题一要( 8、公文标题的构成是( 9、 通知按其用法分为( ( ( )通知、 ( )通知。 ) ,四是撰写的 ( ) 。 ) , 二是内容的 ( ) , ) ,五是语言风格的 )通报。 ) ,皮肤是( ) 。 ) 、 )机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答 )落款几 2、报告和请示都是( )通报、 ( )通报、

复审批事项时使用的公文。函的结构主要包括标题、 (

系部_____________

2、通报的结构由哪几部分构成?

3、应用文的作用体现在那几个方面?

二、判断题(20 分,正确的打“√” ,错误的打“×” )

究所联系,希望安排学生前去参观,并请该所著名研究员×××介绍情况。 4、函的结构由那几部分组成?
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该市化工研究所见信后,经研究同意该大学化学系的请求,特邀请化学系来人面商参观 事宜。 1.自选文种,拟定公文标题。

学号____________

四、应用分析(10 分) XX 机械厂关于 在职工中开展“小改小革活动情况”的通报 各部门: 为了更好地开展全长“双增双击”活动,发挥职工在这项工作中的优势,也为 提高我厂经济效益和产品科技含量作出贡献, 充分发挥广大职工参与企业管理和技 术进步的积极性,我厂于今年五月份在全厂职工中开展了“小改小革”活动。 这项活动的重点是立足于本厂的各车间、 班组、 岗位, 紧紧围绕提高产品质量, 降低物耗, 减少工时, 提高设备利用率, 提高管理水平等方面发挥职工的聪明才智。 号召职工在改进工艺水平,改进工装等方面进行攻关。 据统计,上半年全厂职工完成“小改小革”项目 37 个,提出合理化建议 145 条,其中有 82 条建议已被各部门采纳。本次“小改小革”活动职工直接参与率达 到了 78%,且经济效益初步显现。这项活动还将继续进行,希望各部门发动职工踊 跃参加,进一步掀起“小改小革”活动的热潮。 二 00 七年十一月二十一日 回答: 1、这是一篇 ____________________通报。 2、标题由 __________、 __________、 __________构成。 3、标题的下一行顶格写受文单位,一般用 __________,也有的不写上款。 4、第一段先交代了通报情况的 __________,包括活动开展的 __________、 __________、 __________及活动内容。 5、第二段写“小改小革”活动开展的 __________。 6、结尾写“小改小革”所取得的 __________,并提出 __________。 五、写作(20 分) : 据指定内容写作: 某大学化学系,为了使三年级学生了解现代有机化学发展现状,特去信与该市化工研

2.字数不限,应将要办之事说清楚即可,文字要简洁明了。

系部_____________

班级________________ 姓名__________________


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