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第4课 科举制的创立


第 4 课 科举制的创立
【知识讲述】 隋唐时期是我国封建社会政治制度大发展的时期, 此时开创并完善的科举制度, 是我国封建 社会中央政权选拔各级官吏的一项基本制度,影响至为深远。隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武 则天、 唐玄宗五位隋唐帝王在科举制度形成和完善过程中发挥的关键作用。 科举考试的形式 是封建时代所可能采取的最公平的人才选拔形式,它扩展了封建国家引进人才的社会层面

, 显示出生气勃勃的进步性。 它不仅扩大了唐朝以后封建统治的阶级基础, 而且促进了社会上 努力读书求学的风气。 唐代的科举制尤其是进士科的诗赋取士, 促进了唐诗和唐朝文化的发 展。它不仅造就了一批诗人,而且推动了古文运动的勃兴和传奇小说的发展,使唐代的文学 水平达到一个很高的层次。 【能力拓展】 科举制度在中国实行了整整一千三百年,对隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人 文思想,产生了深远的影响。 科举制为中国历朝发掘、培养了大量人才。 科举制是一种拢络、控制读书人的有效方法,以巩固其统治。 科举制所造成的恶劣影响主要在其考核的内容与考试形式。 由明代开始, 科举的考试内容陷 入僵化,变成只要求考生能造出合乎形式的文章,反而不重考生的实际学识。 我国科举制在世界文明史上有重要地位。明朝来华的著名传教士利玛窦赞扬中国科举制说: “他们(指中国)全国都是由知识阶层, 即一般称为儒生的人来治理的, 井然有序地管理着整 个国家。 ”18 世纪西方启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、狄德罗等也都肯定中国科举制,称这 个制度防止了权力的世袭化,保证了知识阶层的合法对流。法国重农学派奎纳,更主张在西 方仿行中国的文官考试制度。因此,1791 年起,法国率先实行了文官考试,接着 1853 年后 英国也推广文官考试。正如《英国大百科全书》所说的, “我们所知道的最早的考试制度, 是中国所采用的选举制度。 ”我国民主主义革命家孙中山在《五权宪法·民权初步》里也说: “现在各国的考试制度,差不多都是学英国的。穷流溯源,英国的考试制度,原来是从我们 中国学过去的。 ” 【考频分析】 本内容在中考中占有重要地位,考查频率较高。考查的题型有选择题和材料解析题。考查的 内容,重点以考察隋唐时期的科举制度的创立和完善,考查的内容比较全面,考查的角度多 样。从考查的层次看,以识记、理解能力为主,也重在培养学生的情感态度价值观等。 2012 年如:山东潍坊、江苏常州、湖北荆门、山东德州、广东佛山、湖北黄石、甘肃兰州 等卷 【经典题目】 1.唐代有人写诗说: “太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头! ”该“长策”正式诞生于 A.西汉 B.隋朝 C.唐朝 D.北宋 [参考答案] B 【解析】隋炀帝正式设置进士科。我国科举制度正式诞生。 2. 2011 年 4 月 28 日至 10 月 22 日的西安世园会的会徽取名为 “长安花” (见右图) ,取意于“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花” 。而这取意源 自我国古代的

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A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D.行省制 [参考答案] C 【解析】从题干的诗句中可以推断是科举制。 3.一位唐朝官员说: “国家取士,远法前代,进士之科,得人为盛。 ”材料反映的选官制度正 式创立于 A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐太宗 D.唐玄宗 [参考答案] B 【解析】隋炀帝:正式设置进士科。我国科举制度正式诞生。 4.科举制在封建社会延续了一千多年, 对我国历史有着深远的影响。 下列对唐朝科举制度的 表述正确的是 ①在隋朝的基础上得到很大的发展 ②答卷的文体必须分为八个部分 ③进士科、 明经科是重 要的考试科目 ④解答内容须遵循《四书集注》的观点,不能有自己的见解 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ [参考答案] B 【解析】本题是考察唐朝时期科举制的发展情况。 5.科举制是我国隋朝时期选拔官员的新制度,在我围延续了一千多年。新罗、日本都曾受到 科举制度的影响。科举制是 A.从高门权贵且具有真才实学的子弟中选拔官员 B.用分科考试的方法来选拔官员 C.地方官员推荐真才实学的人做官 D.皇帝直接任命有真才实学的人做官 [参考答案] B 【解析】本题考察科举制的功能是通过考试选拔人才。 6.现今,国家公务员招考一般采用笔试和面试相结合的方式。下列皇帝中亲自出题面试,首 开殿试之举的是 A.隋文帝 B.店太宗 C.武则天 D.唐玄宗 [参考答案] C 【解析】武则天增设殿试。 7.]阅读下列材料: 材料一 魏晋以来,官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣,都可以作 官。许多出身低微但有真才实学的人,却不能到中央和地方担任高官。 ——摘自人教版历史教材(七下)第 4 课(第 17 页) 材料二 唐代有人写诗说“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头” ——摘自人教版历史教材(七下)第 4 课(第 18 页) 请回答:

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(1)为改变材料一所反映的弊端,隋文帝和隋炀帝各采取了什么措施 (4 分) (2)材料二中提到的“长策”是指什么?(2 分)它对唐代的教育事业产生的什么影响? [参考答案] (1)答:①隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员(2′) ②隋炀帝时正式设置进士科,考核参选者对时事的看法,按考试成绩选拔人才。 (2′) (2)①“长策”指科举制度。 (2′)②影响:a 科举制度促进了教育事业的发展,士人用 功读书的风气盛行。 (1′) b 促进了文学艺术的发展,尤其是因为进士科重视考试赋,大大有利于唐诗的繁荣。 (1′) 【解析】通过材料一的内容分析,魏晋时期选官是依据门第高低。为了改变这一现状,隋朝 时改变了选官的形式, 隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员。 隋炀帝: 正式设置进士科。 材料二中反映的是科举制,考察科举制的影响。 【易错点提示】 隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武则天、唐玄宗在科举制发展中的作用 隋文帝:开始用分科考试的方法来选拔官员。 隋炀帝:正式设置进士科。我国科举制度正式诞生。 唐太宗:扩充了国学的规模。 武则天:增设殿试,武举。 唐玄宗:诗赋成为进士科主要的考试内容。 【形成性测试】 1. “朝为田舍郞,暮登天子堂” 。科举考试改变了古代读书人的命运。这一改变开始于 A.隋朝 B.元朝 C.明朝 D.清朝 [参考答案] A 【解析】隋炀帝正式设置进士科。我国科举制度正式诞生。 2.学者徐中约在《中国近代史》中说: “在当时(隋唐时期)的条件下,这是一大发明。这 种制度 提供了布衣(平民)可以做宰相,可以为公卿,可以参政的机会。于是有政治上社 会对流的可能性。由此,官僚政治获得了非常大的弹性。 ”该“制度”指的是 A.察举制 B.九品中正制 C.科举制 D.内阁制 [参考答案] C 【解析】题干的信息反映隋唐时期选拔人才不看门第,而是根据制度选拔,这一选拔人才的 制度是科举制。 3. “进士科始于隋大业中,盛于贞观、永徽之际。缙绅(有官职或做过官的人)虽位极人 臣,不由进士者,终不为美。 ”对该材料理解正确的是: A.进士科的兴衰反映了科举制演变 B.所有人才都从进士科选出 C.进士科是科举考试中最重要科目 D.缙绅都要参加进士科考试 [参考答案] C 【解析】根据题干信息,反映的是进士科的重要性。

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4.唐朝逐渐完善科举制,殿试、武举开始于 A.唐高祖 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗 [参考答案] C 【解析】武则天增设殿试,武举。 5.唐朝是我国诗歌创作的黄金时代,唐诗的繁荣与科举考试进士科重视考诗赋有密切关系。 诗赋成为进士科考试内容与下列哪位皇帝有关。 A.隋炀帝 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗 [参考答案]D 【解析】唐玄宗时诗赋成为进士科主要的考试内容 6.科举制度诞生于隋朝,完善于唐朝,发展于宋元,衰落于明清。 “现在各国的考试制度, 差不多都是学英国的。穷流溯源,英国的考试制度原来是从我们中国学去的” (孙中山语) 。 以至于有人称科举制度是中国的第五大发明。以下关联错误的一项是 A.隋文帝——诗赋成为进士科的主要考试内容 B.隋炀帝——正式设置进士科 C.唐太宗——扩充国学规模;进士科中第一名的,称为状元 D.武则天——殿试的开始 [参考答案] A 【解析】唐玄宗时诗赋成为进士科主要的考试内容 7.民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地选拔人才是人们美好的 愿望。阅读下列材料: 材料二 (唐太宗)尝私幸端门,见新进士缀行而出,喜曰: “天下英雄入吾彀中(原指箭射出 去所能达到的范围,后用以比喻牢茏,圈套)矣。"??正所谓“太宗皇帝真长策,赚得英雄 尽白头。 ” ——《唐摭言》 材料三 科举弊政乎,科举法之最善者也。古者世卿, 《春秋》讥之。讥世卿,所以立科举 也。世卿之弊,世家之子,不必读书,不必知学,虽呆愚淫佚,齐循例入政。则求读书求学 者必少,如是故上无才。齐民之裔,虽复读书,虽复知学,而格于品第,未从得官,则求读 书求知学者亦少,如是故下无才。上下无才,国之大惠也。科举立,斯二弊革矣。 ——梁启超《变法通议·论科举》 请回答: (2)材料二、三都涉及到历史上的什么选官制度?(1 分) 试依据这两则材料并结合所学知 识简述其影响。(2 分) (3)概括指出上述选官制度的实质是什么?(1 分)并援引材料二中的某一句话加以印证。 (1 分) [参考答案] (2)科举制度。改善了用人制度;扩大了官吏来源;促进了教育事业的发展; 推动了文学艺术的繁荣;选拔官吏的权力从地方集中到中央,加强了中央集权;打破了特权 垄断,具有一定的公平公正的合理性。 (3)维护封建统治秩序; “天下英雄入吾彀中矣” 。 【解析】本题是对科举制的全面考查。包括科举制的影响,对科举制实质的分析。本题对学

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生能力的要求较高,是考查理解和应用能力。

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