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七下第一课第三框《彼此尊重才能赢得尊重》


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姓名: 新授





课 题

第一课第三框《彼此尊重才能赢得尊重》 课 型





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一 、学习目标 1、明确人格尊严的含义。 2、阅读教材 14 页的情景材料,合作探究以下问题: 2、理解宽容待人的必要性,做到尊重他人。 (1)你认为司马懿“临辱不惊,御辱不怒”的行为是不知耻,还是 有自尊? 3、关心他人、尊重他人,不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐。 (2)你是如何理解的? 二、学习重难点 3、阅读教材 15 页的表格材料,合作探究以下问题: 1、学习重点:自信有助于成功,树立自信的方法。 (1)你犯过类似的错误吗? 2、学习难点:维护人格,超越自负,告别自卑。 (2)这名男生犯了错,陶校长为什么反而给他四块糖? 五、达标检测 三、课前预习部分 1、当我们受到他人肯定,得到集体和社会的认同时,就会感到 1、自尊的人最看重自己的( ) 。 高兴,这是因为我们的_得到满足。( ) 2、 ( ) 的自尊有助于我们面对批评, 改正错误; ( ) A. 快乐 B. 希望 C. 自尊心 D. 容貌的修饰 2、下列对自尊的理解不正确的一项是( ) 的自尊,则使我们过于敏感,作茧自缚,体验不到生活中的乐趣。 A. 自尊即自我尊重 B. 不允许别人比自己强 3、尊重的重要性: C 一种健康良好的心理状态 D 既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱自己 3、 “有发展前途” “很有潜力” “你一定行”——老师对我们的这 些激励性评价( ) 4、怎样正确对待他人的议论与批评? A. 能激发我们的自信心,使人产生奋发向上的力量 B. 会导致我们盲目乐观,养成自傲自负的不良习惯 C. 会使我们只看到自己的长处,而不能全面地认识自己 D. 会使我们过高地估计自己,从而迷失前进的方向 4、当听到别人议论或批评自己时,不应当( ) 5、尊重他人最基本的表现是什么? A. 斤斤计较,得理不饶人 B. 有则改之,无则加勉 C. 议论只代表个别人意见,未必正确,不必在意 D. 豁达开朗地欣赏他人的智慧 4. 《孟子 离娄上》 说: “人必自侮, 然后人侮之。 ”这句话说明 ( ) 6、如何真正做到尊重他人? A、你侮辱别人,别人也会侮辱你 B、他人的侮辱比不上你自己的侮辱 C、只有自己维护自己的人格,别人才会尊重你 D 、就算他人侮辱你,自己也要维护自己的人格 四、课堂研讨部分 5.尊重他人是自尊的需要,尊重他人应该( ) 1、阅读教材 12 页的情景材料,合作探究以下问题: ①站在对方的角度,学会换位思考②尊重他人的人格尊严③对他 (1)晏子为什么坚持要从大门进城? 人阿谀奉承,卑躬屈膝④欣赏他人的优点与长处 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ (2)理解晏子是如何维护自己的人格尊严的? 六、学习反思 同学们可以把本节课的收获与不足写出来,和同学们交流一下。


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