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学习青春期教育的体会


学习青春期教育的体会 这段时间在网上学习了《青春期教育》 ,又结合自己在教学实践有以下几方面体会: 作为家长或老师,要掌握这一阶段孩子的特点。青春期的孩子最明显的表现有:孤独;爱美; 叛逆。 一、孤独 进入青春期的孩子对朋友选择性较强,在新的环境里,加上同学结构的变化,选择朋友会 比较困难,与家长和老师的共同语言也越来越少,加之自我独立意识的萌发,他们的内心会感 到孤独无助。这时,心理脆弱的孩子容易受到外界的各种诱惑,如早恋、交一些不求上进的朋 友、上网浏览一些不良信息等。这时,家长要经常观察他们的心理活动,给予较多的陪伴,引导 他们建立正确的交友观。同时也要尝试成为孩子的朋友,让他们感到父母才是自己最坚强的 后盾。例如,有一次我上初中的女儿回家后,独自在房间里流泪。我问她原因,她就是不愿意告 诉我。我先是亲切地安慰她,让她不再伤心。事后了解到,她和朋友发生了矛盾。我帮助她分 析了事情的经过,指出她和朋友两人各自错误的地方,然后告诉她:朋友,首先要真诚,彼此尊重, 宽容,互相帮助;想让朋友这样对自己,自己首先要这样对待朋友;友谊需要双方的呵护才能长 久。经过一番交流后,女儿终于露出了笑容。 二、爱美 青春期的孩子开始萌发强烈的爱美之心,会对自己的身体、容貌及服饰特别重视。常常 会对自己身体某些部位不满意,甚至耿耿于怀,会把大量的时间和精力集中在此。鉴于此,当孩 子特别想实现某一愿望时,你可以把学习或生活进步作为一个条件,既可满足孩子的爱美之心, 也可激励孩子努力学习。 当然,我们还要引导孩子树立正确的审美观、 价值观,让孩子懂得 “一 个人不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽” ;不要爱慕虚荣盲目攀比,适合自己的才是最 美的;爱美是人的天性,是热爱生活的积极表现。 总之,我们要设法引导孩子把这种心理需要转 换为学习的动力,完善自己的人格。 三、叛逆 叛逆心理是青春期孩子最明显的表现,一般家长和老师面对孩子的叛逆行为,显得非常急 躁,对孩子突然的叛逆表现认识不够,轻则训斥,重则用简单粗暴的方法 “镇压” ,从不去分析和 理解孩子的行为,以为孩子长大了,不愿听家长和老师的话,就是不尊重家长和老师。 这样做的 结果是更激化了矛盾。 要知道,每个青春期的孩子都会叛逆,女孩子比男孩子出现得更早一些, 一般从初二到高二阶段会表现得更明显。孩子毕竟是孩子,其自制能力差,不能控制自己激动 的情绪,也没有学会去体谅别人的心理感受。作为教师和家长,我们面对孩子的过错和过激表 现要宽容、克制、理解,给予更多的尊重和关爱。遇事一定要用商量的口气,给孩子自主权利, 千万不要命令和训斥。当意见不一致时,先让孩子讲讲理由,然后分析利弊,最后再作出决定。 作为家长和老师,这个阶段要主动积极地和孩子进行交流和沟通,以帮助孩子解决心理矛盾, 取得孩子的信任和尊重。


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