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职业道德与法律第五课教案


课 时 日 授 课 计 划
课程名称 任课老师 编写日期 授课日期 职业道德与法律 祖月明 10 月 20 日 10 月 21 日

第五讲
教研组长签名 意 见 日 期

10 年 10 月 15 日

授课班级

10 化工工艺

10 汽车维修





第五课 养成良好的职业行为习惯 1.了解职业道德养成的作用,理解慎独的意义,运用内省的方法,提升职业道德境界;

目的要求

2.学习职业道德榜样,从小事做起涵养职业道德,在实践中养成良好的职业行为习惯。

难点:理解慎独的意义,运用内省的方法,提升职业道德境界。 重点难点 重点:学习职业道德榜样,从小事做起,在实践中养成良好的职业行为习惯。

一 教学组织(考勤、分组) 大约用时 二 引入新课 组织教学 三 讲授新课 四 讨论、小结 五 布置作业 2 课时

教具及电化 教学手段等

电子教案 多媒体教室





课后记事

第五课 养成良好的职业行为习惯
案例 1:小王与小李(见教材) ① 小王和小李在公司的表现不同,结果也很不一样,从材料中可以看出的 主要原因是什么? ② 在校时,小王和小李所接受的道德教育是基本相同的,为什么二人所表 现出来的道德境界却有如此大的不同? ③ 从小王和小李的经历,谈谈职业道德养成对中职学生的成长有何作用。 案例 2:病房里,卫校实习生丁茹准备给病人打点滴。刚要注射时,一不小 心,手碰到了一次性注射针头上。尽管患者没有看到,当时病房里也没有别人, 而且丁茹的手也刚刚消过毒,但她还是决定更换一只新的注射器。 案例 3:锅炉工大赵值夜班,因为晚上喝了酒而睡着了,被车间主任发现, 罚款 100 元,并做出书面检讨。事后,大赵非但不认真反思自己的问题,反而认 为自己被抓是倒霉,还埋怨车间主任不近人情。 ① 道德修养靠自律,还是靠他律? ② 哪个更重要? 通过争论,使学生认识到:道德修养既要靠自律,又离不开他律;而自律更 重要。 在此基础上,介绍“慎独”的内涵。慎独,是指在没有外界监督的情况下, 即使独自一人也能自觉遵守道德规范,不做对国家、对社会、对他人不道德的事 情。 案例 4:员工思考(见教材) ① 什么是内省? ② 内省对于加强员工的职业道德修养有什么作用? 活动 1:互动在线(引导性沉思) 内省结束,引导学生描述自己在内省过程中心理和情感方面的感受,目的在 于激发和调动学生的情感和情绪。 ① 运用内省的方法,首先需要确立道德评价标准 结合学校各项规章制度。 ②运用内省的方法,还要做到严于解剖自己,全面客观地看待自己。

活动 2:互动在线——《为我画像》 六至八人一个小组,每个小组找出一个同学,小组内其他人都要为这个同学 找出优点,同时由衷地赞美他,还要诚恳地指出他存在的缺点,并激励他改正缺 点。(课下再对其他同学“画像”) ③运用内省的方法, 必须立足于日常生活实践和岗位实践, 着力于坚持不懈。 《每天我们该反省什么?》 活动 3:互动在线: 以小组为单位,合作开发一套内省问题列表。这些问题或者指向自己目前在 校学习生活,或者涵盖家庭生活、社会生活,也可以面向未来的职业生活、设立 旨在培养职业素质的问题。 课堂练习 学生总结本课学到的内容,然后每个小组推荐一名代表,对本课的学习情况 进行评价。 总结、评价可以采取以下句式: 今天我学习了第……课第……框, 通过学习, 我学习了……知识, 明白了…… 道理; 认同和接受了……观点, 澄清过去在……问题上错误认识; 我为自己的…… 而感到由衷的高兴和自豪,为……而感到内疚和不安;学会了……方法,今后, 我会如何去做。 然后,同学们对各组在课堂上的表现进行评价,评价分 A、B、C、D 四个 等级,包括课前准备、课堂纪律、课堂参与、合作精神等方面。 最后,老师进行综合评价,并对表现好的小组和同学提出表扬。 板书设计

第五课
1、职业道德重在养成 2、慎独的内涵及意义 3、内省的内涵及意义

养成良好的职业行为习惯

4、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯


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