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王军:软式排球——正面双手垫球


作者信息
姓名 学科 邮件 单位 王军 体育与健康 w81552284@126.com 青岛市黄岛区张家楼中心小学 电话 年级 18353270661 六

教学设计
教学主题 一、教材分析

软式排球——正面双手垫球

本课作为软式排球正面双手垫球的单元第二课时,根据小学体育新课程标准 的精神与要求,以学生的发展需要为中心进行设计。通过使用简易、轻便、安全、 环保的软式排球,充分发挥学生主体作用,让他们自主、独立、互动、尝试、创 新、体验、以饱满的情绪在玩中学,学中玩,玩中创,创中练的过程中轻松掌握 软式排球的正面双手垫球的动作方法,培养学生对排球运动的学习兴趣和主动参 与体育锻炼的意识。通过前几课时的学习,该年级的学生初步了解了软式排球的 由来和垫球前的准备姿势和叠掌式手型,并对软式排球产生了浓厚的学习兴趣。
二、学生分析

本课的授课对象是六年级三班的学生,他们善于思考,个性独特,敢于大胆 尝试,组织纪律性良好。排球运动在本地区开展较差,学生大部分没有接触过排 球,对排球的只是了解的较少。在上一节课中给学生播放中国女排精彩比赛片段 集锦,中国排球纪录片,激发起学生对排球运动的兴趣,本课采用了启发、模仿、 创新、竞赛等方法及各种练习方式,循序渐进,充分挖掘每个学生的潜能,更好 地促进学生努力到达教学目标。
三、教学目标

知识目标: 90 ﹪学生掌握正面双手垫球技术技能, 了解排球正面双手垫球运动和 身体素质练习的锻炼价值。 能力目标:发展协调性、灵敏性、增强上下肢力量;提高反应能力。 情感目标:通过探讨、交流、合作,,培养学生的人际关系及合作精神,为适应 社会奠定基础。
四、教学环境

□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □ 移动学习 □其他
五、 信息技术应用思路 (突出三个方面: 使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术? 使用这些技术的预期效果是?)200 字

在本课中应用的有:视频、PPT 课件、电子白板 在本次的软式排球教学单元中,第一节课采用播放中国女排纪录片及精彩比 赛集锦,用以激发学生对软式排球的学习兴趣,教师通过 PPT 课件讲解软式排球 的由来以及垫球手型、准备姿势、移动等技术动作的示范,让学生了解关于软式 排球的基础知识。 用电子白板展示正面双手垫球的技术动作要领、用力顺序等等,让学生在头 脑中建立一个正确的动作概念。 在本课中运用摄像机记录学生的练习情况,在课后播放录制的视频与标准的 动作视频相对比,找出差距,继续练习。
六、教学流程设计(可加行) 教学环节 (如:导入、讲授、复 习、 训练、 实验、 研讨、 探究、评价、建构) 教师活动 学生活动 信息技术 支持(资 源、方法、 手段等)

导入

1、 讲解游戏规则 、 分 发排球、 播放录音。 1、根据要求进行寻找 2、随音乐,与学生一 排 球 从 教师 手中 领 取 排球。 起学做球操 2、随音乐学做球操。 3、积极探索,充分活 动身体各个关节 1、 通过挂图及视频再 一次让学生建立一个 正确的动作表象, 讲解 示范技术动作要领, 解 决课的教学重点。 2、讲解给学生 2 分钟 让学生自己将排球从 手中跳起来, 培养发现 问题解决问题的能力。 1、讲解插 、夹、提、 蹬正面双手垫球动作 技术要领, 解决课的教 1 、每人一排球进行自 己尝试练习. 2、认真听,与教师一起 做徒手动作。领会本课 的重点。 3 、与教师一起做原地

音乐

探究性学习

挂图、视 频

自主合作学习

学重点。 2、强调同学之间的合 作,建立和谐团结的人 际关系。

做模仿练习。 1 、二人一组,一人持 球,另一人做徒手正面 双手垫球动作,要求垫 球部位接触排球 5 次之 后交换。 录制视频 2 、一人一球双手自垫 垫球。 3 、二人一排球、一人 抛球、另一人正面双手 垫球。做好配合,每人

练习 15—20 次

展示

巩固与发展

提高审美观及对客观 事物的评价,增强人际 各 组 选 举一 对配 合 默 录制视频 关系凝聚力, 解决课 契的同学进行展示。 的教学难点。 游戏: 双臂托球接力跑 1、发展协调性、灵敏 性、增强上下肢力量; 提高反应能力.培养团 分四组,双臂托球接力 队精神。 跑比赛 2、巩固提高双手垫排 球 , 发展身体素质 , 促 进身体健康。 播 放 音 乐 《 indian 1、跟随舒缓的音乐做

放松与结束

dreams》 引导学生进行 各种放松动作 放松与评价。 2、说说本课的收获

音乐

七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的 设计,教与学方式的创新等)200 字左右

本课充分利用了网络视频资源,在课前、课中学习等环节,让学生自主学习, 教师从中进行科学合理的引导,利用小组合作、探究等学习形式,充分发挥学生 主体地位,学生们学得轻松,乐在其中。而增强学生的身体素质、培养学生对体 育运动的兴趣,积极参与体育锻炼的意识与习惯正是小学阶段体育与健康课程的 重要目标之一。 1、本课采用多种形式组织课堂, 力求学生在一个愉悦宽松的环境中真正的爱 上排球运动,积极体验排球带来的乐趣。除了教师集中讲解,还有单人的自主尝 试,两人及多人的自主配合,在强调学生自主学习、自我表现的同时更重视小团 队的打造。 2、本课选用多种有效的教学方法, 针对学生从未接触过排球这一特点, 在初 次接触式更加注重的是正确动作表象及概念的建立。通过录像、课件、挂图等形 式,巩固学生在头脑中的动作表象。通过自主及合作学习,不仅能够自主学习还 能帮助他人学习,体现合作。 3、本课安排了小组竞技游戏,让学生在学习、练习的同时,能够体验到竞技 带来的乐趣,进一步增强身体素质,从而实现体育课最基本的目标。


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