当前位置:首页 >> 其它课程 >>

1503班2016年春季期班级培尖工作规划


1503 班 2016 年春季期工作规划
班主任:黄博 对一所学校来说,重点班学生的综合素质是衡量办学水平高低的重要体现; 对教师来说,教出优秀的学生是衡量教师水平的一把尺子。个人觉得,重点班学 生应具有对问题有敏锐的观察力,丰富的想像力和创造力,善于抽象、概括、思 考和判断,有独特的思维方式,有优秀的分析问题和解决问题的能力,同时重点 班学生还具有平时甘于默默无闻,但

对学科知识有强烈的渴求、学风踏实、个性 质朴的优良品质。为此,就新成立的 1503 班本学期作如下工作规划: 一、指导思想 实现贵高 2018 年高考录取清北 10 人的任务和 1200 人上一本线的目标。

二、明确工作目标
1.本学期开始,大力抓学科竞赛,通过竞赛,两年后 1503 班实现 10 人左右 获得名校自招入场券(学科竞赛获全国二等奖以上)。 2. 结合学校及年级 2018 年高考录取清北 10 人的任务和 1200 人上一本线的 目标。本学期海选班级特尖生名单等人选工作,具体要求如下: (1)全班有 4~6 名学生考进清华、北大等名校。 (2) 全班有 6 人高考总分 660 分以上, 600 分以上高分考生人数约为 25 人。 (3)全班(60 人)学生全部上一本线。 (4)力争成为全区的先进班集体。

三、具体工作策略 (一)班级管理方面 1.建立强而有激情有冲击力的班团班干部和学科代表、学习小 组。 2.常规班级机制管理:结合实际制订一系列班级管理制度:班级常规、
学习常规、教室常规、宿舍常规,实施班团干值周记录制度、宿舍长负责制、劳 动小组组长负责制、早操考勤记录、学生日成长记录,学生自我评价制度等等。 让学生在一系列常规的约束下形成良好的行为习惯, 让学生在自我评价中学会批 评和自我批评。做到有法可依,有度可循,学会思考问题,学会理解他人,使每 一位同学具有高度的责任心, 成为班集体的主人, 做到事事有人管, 人人都管事。 培养了学生的自主管理,形成良好的班风、学风,使班级呈现出积极上进,朝气 蓬勃,温馨和谐的景象,形成一个富有凝聚力的班集体,成为年级、学校、全市、 甚至区进班集体。 3.加强和提高班级学生文化等修养,积极开展各种兴趣小组活动。对兴趣

小组, 我认为不是为兴趣而兴趣,而是通过小组让每一位学生都有表现自我的机 会,让学生感受成功的喜悦,从而使学生有更为广泛的兴趣。使学生在活动过程 中,交流和碰撞,以生为本,最终实现生本教学。所以班级成立各种兴趣小组是 很有必要的。 4.强化动手参与,活动育人。活动是培养学生动手能力的很好的途径,也是 增进学生相互信任和团结协作的好办法, 更是学生走向社会和了解社会的必经之 路。通过活动使班级活跃起来,使学生凝聚在一起。所以,每个学期我会根据学 生实际需要设计 20 个左右的校内处班级活动来训练、强化本班学生的参与及动 手能力。如: (1)鼓励学生积极参加校园活动增进同学间的相互了解、融洽关系,增强班 级凝聚力。 首先, 认真组织学生参加学校校园艺术节、 元旦文艺晚会、 五四晚会、 各种体育活动。其次,开展班级自己的活动,如书法比赛,演讲、辩论比赛,网 页制作比赛; 学科之星等星级评比活动, 文明宿舍评比活动、 我爱我班创作比赛, 教室文化设计等等。让学生在活动中展现自我,增强他们自信心,提高他们的动 能力,培养他们的创新意识,激发他们前进的斗志。 (2)参加社会实践和调查活动,放眼世界。每一个学期都要求学生参加一项 社会实践和调查活动, 建议同学节假日做一些力所能及的事,同时借助家长的有 利条件,组织学生参观生产和经营,让他们了解社会的方方面面,大大提高了学 生的社会活动能力。 5.加强尖子生的管理,培养自我约束力、自我性格的完善、自我情商的发 展。 对尖子生要进行积极的思想上疏导,培养耐挫能力,培养严于律己的习惯, 培养积极向上的拼搏意识和敢于追求卓越的信念。 6. 形成和发挥以班主任为核心的教育教学团队的功能。 班主任在起着很大很关键的组织作用,要积极地教育学生佩服老师、欣赏 老师,拉近师生心理距离,敢于与老师交流,要定期与不定期经常交互反馈学生 管理和学习情况, 为本班的教育教学的进一步提高奠定良好的人文环境。每次考 后各班均要定时定地点开好班级成绩分析会,对本班各类学生进行积极地诊断, 提出合理的改进建议和措施,鼓足学生干劲,调节学生心理,解决学生存在的问 题。要积极教育尖子生树立“时间+汗水”的信念是尖子生成功的真谛。

四、班级教学方面
1.引导和帮助学生尽快树立学习远大目标,即确立名牌大学奋斗目标。主 要通过对近 3 年高考中国排名前 30 所理工科牌子大学录取分数进行剖析,细到 每一学科的分数,让学生明确各学科的学习要求和奋斗目标等。

2.本学期初步锁定班级培尖学生名单(25 名) ,发挥师生互助小组的作用。 班主任与各科任老师在方法、思维、心理、应试能力的辅导多交流,本学 期里锁定班级培尖学生名单。 同时按尖子生成绩结合实际情况分成若干师生承包 互助小组,发挥优势,提高弱势学科,对个别可以增发一些资料,科任老师都要 积极采取一对一的结对帮助,确保尖子生真正尖起来。 3.建立尖子生成长跟踪档案,注意尖子生群体成绩的“稳定”工作。 班主任和科任老师要密切注意学生的思想、情绪的微妙变化,给每一位尖 子生建立一个思想、学习、错题的档案,做到每次考试均要有成绩分析,通过分 析要求提出合理的整改措施,帮助学生的尽快进步。 4.加强练与测力度,做到细致批改,特别尖子生。 每周一考一练,年级的半月或一月一考。教师对尖子生的快批快改,全收 全改,重点详改,讲评得当,总结经验,消除问题。要讲究作业、试卷评后思想 态度、思维习惯、知识和方法的查漏工作,要做到考后有收获。 5.经常对尖子生转达高期望。 结合学生实际多谈心交流沟通,多挖掘尖子生内部的潜力,调动学生的积 极性, 让尖子生们有强烈的向往清华北大名校的愿望。要通过高期望给学生一有 效的动力,激发学生的学习热情,帮助学生学会自律,不断鞭策学生自己努力学 习。在教育教学中各位任课教师要帮助学生们正确认识自己;激励超越自我;训 练耐挫心理;培养创造能力;帮助夯实基础,开拓视野;有针对性地加强学法指 导,克服不足,提高学习目标。 6.培养尖子生强调重细节、重过程、重积累的意识。 要加强学生审题的训练,增强题感的能力,避免出现审题不清、不到位、 题感不强的毛病。 要多进行定时定量定项训练即针对性训练,任课老师要积极主 动与尖子生私下交流、私下沟通,多注意关注尖子生的学习细节、做题细节等。 培养学生冷静思考、沉着应试的良好心理素养,遇到容易题不产生大意的心理, 遇到难题也不产生紧张心理,一步一步分析,达到解决问题的目的。 7.积极帮助学生学会总结、学会探究和反思。 积极地帮助学生学会对课堂上知识和方法的归纳梳理;积极进行对例题、 习题的探究;积极精选习题,进行一题多解和多题一解;学会常题常做,重题会 做,会题做对,做对得满分的好习惯;使复习总结经常化、日常化等。使尖子生 必须是一位会反思、会探究、会深入思考、会总结的人。老师把平时的纠错问题 也要积累要总结,要规范做题,要积极利用试卷的形式二次或三次渗透,达到真 正纠错的目的。

五、其它工作。

总之,尖子生培养是要抓得早、细、实。是学校工作的重头戏,作为 1503 班班主任,深知其中的重要性扩意义,本人将不遗余力做好一切工作。本方案只 是初步构思,有待在实践中不断补充完善。


相关文章:
1503班2016年上班主任工作计划1份
1503班2016年班主任工作计划1份_工作计划_计划/解决方案_实用文档。1503 班工作计划( 2016 年上期) 班主任 邓娟 班级 基本 情况 本班总人数 51 人,男生 29 ...
更多相关标签:
山东春季高考培训学校 | 春季高考培训班 | 临沂春季高考培训班 | 春季高考培训学校 | 潍坊春季高考培训学校 | 临沂春季高考培训学校 | 浅谈班级凝聚力的培养 | 淄博春季高考培训学校 |