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[教案一]第11课北伐战争


第 11 课 北伐战争
教学目标 黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军和失败的原因、国民革命运动 的失败和南京国民政府的建立 北伐战争的对象、共产党在北伐战争中的重要作用 从课文和插图或影象资料中想象北伐战争情景,联系当时历史背景 理解北伐战争的目的,联系战争进程理解共产党人的大无畏精神 国民党一大召开→孙中山创黄埔军校→国共紧密合作→北伐胜利进 军→国民党右派背叛革命→国

民革命失败 北伐战争胜利进军原因、国民革命失败原因 共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标,他们在北 伐战争中不惜流血牺牲,为后人树立起一座丰碑 北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争,它的历 史证明了国共真诚合作的重要性

基础知识

了 掌

解 握

能力训练 过程方法

读图析图 再现情景 整合教材 全程分析 讨论探索

情感态度 价 值 观

爱党情感 思想意识

教学重点 北伐战争的胜利进军 教学难点 北伐战争胜利进军的原因 教学过程 导入新课:组织学生回顾前面几节课学过的线索,讨论回答问题: 1、为什么说辛亥革命没有获得成功?(革命的胜利果实被袁世凯所窃取) 2、五四运动有什么历史作用?(五四运动为中共的成立奠定了思想基础和组织基础,它属 于中共成立的重要原因,是中国新民主主义革命的开端) 3、中国共产党的诞生有什么意义?(中共的成立是中国近代史上开天辟地的大事,中国革 命的面貌从此焕然一新。 ) 承上启下,教师讲授:辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取后,孙中山为了挽救革命,同共产 党合作, 继续进行反对北洋军阀的斗争。 后来终于形成国民国革命的高潮——北伐战争。 (布 置学生阅读 50——54 页全课内容,对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记,按 小组交流个人看法,要求人人过关。 ) 组织学生学习和探究新课 黄埔军校的建立 1、根据 50 页“动脑筋” :孙中山为什么要创办黄埔军校?(他接受了辛亥革命胜利果实落 入北洋军阀手中的教训,希望创造一支革命军来挽救中国的危亡。 ) 北伐胜利进军 1、北伐战争的目的是什么?(推翻北洋军阀的统治,统一全国。 ) 2、北伐战争的对象有哪些人?(指导学生在 51 页《北伐战争形势示意图》中找到张作霖、 吴佩孚、孙传芳的位置,画圈作标记。 ) 3、北伐军进攻路线上有哪些重要地名?指导学生在 51 页《北伐战争形势示意图》中找到两 种箭头所经过的地名,作出标记:

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A.广州→长沙→岳阳→汀泗桥→武昌→贺胜桥→九江、南昌→南京 B.广州→南昌→南京 C.广州→上海 4、北伐战争为什么能够在不到半年内,从珠江流域打到长江流域?(有以下四个方面原因: A.作战方针正确;B.国共两党紧密合作;C.[叶挺独立团]共产党员起了先锋模范作用, 广大官兵浴血奋战;D.共产党领导下的工农群众积极支持和紧密配合等。 ) 南京国民政府的成立 1、南京国民政府具有什么性质?(反动的性质,代表着大地主大资产阶级的利益) 2、蒋介石成立南京国民政府后,中国大地上同时并存着哪三个对抗的政权?(北京的北洋 军阀政府、武汉国民政府、南京国民政府) 教师指出: 后来, 武汉和上海的反动势力汇合起来, 对幼年时期的共产党进行疯狂镇压。 在强大的敌人面前,许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。但是,英勇的共产党人没有被 吓倒,而是从地下爬起来,擦干身上的血迹,掩埋好同伴的尸体,重新投入战斗。北伐战争 的历史昭示我们:国共两党真诚合作时,对于国家、民族和革命事业具有很大的好处;两党 的合作被破坏时,对于国家、民族和革命事业都会产生负面作用。 巩固小结 指导学生当堂完成课本第 54 页选择题:应选 D(张作霖、孙传芳、吴佩孚) 。 板书设计: 第 11 课 北伐战争 一、黄埔军校的创建 1.国民党一大召开,国共第一次合作开始 2.黄埔军校的创建及意义 二、北伐胜利进军 1.时间、对象、主战场、主力 2.主要战役、结果 3.意义 4.国民党右派叛变革命,第一次国共合作破裂。

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