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素描教案


温江区燎原职业中学美术专业





(2008 ――2009 学年度第二学期)

课程名称: 《素描》 任课教师:段应明

授课班级:2007 级美术 1 班

教材分析: (每门学科写一次)
素描是一种关于绘画最基本思维方式和观察方式的训练, 是对 未来艺术家和设计家基本素质的训练,这就是素描训练的目的。 素描从其目的上可分为基础性素描和创造性素描。我们电脑艺术 设计专业的素描当然是为了打基础的。石膏像素描是这基础里的 重头课,是基础的基础。 石膏像写生训练的意义在于学习和掌握空间中形体结构的塑 造、以及对整体观察、整体推进学习方法的掌握。还有对画面节 奏、韵律、形式感的把握。在造型能力方面偏重于对自然物象地 把握(并不是如实描摹),而不是运用绘画语言自如的构造画面。

教学要求: (每门学科写一次)
总的来说,本节内容包含三个环节:动眼——动脑——动手。通过石 膏像写生训练的课堂教学,培养学生的学习兴趣,促进专业的学习。

一、教学内容:青年石膏头像写生训练 二、教学理念:运用现代教学手段,充分调动学生的思维

及主观能动性,培养学生的专业素质及能力。

三、教学目的:
(一)知识目标 通过石膏像写生,了解人物造型的特点与规律;运用科学的观 察方法,认识形体、整体与局部的对立统一关系。 (二)能力目标 掌握表现形体面和整体立体特征的严谨技法; 体会形象的美感和 性格特征,用绘画表现精神。 (三)德育目标 提高学生学习的积极性,培养学生的职业能力。

四、难点、重点:
教学重点:运用科学的观察方法,认识形体、整体与局部的对立 统一关系;掌握表现形体面和整体立体特征的严谨技法。 教学难点:掌握表现形体面和整体立体特征的严谨技法。

五、教学地点:画室 六、教学工具:青年石膏头像、画架、写生台 七、教学课时:5 学时 七、教学过程、教学法及时间分配:
1、组织与导入(3 分钟) : 回顾上学期训练情况,展示石膏头像范例。 合理导入到新知识的讲述过程,采取启发式、直观式等教学 方法。

2、相关基础知识(方法:讲授法) (10 分钟) (1)了解:基本形(无论石膏像多么复杂,都要首先把它看成
是由头、颈、胸等几个不同形状的基本几何形的组合,头发、五 官、面部等是依附在这几个大基本形上的小基本形。)

(2)应知:头部的基本结构 (3)理解:形体尖端(对形体尖端高峰的塑造是表现立体感的
根本,一个凸起点,由它起上下、左右四个面都有转折。尖端的 塑造就靠这些转折和虚实的处理。)

3、结构素描的表现特点(体面结构分析式素描)(5 分钟)
运用几何形体的归纳态度,以线和简略的明暗将复杂的头 部形体作出简化的提炼概括,以将其基本体面结构强烈地突现 出来, 从而强化和加深对头部形体结构的理解。此画法重结构、 重主观、重理解,适合短期作业。不画背景。 缺点:不能表现充足的空间及丰富的色调。

教学方法:展示一组作品——学生观察、体会石膏头像 结构素描的特点——欣赏与情感体验——分组讨论并发言 ——教师小结 4、石膏头像结构素描的写生过程(15 分钟) 教学方法:讲解、演示法 过程:画前准备 观察思考——构图、比例、基本形——基
本结构(物象结构与空间构造)——整体表现

5、石膏头像结构素描的强化练习。 (165 分钟)

教学方法:学生练习——教师辅导、示范
要求:1、构图生动 2、比例、基本形、基本结构准确 3、物象结构与空间构造分析较到位 4、整体表现较好 步骤:1、画前准备 观察思考

2、构图、比例、基本形 3、基本结构:物象结构与空间构造
4、整体表现 6、教师小结: (3 分钟)

7、附 1:教学方法:讲授与实践指导相结合,直观与讨论相结合。
附 2:板书内容: (一)教学目标 通过石膏像写生,了解人物造型的特点与规律;运用科学的观察方法,认识形体、整 体与局部的对立统一关系。 掌握表现形体面和整体立体特征的严谨技法; 体会形象的美感和性格特征, 用绘画表现 精神。 (二)石膏头像结构素描的写生过程 画前准备 观察思考——构图、比例、基本形——基本结构(物象结构与空间构 造)——整体表现 (三)训练要求: 1、构图生动 2、比例、基本形、基本结构准确 3、物象结构与空间构造分析较到位 4、整体表现较好

八、理论要求:
1、掌握石膏头像结构素描的写生过程与方法 2、熟练掌握头部结构。

九、作业数量:
完成一幅写生作业。 规格:四开纸大小


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