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高中生文明礼仪班会课


? 《丑陋的中国人》是台湾著名作家 柏杨先生以“恨铁不成钢”的态度, 强烈批判中国人的“脏、乱、吵”、 “窝里斗”、“不能团结”、“死 不认错”等,指出中国传统文化有 一种疾病使我们的子子孙孙受感染, 到今天也不能痊愈。主要内容是批 判中国人的劣根性。

2009年3月27日,常州一名游客参加台湾旅游时, 在岛内北海岸知名的野柳地质公园的岩壁

上刻 下 “中国常州赵根大” 。 消息一经传出,被多家网站和论坛转载,跟帖的 网友纷纷指责该游客的举动有损大陆游客的形象。而 在常州的论坛里,网友普遍的反应都是“刻字真可 耻”、“常州人丢脸都丢到台湾去了”。 赵根大说:“我被女儿、妻子都骂死了,现在对 于这件事我也感到很后悔。希望通过媒体表达歉 意。 ”

据中央电视台报道, 国庆节后的天安门广场, 垃圾遍地,随处可见口 香糖残迹,40万平方米 的天安门广场上竟有60 万块口香糖残渣,密密 麻麻的斑痕与天安门广 场的神圣和庄严形成了 强烈反差。

——高一年级文明礼仪班会课

文明礼仪的重要性
一、文明礼仪是一个人素养的体现。
? 不学礼,无以立。——孔子 ? 无礼是无知的私生子。——巴特勒 ? 礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的 第一件大事。 ——约翰· 洛克

文明礼仪的重要性
二、文明礼仪决定成败。

四位求职者进入了某国有企业的最后 一轮面试,他们一起走进经理办公室。经理 让他们进行简单的自我介绍后,接了一个电 话。然后就出去了,并交代他们等待十分钟。 经理走后,几位求职者便开始参观经理的办 公室,有的在翻桌面的文件,有的在翻经理 的书柜,有的甚至坐上了经理的办公椅。十 分钟后,经理回来了,说道:“今天的面试 已经结束了,你们都没有被录取。”

酒店老板与无赖 一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋 发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了, 改日送来”店老板连声“不碍事,不碍事”并 恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看见了,他也进了 饭店要了酒菜,吃完后摸了一下口袋对店老板 说“店家今日忘带钱了,改日送来”。

谁知店老板脸色一变,揪住他,非剥他的 衣服不可。
无赖不服说:“为什么刚才那人可以记帐, 我就不行?”

店家说:“人家吃饭,筷子在桌子上找齐, 喝酒一盅盅地筛,斯斯文文,吃罢掏出手绢揩 嘴,是个有德行的人,岂能赖我几个钱,你呢? 筷子在胸前找齐,狼吞虎咽,吃上瘾来,脚踏 上条凳,端起酒壶直往嘴里灌,吃罢用袖子揩 嘴,分明是个居无定室,食无定餐的无赖之徒, 我岂能饶你!” 一席话,说得无赖垭口无言,只得留下外 衣,狼狈而去。

读到这里,你也许会哑然失笑。笑过之后, 你从故事中是不是可以得到这样的启示:
? 启示之一:动作姿势是一个人思想感情的文化 修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人, 其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人, 是做不出高雅的姿势来的。 ? 启示之二:在人际交往中,我们必须留意自己 的形象,讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势, 是别人了解我们的一面镜子。 ? 启示之三:在人际交往中,我们可以通过别人 的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。

一个人的行为好似一面 镜子,反映出他的文化蕴涵, 知识水准和道德修养。

一口痰“吐掉”一项合同
中国长江医疗设备厂准备引进“大输液管”

生产线欲与美国客商约瑟先生合作。经过详细
的考察,约瑟先生对企业的发展和管理很满意,

他已经决定要与范厂长签合同。双方决定第二
天正式签定协议。范厂长请约瑟先生到车间参 观。车间秩序井然有序,约瑟先生赞许地点着 头。突然,范厂长感到嗓子不适,本能地咳了 一声,到车间的墙角吐了一口痰,然后连忙用 鞋擦去,油漆地面留下了一片痰迹。

信中写到:
尊敬的范先生: 我十分佩服您的才智和精明,但是您 在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠。恕我 直言:一个厂长的卫生习惯可以反映一个 工厂的管理素质,况且,我们今后生产的 是用于治病的输液管。贵国的成语说得好: 人命关天!请原谅我的不辞而别,否则上 帝会惩罚我......

礼仪是塑造企业形象的重要工具

有助于提高企业的经济效益

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共 同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共 同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习 惯和传统等方式固定下来。对一个人来说,礼仪 是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力 的外在表现,对一个社会来说,礼仪是一个国家 社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重 视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内 容。

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。 从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、 待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所 礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、 文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为 礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强 道德实践应注意礼仪,使人们在“敬人、自律、 适度、真诚”的原则上进行人际交往,告别不文 明的言行。

修养是第二张毕业证

修养
——是第二张毕业证
一个中国留学生曾到英国留学,住在一个叫坎 贝尔的老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方,他们 只是象征性地收留学生几英镑的房租。没过几天, 这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。 一天晚上11点多他从学校回来,洗漱完毕刚想脱衣 睡觉,坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间,说道: “孩子,你们中国人,半夜回家时,不管父母睡没 睡觉都使劲关门,噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗? 我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她,而她 一旦醒来就很难再睡着。因此,以后你晚上回来如 果能安静些,我将会非常高兴。”

修养
——是第二张毕业证
不久后的一天中午,这个留学生从学校回来刚坐 下,坎贝尔先生就说:“孩子你小便的时候是不是 不掀开马桶的垫子?这怎么行?难道你不知道那样 会把尿液溅到垫子上吗?这不仅仅是不卫生,还是 对别人的不尊重!”坎贝尔愈发激动:“替别人着 想,顾及和尊重别人,这是一个人最起码的修养, 而修养正是体现在小事上。孩子考取学位和谋得一 个好的职位固然重要,但与人相处,良好的习惯和 修养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身份 的话,那么,习惯和修养就是人的第二身份。”

? “修养”一词原意包括修身养性、反省自新、陶 冶品行和涵养道德。马克思主义赋予“修养”新 的含义,就是要进行自我教育、自我改造。这种 教育和改造离不开群众的社会实践,离不开在实 践中个人的主观努力。“修养”这个词,从广义 看是指人们政治、道德、学术以至技艺等方面进 行的勤奋学习和涵养锻炼的功夫,以及经过长期 努力达到的一种能力或思想品质;从狭义看, “修养”通常是指思想品德修养。思想品德修养 是以人的政治态度、思想意识和道德品质为基本 内容的。 修养的本质如同人的性格,最终还是 归结到道德情操这个问题上。

当你走出家门

肩上就扛着家庭的荣辱
当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱

当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱

礼仪的内涵与实质
内涵:1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想 素质的外在表现形式。凡是把人内心待人接 物的尊敬之意,以令人愉快的方式通过美好 的仪表形式、规范的言谈举止表达出来,就 是礼仪。 2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成 的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬 重他人的约定俗成的行为规范与准则。具体 体现为:礼貌、礼节、仪表、仪式等。

实质: 尊重

礼貌:是言语、动作上的表现。 礼节:在人际交往中所惯用的形式和规范。 仪表:是指人的外表,容貌、服饰、气质。 仪式:是礼的程序形式,指在一 定场合举 行的具有专门程序、规范化的活动。 如:签字仪式、颁奖仪式等。

“文明人”自测:你是一个文明的人吗?
(1)升国旗时,你能肃立,行注目礼吗? A.能 B.有时 C.不能 (2)你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说

(3)路上见到老师,你会主动上前问好吗? A.是 B.有时 C.不 (4)你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗? A.没有 B.有过 C.经常
(5)你能和同学友好相处、并互相帮助吗? A.是的 B.很少 C.没有

(6)你会乱扔垃圾吗? A.没有 B.偶尔

C.经常

(7)看见校园有垃圾,你会捡起来并扔进垃圾桶吗? A.会 B.有时 C.不会
(8)你能够做到上课认真听讲,不讲话做小动作吗? A.会 B.有时 C.不会 (9)你能按时独立完成作业,不抄袭别人作业吗? A.能 B.有时 C.不能 (10)参加各种集会能准时到达,安静听讲吗? A.能 B.有时 C.不能

说明:选择“A”得3分,选择“B”得2分,选择“C” 得1分。 分数为30-24 分:你是个讲文明,懂礼貌的人。举 止言谈文明,与老师、父母、同学相处融洽,人际 关系好,是个受欢迎的人! 分数为22-16分:一般情况下,你是个文明的人, 但有时可能没有认真对待一些事情,特别是一些小 事,人际关系一般,是个比较受欢迎的人! 分数为14—10分:许多情况下,你是个不文明的人, 人际关系一定很差,是个不受欢迎的人。要注意咯。

如何做一个文明人?
一、要怀有一颗乐于助人的心 “最美丽撑伞女孩”
苏州一女孩暴雨中为残疾乞丐 撑伞 ,用实际行动感动中国。 当天,天空乌云密布,转而就 降下一场暴雨,因腿部残疾而只能 靠讨饭维生的大爷来不及避雨,只 能望雨兴叹。 突然,老人的头上多了一把 紫色的雨伞。老人疑惑着抬起头, 却看到了一位美丽的姑娘。

如何做一个文明人?
二、学会尊重他人,换位思考。 ? 老师讲课,领导讲话,台下要保持安静。 ? 老师上课时要认真听讲,认真做笔记。 ? 同学在休息时,不吵闹。 ? 不乱丢乱扔,尊重他人的劳动。

如何做一个文明人?
三、礼貌用语常在口,礼仪意识常在心。 ? 见到老师要叫“老师好”; ? 进入办公室要先“报告”; ? 打电话给长辈不要问“你在干什么?”; ? 打电话给别人要先报自己姓名; ? 麻烦别人要说“麻烦了”、“打扰了”。

? 1、语言文明,音量适中,讲普通话,不讲粗话脏话。 ? 2、前方二人交谈时,不从二人之间穿过。 ? 3、对老师要有礼貌,遇到老师要主动打招呼、问好,悉心听 取老师的教诲,服从老师的指导与管理。 ? 4、进入老师办公室要喊“报告”,不随意翻阅老师办公室的 文稿、物品,不随意打开老师的抽屉。 ? 5、学生在课堂上准备提问或回答问题应先举手,得到老师的 允可后方站起来回答,回答问题时要讲普通话,声音明朗洪亮, 其他同学应保持安静,仔细聆听,问题回答完毕,老师示意后 方可坐下。 ? 6、自觉维护教室内的卫生清洁,不在教室内乱扔杂物、随地吐 痰。课前值日生要认真清扫,擦净黑板,离开教室应关灯、锁 门。 ? 7、对教学过程中所用的仪器、设备和公共财务,要珍惜爱护, 做到不在课桌椅及墙壁上乱涂乱画,不私自拆卸、损坏或取走 教室的任何设备。 ? 8、参加会议、听报告要按规定的时间提前到达,按指定地点整 齐就坐,保持安静,会议中途不早退,不随意进出。 ? 9、在报告过程中,应关闭通讯工具,端坐静听,并做好会议记录, 不交头接耳,不窃窃私语,不打瞌睡。

高一年级文明宣誓仪式

我宣誓: 文明礼仪是路上相遇时的微笑; 文明礼仪是同学有困难时的热心帮助; 文明礼仪是见到老师时热情的问候; 文明礼仪是自觉将垃圾放进垃圾箱的举动; 文明礼仪是一声“对不起”,一声“谢谢你” 。 我将用我的实际行动改掉陋习 我会用我的热情善良去帮助我身边的每一个人 ; 我会把幸福的微笑留给我身边的每一个人 ; 我会让我的班集体和身边的每一个人因我而骄傲; 我文明 ,我自豪! 宣誓人:***** 二零一二年十一月九日


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