当前位置:首页 >> 教学案例/设计 >>

信息技术支持的教学环节优化作业


“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板
说明:信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业,可以是同一节课 中不同环节的技术应用,也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息
姓 名 语文 联系电话 所教学段

所教学科 电子邮件 单位名称

信息技术支持的导入环节优化(一)
第一步:设计前的分析
本课的名称:《清平乐

村居》

本课的教学目标与教学内容 教学目标:1、知识目标:认识生字,理解由生字组成的词语;初步了解词的有关知识;理 解这首词的内容,想象这首词所描绘的情景。 2、能力目标:有感情地朗读课文,感悟田园生活的意境;背诵课文。 3、情感目标:激发学生对田园生活的喜爱,及受到美的熏陶。 教学内容: 《清平乐 村居》节选 请说明导入环节在这堂课中的意义,以及信息技术如何起到优化作用。(300 字左右) 三千多年前, 我们勤劳智慧的先人就开始了诗歌创作, 他们用曼妙的歌声诉说着内心的快乐 和忧伤。从那以后,中国的诗歌就渐渐汇成了一条滔滔不息的河流,它流过古老的先秦,流 过显赫的汉唐,流过文化高度发达的唐宋元明清,一直流到今天,流向未来……今天,我们 要学习的《清平乐?村居》就是宋代著名的爱国词人辛弃疾写的一首脍炙人口的宋词通过播 放村居画面让学生感受到乡村环境的美, 了解一下人物状况。 导入环节借助 ppt 引起学生对 乡村美的感受。

第二步:技术支持的导入设计
说明: 在这一步里, 请将你在导入环节上要说的话, 预估的时间, 所采用的信息技术支持 (请 具体说明如何利用信息技术来优化导入效果,并截取重要画面,链接相应的文档)呈现在下 表中。

导入语 根据插图了解有关知识

时间 3 分钟

信息技术支持

信息技术支持的讲授环节优化(二)
第一步:设计前的分析
本课的名称:《清平乐

村居》

本课的教学目标和教学内容: 教学目标:1、知识目标:认识生字,理解由生字组成的词语;初步了解词的有关知识;理 解这首词的内容,想象这首词所描绘的情景。 2、能力目标:有感情地朗读课文,感悟田园生活的意境;背诵课文。 3、情感目标:激发学生对田园生活的喜爱,及受到美的熏陶。 教学内容: 《清平乐 村居》节选 今天我们跟随着辛弃疾来到宋代的农村, 和他一起感受到那里的田园风光, 一起领略了 那里的民风淳朴。 我想对于我们生活在城市的小朋友们来说, 心灵也受到一次享受。 同学们, 宋词是我国古代灿烂文化中的一颗闪亮的明珠, 一朵艳丽的奇葩。 每首宋词都仿佛是一幅绚 丽多彩的画,一曲委婉动听的歌,一段绵延不绝的情。相信同学们通过今天的学习,一定对 宋词有了新的感受, 希望同学们以后在宋词中尽情遨游, 进一步感受我国古代文学的艺术魅 力。播放一些有关这首词的画面和音乐,给学生创造出乡村氛围。帮助学生理解这首词。

第二步:技术支持的讲授设计

说明:在这一步里,请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动(一至二个),并在下表 右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果,请提供截取的重要画面及相应文档链接) 教学活动简述
一、理解句意(鼓励学生大胆创新,说出自己的独特理解,尊重、珍视学生 的独特感受。 ) 低矮的茅屋前面,有一条清澈见底的小溪,溪边长着郁郁青青的小草。不知 谁家一对白发老人正用好听的吴地方言在亲密地交流。大儿子在小溪东面的 豆地里锄草。二儿子在家门前编织鸡笼。最可爱的是顽皮的小儿子,正趴在 溪头剥着莲蓬里的新莲子吃呢。 二、鼓励学生质疑 一个真正会学习的同学不仅能读懂问题,还读出问题来。下面 就请同学再读读这首词,看看有没有经过自己反复读,认真想还是读不懂的 问题呢? 三、指名读,发现问题及时解决。

信息技术支持 出示本首词的画面

四、放飞想象,再造情境 1、 师配乐范读,生闭目想象。 2、 学生汇报交流。 (1)溪上青青草(宁静优美)什么样的小溪?(溪水、游鱼、荷花、莲蓬) (2)一对白发老人,他们在谈些什么? (3)你喜欢这个贪玩的小儿吗?为什么?

画面以及有关音乐

通过多媒体播放有关这首词的图片和音乐, 让学生理解 词意和对这首词的感悟。

信息技术支持的评价优化(三)
第一步:设计前的分析
说明:请根据本节课的教学过程,针对一至两个具体的教学活动进行评价设计,在表格呈现 您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。(注:两个评价设 计不能雷同。) 本课的名称:《清平乐 本课的教学目标和教学内容: 教学目标:1、知识目标:认识生字,理解由生字组成的词语;初步了解词的有关知识;理 解这首词的内容,想象这首词所描绘的情景。 2、能力目标:有感情地朗读课文,感悟田园生活的意境;背诵课文。 3、情感目标:激发学生对田园生活的喜爱,及受到美的熏陶。

村居》

教学内容: 《清平乐 村居》节选

第二步:技术支持的评价设计
说明: 在这一步里, 请将你在该环节的教学、 评价目的、 评价方法和评价工具呈现在下表中。 在“评价工具”一栏中,除量规外,其他均需信息技术的支持(请具体说明如何利用信息技 术来优化评价环节,并截取重要画面,链接相应的文档)。 教学活动 诗词的朗读在教学过程中具有十分重 要的地位和作用,朗读时应特别注意 停顿、语速、重音、语气等。先让学 生听录音,然后通过 ppt 展示有关字 词句等。最后让学生反复读和解决相 应的问题。 通过多媒体提问总结归纳,最后升华 课文和知识。 检验学生解决 问题的过程和 结果。 多媒体问题展 示。 多媒体展示有关 这节课的知识小 测验。 评价目的 评价方法 评价工具 男女分组比赛

1、展示理解程 朗读、提问、 度 2、了解学生 掌握情况 分析问题、解 决问题


相关文章:
“信息技术支持的教学环节优化”课程作业
信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明:信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业,可以是同一节课 中不同环节的技术应用,也可以是不同课中相应...
“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板
信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明:信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业,可以是同一节课 中不同环节的技术应用,也可以是不同课中相应...
信息技术支持的数学教学环节优化课程作业
信息技术支持的教学环节优化”第二次作业说明:信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业,可以是同一节课 中不同环节的技术应用,也可以是不同课中相应...
“信息技术支持的教学环节优化”课程作业
信息技术支持的教学环节优化”课程作业_其它课程_高中教育_教育专区。“信息技术支持的教学环节优化”课程作业作者:吴明新 学校:青岛九中 创建时间:2014-07-16 14...
“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板
信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板_其它课程_高中教育_教育专区。“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明:信息技术支持导入、授导、评价等环节优化...
信息技术支持的教学环节优化作业样例_图文
作业评价标准 作业样例 “信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 信息技术支持的导入环节优化(一) 第一步:设计前的分析 本课的名称:小雪撬 教学目标: 1、能...
信息技术支持的教学环节优化课程作业(案例)
信息技术支持的教学环节优化课程作业(案例)_教学案例/设计_教学研究_教育专区。“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明:信息技术支持导入、讲授、评价等环节优...
信息技术支持下的教学环节优化课程作业模板
信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板作者信息姓 名 刘芹 数学 83181668@qq.com 陵县教师进修学校 联系电话 所教学段 15853497160 小学三年级 所教学科 电子...
信息技术支持的教学环节优化课程作业
信息技术支持的教学环节优化课程作业_其它课程_高中教育_教育专区。“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明:信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业...
信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板
信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板_高二语文_语文_高中教育_教育专区。微课程模板“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明:信息技术支持导入、讲授、评...
更多相关标签: