当前位置:首页 >> 其它课程 >>

高中新课程学分认定方案


信息技术学分认定成绩册

高一年级

2012 2012 年上学期

高中信息技术学分认定方案

新的高中课程标准无论从教育的目标、教育的理念、教育的价值 取向和课程的设置以及教学方法与手段都发生了根本性的变革,它的 成功与否,其关键在于实施,实施的主要环节是管理,新课程改革中 的一项重大管理就是学

生评价的学分管理制。

学分认定的目的 学分认定的目的 作为学生学业评价的重要功能——学分认定,其目的是:通过学 分认定,了解学生的学习情况与表现,以及达到学习目标的程度。不 仅仅要了解学生的知识与技能的情况,更要了解学生在学习活动中的 行为表现、情感态度与价值观;学习目标不仅仅是一个要求所有学生 达到的同一标准,还应包括学生个人的初始状态及个人的努力程度。 判断学生学习中存在的不足,分析其原因,并改进教学。对于学生学 习过程中在知识、技能、行为、态度等方面表现出来的不足进行认真 的分析,找到原因,努力改进教师的教和学生的学。为学生提供展示 自己能力、水平、个性的机会,并鼓励和促进学生的进步与发展。通 过学分认定,让学生在充分展示自己数学学习能力,关注学习的过程 中,体验数学学习成功的乐趣与喜悦,增强学习的自信心,促进学生 进一步的学习与发展。培养学生自我认识、自我教育、自我发展的能 力。通过学生的自我学习评价,学生对自己的知识、技能、态度、行 为等方面的情况有一个清醒而正确的认识,在此基础上看到自己的长 处与不足,得以发扬与改进。

学分认定的基本原则 1、多维度原则。评价内容要包含新课程标准提出的知识与技能、 过程与方法、情感、态度与价值观的三维目标,并依托数学的知识体 系,兼顾教育教学实际。 2、多元化原则。充分突出学生在评价中的主体地位,变过去单纯 的教师对学生的评价为教师、学生本人、学生之间和家长各方面的互 动评价,实现评价对象的多元参与和评价方法的多样化。 3、发展性原则。遵循学生发展为本的发展性评价思想,关注学生 的学习过程,重视学生学习过程中学习方法、情感态度与价值观的形 成过程,使评价的结果反过来进一步激励学生学习的积极性。 4、可操作原则。评价过程要简单,可操作,既要考虑量化结果, 又要考虑质性评价。把等级评定与评语结合起来,评语是等级评定的 血肉与气色, 等级评定是评语的骨架和线条; 把学分与等级结合起来, 等级评定是学分认定的细化和前提,学分认定是等级评定的概括和结 果。

学分认定的依据 1、学分认定以学科模块为单位,按模块规定的学分值进行认定。 2、学生修习的学时数达到规定的要求,考勤符合学校规定,模块 考核合格可认定学科类模块学分。 3、模块考核不合格的,必修模块允许补考或重修,选修模块允许 补考、重修或另选。

学分认定办法 高中信息技术课程学分认定以模块为单位,并按模块规定的学分 分值进行认定。 学生符合以下三条,可获得该模块的学分和相关等级。 1、 学生修习某模块的学习时数达到规定的要求, 考勤符合学校规 定。 2、修习完后参加由学校命题和组织的考试(或考核) ,并且考试 (或考核)达到合格以上。 3、参加本模块过程性评价获合格以上。 其中出勤 10%,课堂表现和作业占 25%,期终考试成绩占 65%,三 项综合得出学生综合成绩。 学业水平考查表中的“信息技术单项”成绩由四个学期的“综合 成绩”组成,每个学期占 25%。 学生获得学分的三条既是独立的, 又有联系, 三条必须独立达到, 有一项达不到则不能认定学分,同时第三条过程性评价中又包括第一 条。学生考试或考核不合格时,给予一次补考机会,补考不合格,则 进行重修才能给予学分认定。违反学分认定纪律者将不予认定学分。

高一年级信息技术备课组 2012 年 3 月

信息技术学分认定成绩册

高二年级

2012 2012 年上学期

高中信息技术学分认定方案

新的高中课程标准无论从教育的目标、教育的理念、教育的价值 取向和课程的设置以及教学方法与手段都发生了根本性的变革,它的 成功与否,其关键在于实施,实施的主要环节是管理,新课程改革中 的一项重大管理就是学生评价的学分管理制。

学分认定的目的 作为学生学业评价的重要功能——学分认定,其目的是:通过学 分认定,了解学生的学习情况与表现,以及达到学习目标的程度。不 仅仅要了解学生的知识与技能的情况,更要了解学生在学习活动中的 行为表现、情感态度与价值观;学习目标不仅仅是一个要求所有学生 达到的同一标准,还应包括学生个人的初始状态及个人的努力程度。 判断学生学习中存在的不足,分析其原因,并改进教学。对于学生学 习过程中在知识、技能、行为、态度等方面表现出来的不足进行认真 的分析,找到原因,努力改进教师的教和学生的学。为学生提供展示 自己能力、水平、个性的机会,并鼓励和促进学生的进步与发展。通 过学分认定,让学生在充分展示自己数学学习能力,关注学习的过程 中,体验数学学习成功的乐趣与喜悦,增强学习的自信心,促进学生 进一步的学习与发展。培养学生自我认识、自我教育、自我发展的能 力。通过学生的自我学习评价,学生对自己的知识、技能、态度、行 为等方面的情况有一个清醒而正确的认识,在此基础上看到自己的长 处与不足,得以发扬与改进。

学分认定的基本原则 1、多维度原则。评价内容要包含新课程标准提出的知识与技能、 过程与方法、情感、态度与价值观的三维目标,并依托数学的知识体 系,兼顾教育教学实际。 2、多元化原则。充分突出学生在评价中的主体地位,变过去单纯 的教师对学生的评价为教师、学生本人、学生之间和家长各方面的互 动评价,实现评价对象的多元参与和评价方法的多样化。 3、发展性原则。遵循学生发展为本的发展性评价思想,关注学生 的学习过程,重视学生学习过程中学习方法、情感态度与价值观的形 成过程,使评价的结果反过来进一步激励学生学习的积极性。 4、可操作原则。评价过程要简单,可操作,既要考虑量化结果, 又要考虑质性评价。把等级评定与评语结合起来,评语是等级评定的 血肉与气色, 等级评定是评语的骨架和线条; 把学分与等级结合起来, 等级评定是学分认定的细化和前提,学分认定是等级评定的概括和结 果。

学分认定的依据 1、学分认定以学科模块为单位,按模块规定的学分值进行认定。 2、学生修习的学时数达到规定的要求,考勤符合学校规定,模块 考核合格可认定学科类模块学分。 3、模块考核不合格的,必修模块允许补考或重修,选修模块允许 补考、重修或另选。

学分认定办法 高中信息技术课程学分认定以模块为单位,并按模块规定的学分 分值进行认定。 学生符合以下三条,可获得该模块的学分和相关等级。 1、 学生修习某模块的学习时数达到规定的要求, 考勤符合学校规 定。 2、修习完后参加由学校命题和组织的考试(或考核) ,并且考试 (或考核)达到合格以上。 3、参加本模块过程性评价获合格以上。 其中出勤占 10%,课堂表现和作业占 25%,期终考试成绩占 65%, 三项综合得出学生综合成绩。 学业水平考查表中的“信息技术单项”成绩由四个学期的“综合 成绩”组成,每个学期占 25%。 学生获得学分的三条既是独立的, 又有联系, 三条必须独立达到, 有一项达不到则不能认定学分,同时第三条过程性评价中又包括第一 条。学生考试或考核不合格时,给予一次补考机会,补考不合格,则 进行重修才能给予学分认定。违反学分认定纪律者将不予认定学分。

高二年级信息技术备课组 2012 年 3 月


相关文章:
高级中学学分认定实施方案
高级中学学分认定实施方案(试行)一、指导思想 根据《教育部关于印发〈普通高中课程方案(实验)》、和《教育部关于积极推进中 小学评价与考试制度改革的通知》 以及 ...
高中新课程学分认定方案
信息技术学分认定成绩册 高一年级 2012 2012 年上学期 高中信息技术学分认定方案 新的高中课程标准无论从教育的目标、教育的理念、教育的价值 取向和课程的设置...
中学学分认定实施方案
中学学分认定实施方案(试行)一、指导思想 根据《教育部关于印发〈普通高中课程方案(实验)》、和《教育部关于积极推 进中小学评价与考试制度改革的通知》以及《山东...
高中历史新课程学分认定方案
求精中学高中历史新课程学分认定方案高中历史课程评价既要促进全体高中学生在科学素养各个方面的共同发 展,又要有利于高中学生的个性发展。积极倡导评价目标的多元化和...
学分认定方案
二、学分认定办法 1、学分认定的基本方法 高中数学课程学分认定以模块为单位,...学生,由学校根据其学习情况和成绩记录参照本校的课程方案,进行考核后认定学 分...
2014-2015上高二音乐模块学分认定方案
2014-2015上高二音乐模块学分认定方案_理化生_高中教育_教育专区。东莞六中高二音乐模块学分认定方案一、高中音乐模块的评价目的课程评价在课程教育实施中,有着导向与...
深圳某高中学分认定方案
普通高中新课程模块学分认定方案(2014 年 6 月起试行)广东省从 2004 年秋季开始实施普通高中新课程改革,根据教育部 2003 年 3 月颁 布的《普通高中课程方案(...
高中新课程实施方案
高中新课程实施方案_其它课程_高中教育_教育专区。新疆哈巴河县高级中学高中新课程...(4)学分认定小组。 组长:曲德明 成员: 姚俊英 王秀兰 陆晖 王雅萍 胡马尔...
高中地理课程学分认定方案
高中地理课程学分认定方案(初步设想) 陕西师大附中地理教研组 一、学分认定的依据高中地理课程学分认定的依据是《陕西省普通高中新课程学分管理指导意见》的有关...
高中地理课程学分认定方案
高中地理课程学分认定方案(初步设想) 陕西师大附中地理教研组 一、学分认定的依据高中地理课程学分认定的依据是 《陕西省普通高中新课程学分管理指导意见》 的有关...
更多相关标签:
普通高中新课程方案 | 高中新课程改革方案 | 高中新课程实施方案 | 福建高中新课程网 | 高中新课程改革 | 高中化学新课程理念 | 高中新课程改革网 | 新课程高中标准周课时 |