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语文:2.5《<张中丞传>后叙》测试(1)(粤教版选修《唐宋散文选读》))


《张中丞传》后叙
1.解释加点的词语 (1)然尚恨 有缺者: . (2)不能通知 二父志: .. 解析:此题考查常见实词、虚词在文中的含义。解答此类试题,要在阅读材料中根据上下文 的语境来理解。其中“恨”与现代汉语意思不同,要注意区分; “通知”在文中是两个词语: 深入了解,与现代汉语截然不同,理解时要特别注意。 答案:(1)遗憾;(2)深入了解。 2.翻译成现代汉语不

正确的一项是( A.所欲忠者,国与主耳。 B.宁能知人之卒不救。 C.此矢所以志也。 D.疑畏死而辞服于贼。 )

译:所要孝忠的是国家与君主罢了。 译:怎么能知道这些人的士兵是不会来救援的。 译:这支箭就是用来作标记的。 译:怀疑他(许远)害怕死而向敌人说了屈服的话。

解析:此题考查对文中句子的理解和翻译。一般来说,古文的翻译总是以直译为主,意译为 辅。在试题中,一般要翻译的句子有若干个关键点,如:重点实词、句式等等,同学们只有 抓住这些关键点才能得分。如:A 项要注意“者”的用法(助词,附在别的词后面,组成名词 性短语) ;B 项要注意“卒” “之”的用法(卒:最终;之:助词,用在主语和谓语之间,取消 句子独立性) ;C 项要注意“所以”这个古今异义词的准确理解;D 项要注意句式,它既是状 语后置句,又是省略句,应该是“疑之畏死而于贼辞服” ,翻译时将语序调正并补出相应内容。 答案:B 3.歌颂的三个主要正面人物是( A.张巡,张籍,雷万春 C.张巡,许远,南霁云 ) B.李翰,张巡,许远 D.许远,雷万春,南霁云

解析:此题考查对文章大意的理解和把握。文章出现的人物较多,一定要分清主次,围绕歌 颂“正面人物”这一点来判断。 答案:C 4.《 〈张中丞〉后叙》在“以千百就尽之卒,战百万日滋之师”的句子中运用的修辞手法和表 现手法是( A.对偶和对比 ) B.对偶和反衬 C.排比和对比 D.比喻和暗示

解析:此题考查对修辞方法和表现手法的掌握情况。全句由两个分句组成,且前后句式结构 相同,字数相等,内容相关,所以应用了对偶的修辞方法。从内容上讲,前半句强调正方人 数少而疲弊,后半句强调敌军人数日益增多,两相比照,体现了主人公的英烈,因此用的是 对比手法。 答案:A 5.本文的最大特色是( A.着重补叙。 C.叙事与议论并重。 ) B.着重刻画人物。 D.分叙主要人物事迹。

解析:此题考查对本文特色的准确把握。细读全文可知,文章前半部分以议论为主,驳斥了 污蔑许远的错误论调,并补叙和赞扬了张巡,许远守城捍卫天下的事迹。后半部分侧重叙事, 着重记叙南霁云乞师于贺兰进明的英雄事迹。然后补叙张巡,许远的轶事。前后两部分相辅 相成紧紧围绕赞美英雄,斥责小人的主题。 答案:C 一、阅读理解 阅读下面的文段,完成 6—10 题。 南霁云之乞救于贺兰也,贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上,不肯出师救。爱霁云之勇且 壮,不听其语,强留之,具食与乐,延霁云坐。霁云慷慨语曰: “云来时,雎阳之人不食月余 日矣。云虽欲独食,义不忍;虽食,且不下咽。 ”因拔所佩刀断一指,血淋漓,以示贺兰。一 座大惊,皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意,即驰去,将出城,抽矢射佛寺浮图, 矢著其上砖半箭,曰: “吾归破贼,必灭贺兰,此矢所以志也! ” 6.翻译句子。 矢著其上砖半箭 7.找出下面句中加点的“之”字含义或用法相同的两项。 A.南霁云之 乞救于贺兰也。 . C.爱霁云之 勇且壮。 . B.贺兰嫉巡、远之 声威功绩出己上。 . D.强留之 。 .

8.作者选用了哪些细节刻画南霁云的形象? 9.从这段文字看,南霁云的性格特点是什么? 10.本段中除了用人物语言、动作描写南霁云外,还用了什么手法来表现这个人物? 6.解析:考查句子在文中的含义。要注意以直译为主,意译为辅的原则。 “砖半箭”翻译时要 注意语序。

答案:箭射中在塔上,有一半箭头穿进砖里。 7.解析: “之”的用法较丰富,常见的用法有:代词,指代作用;相当于结构助词“的” ;用 于主谓之间取消句子独立性,不译;动词,往,到;凑足音节,不译。根据语境,A 项“之” 用于主谓之间取消句子独立性,不译;B、C 项“之”相当于结构助词“的” ;D 项是代词,指 南霁云。 答案:BC 8.解析:此题考查对人物的细节描写,细读原文可知,文段主要写了两个细节,一个在宴席 上“因拔所配刀,断一指,血淋漓,以示贺兰” ,一个在出城时, “抽矢射佛寺浮图,矢著其 上砖半箭,曰: “吾归破贼,必灭贺兰,此矢所以志也” 。找到原句,再用自己的话概括出来 就可以了。 答案:两个细节:拔刀断指,抽箭射塔。 9.解析:此题考查对人物性格的把握。要抓住人物言行来体会人物性格,霁云在宴会上的慷 慨陈词,拔刀断指,出城时的射塔明志,都鲜明地体现出这位英雄的刚烈性格。 答案:嫉恶如仇,忠贞刚烈。 10.解析:此题考查塑造人物的方法。文段除了正面描写主人公之外,还描写了贺兰的卑劣和 周围人的表现,或形成对比或侧面烘托了主人公的性格。 答案:一是对比反衬:用贺兰的卑劣行径反衬霁云的凛然正气;二是侧面烘托:用“一座大 惊”来烘托霁云的壮烈举动。 二、写作训练 11.本文通过细节描写,将人物刻画得个个生动传神。如写南霁云拔刀断指、抽矢射塔的细节, 写张巡读书尽卷不错一字,于嵩取架上书问巡,巡应对无错以及操笔立书,未尝起草等细节, 极其生动地刻画了人物的性格特征。 请你仔细揣摩本文细节描写的用法和作用,然后拿起笔来,运用细节描写刻画一个人物, 力求生动形象。 写作提示:写作前,首先要选择写作对象,然后仔细观察,寻找人物最具有特色的动作、 语言、神态等细节,把人物放置在一定的情境中,进行细致生动的描写和刻画,要刻画出人 物的性格特征。


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