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《告别陋习


“告别陋习,走向文明“主题班会
八(4)班 陈燕汇 活动目的:通过这次班会,让学生意识到,在日常生活中要注意文明礼仪的培养,拒绝 不良的行为,学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,做一个合格的中学生,并为 学校的和谐建设做出贡献。 活动形式:小品表演、组内讨论、自我总结、集体宣誓等 活动过程: 一、教师寄语: 我们播下一个动作,收获一个习惯;播下一个习惯,收获一个

品格;文明已被人们放在 心里的一个重要位置,时时刻刻在与文明交谈,千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人 的举手投足之间都传递着丰富的文明信息。作为青少年学生,不少人对应有的礼仪不重视, 礼仪观念淡薄,导致思想品德滑坡。一些人在学校里,不会尊重他人,不会礼让,不讲礼貌; 在社会上不懂怎样称呼他人,甚至随心所欲,满口粗言烂语;在家里不懂孝敬长辈,唯我独 尊,为所欲为等形象屡见不鲜,这些现象不得不引起我们的深思。 二、认识不良行为 1.什么是不良行为? 对自己和他人的身心有害,不利于自己和他人的身心健康;妨碍他人;影响自己和他人 成长;不雅,有碍观瞻等等一些行为习惯。 小品表演: 学生表演:逃课、去网吧、勒索钱财等行为,其他学生观看,并引发学生思考:你觉得 他们的哪些行为是不良行为? 2.审视自己 童年的生活是美好的。然而,就是在这美好的生活中,由于我们的不注意:父母的娇 纵、溺爱,自己对自己的放松、宽恕,同学之间潜移默化的影响,我们每位同学,都或多或 少养成了一些不良的行为。我们都有哪些不良的行为呢?如何纠正? “文明人”自测:你是一个文明的人吗? (1)升国旗时,你能肃立,行注目礼吗? A.能 A.不说 A.是 A.没有 A.是的 A.没有 A.会 B.有时 B.很少说 B.有时 B.有过 B.很少 B.偶尔 B.有时 C.不能 C.常说 C.不 C.经常 C.没有 C.经常 C.不会 (2)你平时说脏话吗? (3)路上见到老师,你会主动上前问好吗? (4)你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗? (5)你能和同学友好相处、并互相帮助吗? (6)你会乱扔垃圾吗? (7)看见校园有垃圾,你会捡起来并扔进垃圾桶吗? (8)你能够做到上课认真听讲,不讲话做小动作吗?

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A.会 A.能 A.能

B.有时 B.有时 B.有时

C.不会 C.不能 C.不能

(9)你能按时独立完成作业,不抄袭别人作业吗? (10)参加各种集会能准时到达,安静听讲吗? 说明:选择“A”得 3 分,选择“B”得 2 分,选择“C”得 1 分。 分数为 30-24 分:你是个讲文明,懂礼貌的人。举止言谈文明,与老师、父母、同 学相处融洽,人际关系好,是个受欢迎的人! 分数为 22-16 分: 一般情况下, 你是个文明的人, 但有时可能没有认真对待一些事情, 特别是一些小事,人际关系一般,是个比较受欢迎的人! 分数为 14—10 分:许多情况下,你是个不文明的人,人际关系一定很差,是个不受欢 迎的人。要注意咯。 3.小组讨论:同学们以小组为单位讨论你在生活中发现哪些不良习惯,尽可能多的列 举出来。每列举一条积一分,看哪个小组列举的多。
列举出生活 中出现的不 良行为? 你认为应该 怎么改正?

三、改正不良行为习惯 1. 动动脑筋:如果碰到下列情况,你该怎么办? (1)你做作业时碰到难题,百思不得其解,同学把做好的作业让你抄,你会怎么办? (2)假如你的好朋友经常无节制地上网玩游戏,你打算怎么帮助他? (3)课间你在走廊中吃完橘子,剩下橘子皮,可旁边没有垃圾箱,也没有老师,这时 你会怎么办?请实话实说。 2.小组活动:应该如何改正生活中的不良行为?将讨论结果填入表格。 3. 观看三句半表演 四、集体宣誓 请举起右手,让我们一起宣誓: 从今天起,我们要努力做到遵规守纪,勤奋学习;自尊自爱,注重仪表;真诚友善,礼 貌待人;勤俭节约,孝敬父母;遵守公德,严于律己;点滴小事,从我做起!争做一名合格 中学生! 五、班会总结: 通过今天的主题班会,我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为, 贵在实践!我希望每位同学能够真正地从自我做起,少说空话,多做实事,力争做到言行文 明、举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重他人,凡事多反思自我,少埋怨他人,用自己的 实际行动来告别各种自身存在的不良行为,做一个文明守纪的合格的中学生。

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