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20111212乐至高级职中:“9+3”省课(中期)研究报告


“9+3”任务学校学生集体生活规则意识培养的研究
四川省乐至县高级职业中学课题组 (执笔 杨盛目) (2011 年 12 月 12 日)
2009 年 9 月 14 日,195 名“9+3”学生走进了乐至县高级职业中学,原有的学生集体生活规则 被打破, “9+3”学生之间、 “9+3”学生与内地学生之间,其规则都发生了严重冲突。比如:每到就 餐时,总是人头攒动

,高声喧哗,你推我挤,甚至发生斗嘴??。又比如:每到集会时,跑跳打闹, 各自为阵,窃窃私语,甚至发生斗殴??。在此情况下,我校“ ‘9+3’任务学校学生集体生活规则 意识培养的研究”课题组应运而生。课题组特别注重学生们在学习(教室)、集会(操场)、就寝 (寝室)、就餐(食堂)过程中的细节,注重学生的实践体验。 1、民主协商、共定规则。 诚征意见——在教室、寝室、 食堂等门口挂上意见箱, 每位男生为“绅 士公约”每位女生为“淑女公约”提出意见或建议,课题组每周四开箱看一次,每月分别评出一、 二、三等奖。规则大家定——班上讨论酝酿,即把每一位同学制订出的“绅士公约”和“淑女公约” 进行整理,提交全体同学充分讨论。表决承诺,即经过各班学生代表充分讨论进行表决通过,将达 成共识的意见作为学校的“绅士公约”和“淑女公约”。 2、美化环境,感受规则。研制了 55 条“规则养成”方面的温馨提示语,并悬挂于教室、寝室、 食堂、操场等处;邀请上级领导、公安干警、社区领导、学校领导为学生们作“集体生活规则意识 养成教育”专题报告;让学生在“参观县城、陈毅纪念馆、陈毅广场、陈毅故居陈列馆、陈毅旧居, 到烈士陵园向英雄们献花, 讲述家乡的英雄故事, 交流参观感受和体验” 等爱国主义教育活动和 “我 们需要共同的集体生活规则、我们的规则我们作主”等大讨论中感受规则。 3、活动搭台,体验规则。展示规则——将“绅士公约”和“淑女公约”悬挂在教室、寝室、食 堂等最醒目处,并利用校园广播、黑板报、学习园地、文化长廊进行宣传。播放规则——由各班纪 律委员轮流值勤,组织学生在三餐时间播放“绅士公约”和“淑女公约”,表扬好人好事,宣传规 则知识。文艺表演——以规则内容编排文艺节目,组织学生在学校“艺体节”表演。体育竟赛—— 9+3 学生参加学校第六届冬季运动会,不但很好地遵守了竟赛规则,还打破了六个项目的校运会记 录,服装专业班还取得了女子组团体第一名的好成绩。规则人人守——开展两个“一帮一”结对帮 扶活动,即一名汉族学生和一名“9+3”学生结对子,一名教师和一名“9+3”学生结对子。邱洋是 我校内地 2011 级数控专业班学生,她是学生会、团委会的干部,一直积极主动地融入到“9+3”学 生与内地学生之中,深得师生的好评,但因家庭贫困,尚欠学费 3000 余元, “9+3”学生们为其捐款 1349.5 元。成立学生值日小组和学生检查岗——每天轮流维持寝室、操场、食堂的秩序,监督、检 查有关工作。

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三、就餐规则,人人遵守。以就餐为例,课题组从“洗手、排队、吃饭、回收餐具”等细节中 寻找培养契机。1.洗手——“洗”出卫生好规则。为了让学生养成饭前洗手的好规则,掌握正确洗 手的科学方法,我们组织了层层过关:首先组织各班纪律委员集中学习,讲清楚洗手在生活中的重 要作用,并发放学习资料,手把手地教纪律委员洗手的要领,反复示范,让他们在实践中掌握洗手 的知识和技巧;再让各班纪律委员利用自习或班会课时间组织班上同学学习洗手的相关知识,教他 们洗手;每天就餐前学生自觉排队洗手,管理教师和值周学生干部在洗手处监督,发现问题及时处 理,针对少数没有饭前洗手习惯的学生和不会洗手的个别学生,进行辅导和辅导,一直到学生养成 洗手的好习惯。2.排队——“排”出文明好秩序。课题开始实施时,生活管理教师利用手提话筒向 学生宣讲文明排队要求,值周师生维护食堂秩序,使学生按要求排队成为自觉的行为。每期开校的 前三周,将文明排队作为教育的重要内容,采取个别辅导和集中培训相结合的方法,让学生形成良 好的排队习惯。3.吃饭——“吃”出文明好修养。俗语说:“站有站相,坐有坐相。”吃饭就得有 吃相。怎样吃才显得文明有修养?一是培养学生优美的坐姿:轻、稳、缓地入座,双肩平正放松, 两臂自然弯曲放在桌上;立腰、挺胸地坐在椅子上,上体自然挺直;双膝自然并拢,双腿正放或侧 放,至少坐满椅子的三分之二;离座时,右脚向后收半步,餐后站起,从左侧离开座位。二是培养 学生文雅的吃态:吃饭过程中,同学不乱看,不说话,细嚼慢咽。三是教学生把握饮食的“四个度”: 温度、量度、硬度、辣度。温度要适宜;饥则进食,以饱为度;食物不可太粗太坚硬。尽量不吃太 多的辣椒。4.收餐具——“收”出规范好模范。我们开展了以“争做文明学生,共创美好校园”为 主题的班会活动;管理教师“三餐”用手提喇叭强调收拾餐桌和带走餐具的意义,并播放“节约光 荣,浪费可耻”宣传片,值周的学生干部督促就餐同学收拾餐桌并将餐具带到指定地点,把剩菜、 剩饭倒入泔水桶里,同时轻放餐具。让不主动收拾餐桌餐具的学生端着餐盘到一片狼藉的餐桌就餐, 并请其谈谈自己的感受,教育效果非常好。

[活动五]

要有我们共同的集体生活规则

主持人:同学们,今天来讨论一下“我们需不需要共同的集体生活规则” 。好吗? 与会学生:沉默……,也没有掌声。 主持人:哪个先来说? 与会学生:还是沉默……,同样没有掌声。 主持人:下面,我们请陈健老师( “9+3”驻校教师)先介绍一下今天参加讨论会的同学吧 陈老师:同学们好!今天能够和大家在这里共同讨论一些问题,感到非常荣幸。 与会学生:鼓掌。

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陈老师:谢谢同学们!接下来,请先作自我介绍,然后介绍自己民族的风俗习惯。哪个先来? 与会学生: “我来说。 ” “我来说! ” “闭嘴,我先说! ” 陈老师:看来我们有必要先商定一个规则,也就是发言的顺序。好不好? 与会学生:好!接着议论开了,有的说按“汉、藏、羌、彝、苗”的顺序;有的说按“现在的 座位”顺序” ,还有的说按陈老师点名的顺序。…… 陈老师:刚才大家说出来三种顺序,这样,就举行表决吧。 与会学生:对三种顺序举手表决,最后同意按“现在的座位”顺序来发言。 陈老师:接下来,我们请主持人继续组织大家进行讨论,大家鼓掌欢迎! 与会学生:鼓掌! 主持人:谢谢同学们!谢谢陈老师!从最前面最左边的一位同学开始,请每位同学先做自我介 绍,然后介绍自己民族的风俗习惯。 与会学生:介绍自己和民族风俗习惯(略) 主持人:好极了!大家讲得非常棒!接下来,请说一说自己在原来学校学习、就寝、用餐或其 他时候所发生的一件难忘的事情。 与会学生:介绍自己难忘的一件事情(略) 主持人:今天,我们五个不同民族的同学在一所学校学习和生活,如何才能更好地和谐相处, 如何才能学习得更好、生活得更好?也请大家谈谈自己的意见。 与会学生:按商定的顺序各抒己见(略) 主持人:大家的意见认为,要在尊重每个民族的风俗习惯和原有规则的同时,尊重其他民族的 风俗习惯和原有的规则,更要通过“民主协商、共同制定”我们的集体生活规则,形成集体生活规 则意识。今天的讨论到此结束,谢谢陈老师!谢谢同学们! 与会学生:大家一起鼓掌!

[活动六]

我们的规则自己做主

主持人:今天我们要请大家通过民主协商的方式共同制定出“拔河比赛”的分组规则和比赛规 则,以便下周好举行班级拔河比赛。 (1)请先作自我介绍,然后介绍自己在原来学校举行“拔河比赛”的分组规则和比赛规则。 (2)讨论各自原来学校举行“拔河比赛”的分组规则和比赛规则,并提出各自的建议和意见。 (3)主持人总结出大多数同学所提的建议和意见,并组织大家就这些建议和意见进行协商。 (4)形成“拔河比赛”分组规则和比赛规则:采取自愿报名,按性别、体重和身高进行分组, 参加比赛的每组人数相同。比赛时,一组站在比赛场的一边,另一组站在比赛场的另一边,待裁判 员将比赛绳的红布条放在比赛场中间并发出“准备”口令时,两组人员都握好比赛绳并做好比赛准 备,当裁判员发出“开始”口令时,两组同时向自己一方用力拉比赛绳,当红布条移向对方并超出

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中间标志线一米以外时就为胜,另一方为输。第二次、第三次也是这样,只是每次都要交换比赛场 地, “三赛二胜”者胜。参加比赛的学生一律穿运动服、运动裤和运动鞋,不能穿拖鞋、皮鞋和有钉 子的鞋子。

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