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0~3岁婴幼儿综合能力发展评估量表(21月龄)


0~3 岁婴幼儿综合能力发展评估量表 ~ (21 月龄)
此量表由身体运动与控制、探索与操作、听觉言语和社会适应四个分量表构成。答题要求如下: 1. 仔细阅读问题,然后根据最符合孩子目前实际情况的选项,在“能”“不能”后面的方框中画√; 、 评价标准: 能——按照题目要求,确实能做到; ——按照题目要求,确实能做到; 按照题目要求 不能——按照题目要求,还做不到。 不能——按照题目要求,还做不到。 ——按照题目要求 2. 每个能力项分量表都找到底色标志为灰色的对应的题目开始作答。以“身体运动与控制”分量表 为例:底色标志为灰色的题目对应的序号为 16~18。 3. 答完底色标志为灰色的题目,再向前做题,到连续 6 题都答“能”或者该分量表前面没有题了, 则停止;然后向后做题,到连续 6 题都答“不能”或者该分量表后面没有题了,则停止。 4. 四个分量表答题规则相同。

回答问题之前请先完整填写您和宝宝的资料,我们会为您填写的信息保密。 基本信息: 基本信息: 测评日期: 孩子姓名: 孩子生日: 您的姓名: 您的所在地(详细到市/镇) : 年 月 日 您常用的联系方式: 年 月 日 这是第 孩子性别: 次测评 男□ 女□

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评估量表: 评估量表: 第一部分 身体运动与控制 序号 题目 宝宝走路时看到地上有喜欢的玩具,会蹲下来玩一会,再 起来接着走吗? 宝宝能倒退走吗? 宝宝在走路时能发现路上的小东西(小花、乒乓球等) , 停下来弯腰捡吗? 能够很稳的蹲下,不跌倒 宝宝走路时能绕过小的水坑、沙堆等小障碍物吗? 宝宝能够模仿大人跟着节拍做简单的体操动作。 宝宝尝试踢球,能踢中吗? 宝宝能把球举过肩扔出去吗? 宝宝开始能踮着脚尖走路。 宝宝开始会跑了吗? 宝宝能够自己从小板凳、台阶等稍高处跳下来吗? 宝宝能够自己扶着栏杆上楼梯吗? 宝宝走路时能较灵活的转弯吗? 宝宝能双腿蹦,蹦时可以离开地面。 大人拉住宝宝的双手, 宝宝能够双脚离开地面荡着玩吗? 宝宝能够自己跑,且在过程中不会跌到吗? 能够举手过肩扔球和接球。 宝宝能够不扶物,单腿站立两秒以上。 宝宝开始能够用足尖走的很稳, 例如在走的过程中脚跟不 着地,拐弯不跌倒等。 宝宝能够独自上下滑梯玩吗? 宝宝能够自己抓住小杆子或单杠吊起来, 双脚离地悬吊着 玩吗? 宝宝能够用双脚交替走较窄的路(20 厘米左右)吗? 宝宝能够独立一只脚蹬上楼梯另外一只脚随后跟上,双足 并拢后再上另一级楼梯吗? 双手平举,能走 20 厘米左右宽的平衡木 第二部分 探索与操作
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选项 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□

题目 ID 39 40 242 331 41 42 243 43 44 244 45 46 245 47 48 49 337 50 51 52 53 54 55 340

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在家长不提示取出方法的情况下, 宝宝能将小物品放入杯 里,并从杯里倒(或拿)出来吗? 宝宝能够模仿大人,把四块积木垒起来吗? 宝宝能用棍子够取远处的玩具吗? 能把圆盒盖盖好,盖严 宝宝能用小绳拉着娃娃或玩具小汽车来回走吗? 宝宝喜欢反复做一件事吗?例如反复往小瓶里倒水或反 复将积木推倒重搭等等。 宝宝能按吩咐把圆形、方形或三角形找出,并放入相对应 的嵌槽里吗? 宝宝开始能用笔画圈圈(可以不封口) ,但很乱。 宝宝能用较硬的粗线(如玻璃丝)穿过扣子吗? 宝宝能用纸或布包上各种小物品吗? 宝宝能做扔球和接球游戏吗? 宝宝能为大小不同的瓶子、盒子盖盖或拧紧瓶盖吗? 宝宝能认识 5 个手指头和分清手心手背吗? 宝宝能用手捻书页,一页页的翻书吗? 宝宝开始能够试着用手正确拿笔。 宝宝能把正方形的纸对折成长方形,边角基本整齐吗? 宝宝能用较硬的粗线穿过扣子(扣眼在 0.5 厘米以下)并 拉过线吗? 宝宝能模仿大人画竖道吗? 宝宝能把小一点的东西放进大一点的容器里吗?例如: 把 小玩具放进小盒里。 宝宝会用剪刀剪纸吗?(建议使用儿童用安全剪刀) 宝宝能把七块左右的积木垒起来吗? 宝宝能够试着自己穿鞋吗? 能熟练穿 3~5 个珠子(珠子的孔在 0.5 厘米左右) 来回倒水,很少洒出来 第三部分 听觉言语

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宝宝开始萌发语言,但还不能准确表达,常用一两个词和 肢体动作代表一句话的意思。 说 如: “车拜拜” 意思是 “爸 爸开车走了,拜拜” 。 宝宝开始能听懂大人说话的意思, 并可以按大人的话取出 各种食品、玩具。

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宝宝能看着画本,指着认识的物品发出相应声音吗?如: 看到汽车,会说: “滴滴滴……” 。 当宝宝听到别人叫自己的名字时能用语言应答吗? 宝宝开始能模仿大人说话。比如:大人说: “洗洗手,要 吃饭了! ”宝宝会模仿说“吃饭了” 。 当宝宝认识一些常见物品的用途时, 会咿呀做语并用相应 动作表示吗?如:看到钥匙可能指向门;看到梳子可能会 拿起做梳头的动作。 能听懂一些大人的命令,比如“帮爸爸把拖鞋拿来”“把 、 杯子拿过来”等 宝宝能边看图画书,边说出一些认识的动物、物品名称 吗? 宝宝会使用非名词性的词语吗?如:想要东西时,会说 “拿”等。 宝宝是否喜欢听大人说话?如:大人在说话时,他会坐在 旁边静静的听。 能认识红色 知道“1”和“1 个” 宝宝会回答简单的问话吗?例如:妈妈问“爸爸上哪去 了?” ,会回答“上班了” 。 宝宝会说的话突然增多,两个字的词说的更多。如: “沙 发”“电视”等等。 、 宝宝能背诵儿歌中的一两句吗? 宝宝开始喜欢用语言表达自己的意愿,肢体语言减少。 宝宝喜欢问问题吗?例如:问“这是什么?” “那是什 、 么”? 宝宝是否开始喜欢同别人讲话,并且大部分话能让人听 懂? 宝宝能根据您的要求拿相应的物品吗?例如,"把球拿给 我!"等。 宝宝会从 1 数到 10 吗? 宝宝能在语言中使用“你”和“我”等代词吗?例如“我 吃饭”“你喝水”等。 , 宝宝能说出至少七个身体部位的名称吗? 宝宝能"认识"不同的声音吗?例如,床头的音乐盒、 催眠曲、 水流到浴盆里、鼓、哨子、沙锤等。 宝宝知道某种声音代表某种动物吗?例如,"汪汪"代表狗;" 喵喵" 代表猫;"喔喔握"代表公鸡。 能认识大的、小的 宝宝在讲话时,能将自己的名字加入吗?例如说: “我是

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李皓然”“李皓然要吃苹果” 、 。 92 宝宝能脱离具体的语境,说出复合句吗?例如: “妈妈在 做饭,爸爸出去了。 ”等。 宝宝能用语言简单评价和支配他人吗?例如看见不洗手 吃饭的人会说 “不讲卫生” 或玩游戏时, “你当小白兔, 说 我当大灰狼”等。 宝宝能将某种声音和某个具体的物体或事件联系起来吗? 例如,宝宝听见轰鸣会看看天空,听到汽车声会看街上等。 会说 8、9 个字组成的句子,句中不仅有名词、动词还有 形容词和感叹词等。 说话时有明显的语调,如高兴时或生气时有不同的语调。 第四部分 社会适应 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 宝宝白天不太愿意睡觉,更愿意用这段时间和同伴玩耍。 宝宝想要某个东西时,能自己动手去拿吗? 宝宝能否有意识的脱下袜子(从袜口往下脱)吗? 如果大人不提醒,宝宝能自己发现水太热,而不喝吗? 宝宝在大小便时, 会自己用语言表达或自己主动去坐便盆 吗? 宝宝能模仿大人学做家务吗?如:擦桌子,扫地等。 宝宝看见其他小朋友坐在自己妈妈腿上时, 会不高兴吗? 宝宝得到新玩具或穿上新衣服时,会表现出得意的样子 吗? 宝宝能自己完整地剥桔子吃吗? 能配合大人穿衣裤、会脱鞋袜 宝宝能主动表现出想要亲近其他小朋友, 要一起玩的样子 吗? 不在大人的帮助和引导下, 宝宝能够自己很有兴趣的摆弄 一件玩具较长时间。 宝宝能区分餐桌上自己和别人的物品吗? 宝宝有一定的忍耐性吗?比如可以坐在餐桌前等妈妈拿 吃的东西。 宝宝喜欢跟在比自己年龄大的小朋友后面走着玩吗? 宝宝能认识至少四种常见的自然景象吗?如: 打雷、 下雪、 刮风、白天、黑夜等。 能说出几种常见物品的名称和用途 宝宝有一定的自理能力吗?比如会自己吃饭,自己洗脸, 自己脱衣服等。 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 能□ 不能□ 219 220 259 221 258 260 223 224 261 336 225 226 262 227 228 263 338 229 能□ 不能□ 173

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宝宝有一定的是非观念吗?例如:宝宝知道“打人不对” 、 “吵架不好”等。 宝宝能自己知道冷、饿、渴吗?如:觉得渴了,会自己要 水喝。 宝宝能自己上厕所吗? 宝宝能独立坐在餐桌前与大人一起吃饭吗? 宝宝能帮助大人做些事情吗?如: 能帮助大人把别人叫过 来。 能自己提裤子

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