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6.17


济南一中数字化管理 平台简介

济南一中数字化管理平台简介

一、背景思路
山东省济南第一中学创建于1903年,学校是首 批全国现代教育技术实验学校、山东省电化教育 示范学校,在信息化建设和应用方面有着良好的 传统。 2007年迁入新校区后,投资建成了新的校园网 系统。该系统采用当时新型的三层架构:核心、 汇聚、接入组网。汇聚交换机分布到各个分中心, 通过万兆与核心互联,为学校信息化应用发展奠 定了良好的基础。

学校网络拓扑图

一、背景思路
新校区为在校生3500余人的全日制寄宿学校, 各项日常管理、教育教学等对数字化的进一步要求 越来越高,为充分利用学校硬件的资源,利用信息 技术实现教学、管理、服务等活动的进一步整合, 提升校园的效率,学校于2012年在原有基础上扩建 了基于校园网的数字化管理平台,实施内容为: 1、完善能够满足软件系统正常稳定运行的校园网。 为各应用场所增设安装光纤,实现办公楼、教学楼、 实验楼、门卫值班室、宿管值班室等点校园网互通; 2、对原有系统进一步整合,配置学校基本信息、 教室、功能室及学生公寓资源信息、设置用户、角 色及授权 ,基于校园网实现教学、德育、办公、 日常生活服务等的协同管理。

主要的管理系统
教学管理系统 ? 学生管理系统 ? 图书管理系统 ? 办公系统 ? 学校财务系统 ? 校园监控系统 学生应用一体化 教师应用一体化
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二、主要功能
1、教务管理 主要用于教务日常管理。具有成绩汇总、统计、分析、 自动排课、教学安排、学籍管理、考试审批与管理等功能: ? 选课走班管理系统:包括国家选修课程模块、校本课程, 研究性学习,社会实践,艺体拓展类等课程,配置课程内 容说明和学分设置要求标准,学生可访问系统了解课程内 容及学习要求。自主选择后,统计教学班级走班信息,进 行相应的排班管理,生成走班电子座次表,任课教师上课 时登录系统,学生姓名、学号、照片一目了然,方便了解 学生出勤状态信息,可实现学生个体课程安排的查看打印。 ? 考试管理:实现考试查询、考试添加、考试座次分配三项 功能。并设置监考老师配备、考试日程安排及成绩查询等 模块。

二、主要功能
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学分管理:设置学段时间和学分认定,统计学生 修习过程记录,通过软件对学生各项学习表现进 行评价,评价记录自动汇总至学分认定结果并记 入成长档案。 成绩管理:对学生成绩进行维护管理,批量的导 入学生各科成绩,教师及学生本人和 家长可查询 学生历次考试各科成绩及成绩变动曲线。 教师教学档案管理:记录教师教学考评成绩、教 学计划、教案学案、各项奖励情况等,汇总记录 入教师电子档案。

二、主要功能
二、学生日常管理 涵 盖学生日常表现中学校规定的各项管理内 容。各项检查信息可分级部、班级即时汇总进行 综合考核,学生日常表现记录信息自动记入学生 评价系统。 ? 班级考核:根据学校管理要求设定纪律、卫生、 出操、文明礼仪等多个考核项目,结果定期汇总统 计。 ? 宿舍管理:住宿或退宿进行查询、审批、修改。 将宿舍和床位分配到级部和班级,由授权班主任 在规定的时间内将床位分配到学生个人。学生宿 舍检查内容可按周、按月进行汇总。平台具有自 动统计、评比和排序功能,结果可在办公平台主 界面公布并直接转发至有关班主任。

二、主要功能
二、学生管理
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学生出入校管理:学生出入校时间可分类或单独设置。学 生出校时刷卡验证,系统自动判断是否允许出校,并显示 学生姓名、照片、班级、允许出校时间、请假审批时间等 信息。系统自动登记学生出校、来校状态及时间。班主任、 级部主任或政教处授权用户可进行学生人数统计、因病或 因事离校人数和详细信息,学生离校信息即时反馈至各公 寓管理终端。 心理测评:心理测评包括心理健康、个性特征、心理素质、 学习心理、职业倾向等几大方面,可系统地反映出现阶段 学生的心理健康状况和心理素质水平,学生进入学生应用 一体化系统后可参与心理测评。测评结果自动记录学生信 息化档案。 学生发展指导:设置导师分配学生限额、限制原则、管理 模式、辅导管理等信息,设置学生自选、补选导师时间, 设置学评价导师项目,导师分配与管理,学生分配与管理, 学生成长记录等功能

二、主要功能
三、办公备课 为教师提供电子备课、通知公告、课程安排等 办公应用及查询服务。具有个人资源库功能,课 件、音视频等资源可在校园网内任意计算机调用, 方便教学。 具有公文流转、审批、签发等功能, 学校各类人员可分角色授权,按照管辖范围、权 限处置和审批业务。 四、一卡通服务 学生信息可批量导入一卡通,学生凭校园卡, 实现在校内消费(就餐、洗浴、超市购物)、图 书借阅、请假出勤、评教、调查等各项功能。

三、成效与反思
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平台投入使用以来,由于功能设计涵盖了学校日常 工作的方方面面,各项结果的及时汇总和反馈上一 定程度上提高了管理的效能,但也存在有些功能在 实际操作中比较繁琐,有时因系统稳定性,会带来 一定影响,在操作的便捷性,结果数据的合成分析 等方面需要进一步完善。 平台功能应用的培训。 平台一些功能至今还在经历着边使用边不断修改的 过程。


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