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高中生学习方法指导


高中生学习方法指导 1、 潜力到底挖得完吗? 、 潜力到底挖得完吗? 答:实验证明:人脑中约有 80%的“处女地”有待开发。据闻,爱因斯坦这位跨越时 空、彪炳千古的辉煌业绩的科学巨星,也只动用了大脑潜能的 30%。可见人脑承受力及 其潜在能量,对相对处于无限时空之中而其极短暂的每一个人的生命来说,堪称取之不 尽,用之不竭的智慧资源。 2、 数理化方面的学习方法不够好,该如何改进

、 数理化方面的学习方法不够好,该如何改进? 答: (1)培养对学科的兴趣; (2)注重公式、定理的推导过程,领会其实质; (3)必 要量的练习,练习不是目的,而是掌握定理、公式的手段; (4)记住几道典型的习题, 举一反三,关键是多思考。 3、如何保持注意力的高度集中? 、如何保持注意力的高度集中? 答: (一)认识到保证注意力集中的重要意义 注意力是人智力的有机组成部分,心理学研究表明,有意记忆的效果比无意记忆的效 果好,保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件 (二)保持注意力的高度集中的方法:1、培养对学科的兴趣,因为对越感兴趣的东 西,很自然会觉得有吸引力,就自然会保持注意力的高度集中 2、兴趣产生于需要,因此 要端正学习的态度,明确学习的目的,使自己保持较旺盛的求知欲。3、对不感兴趣的东 西,除了去培养兴趣的努力外,关键是发挥意志力的作用。4 另外,有一个良好的心情也 是非常重要,应及时调整自己的情绪,培养良好的情感,平时不要小看文体活动,尽量 做到劳逸结合。 4、作业做错了,订正不出该怎么办? 、作业做错了,订正不出该怎么办? 答:有错必改才会进步,订正错题有时靠自己的力量是不够的,学问学问,不懂就问, 但不是问答案,而是去问解题的思路,问后再去总结自己错的原因,查漏补缺,犹未为 晚。 5、上课时精力无法集中,会经常走神,这是为什么? 、上课时精力无法集中,会经常走神,这是为什么? 答:你很可能上课目的性不够明确,有趣时能集中精力,无味时,就会走神。因此, 首先得做好预习工作,明确上课有许多该听的东西,听课时尽量做好笔记,紧跟老师的 讲课思维,甚至用批评的眼光去听课,找出老师讲课的优缺点,上课时有一点压力未尝 不可,当然,也需要意志力的参与。 6、怎样培养自己的自觉性,改正陋习? 、怎样培养自己的自觉性,改正陋习? 答:良好的习惯是个人宝贵的精神财富,可我们又难免有一些陋习,要下决心改变它。 努力培养好习惯,要培养自觉悟性,就得清楚哪些方面该有自觉性,我想应就包括德、 智、体、美、劳各方面素质的发展,发展素质从习惯开始,比如学习习惯包括自觉地去 预习与复习,能积极思考,不耻下问,行为习惯表现为能自觉地遵守纪律,能对自己一 天的言行进行反省,做到自我激励,自我调整,自我发展,习惯的养成需要有坚强的意 志,用它去克服陋习,用它去重塑新的自我。播下的是习惯良种,收获的将是优秀品行。 7、如果弄一些小资料卡片放在口袋里,在休息时看看,行吗? 、如果弄一些小资料卡片放在口袋里,在休息时看看,行吗? 答:这是好方法,但愿成为你的好习惯,在收集资料时应有分类,比如,外语单词、

诗词名言、公式定理、科技动态、青年博览等。用后放在一起,装订成册,到时还会有 用。 8、老师要我们做好错题集,这有什么好处? 、老师要我们做好错题集,这有什么好处? 答:做错题目的难免的,有错就改,才能进步,因此必须做好订正工作,把错题汇集 起来,是个好办法;但不要把它当成任务,把错题重做一遍,是订正的过程。另外,错 题集的另一好处是对今后复习提供了重要内容,可以节省时间,希望你养成做错题的好 习惯。 9、怎样问老师问题好? 、怎样问老师问题好? 答: (一)课间提问法——经过预习会遇到问题,在经过听课后仍未能搞懂,就可举 手提问。 (二)课后提问法——上课时间紧,有时没有机会提问,那么就得在课后抓机会提问。 (三)计划提问法——经过一段时间学习,把不懂的地方集中起来,有计划地去问。 (四)该注意的几点:要问思路、问方法,问后多体会、多复习。 10、抽不出时间预复习怎么办? 、抽不出时间预复习怎么办? 答:有时作业多,来不及预复习,这种情况可暂且放弃,但你也会有较空的时候,这 时得补一补,另外,预习也不一定就是明天上课的内容,今天才能预习,复习也一样, 一般来说,可以以时间段来确定,一天、一周、一个月后都得复习,也可以根据内容来 安排,一课、一单元、一章节等为单位皆行。从精力的分配上可分为粗细两种,要做到 具体情况具体分析。 11、怎样树立学习信心? 、怎样树立学习信心? 远程开放教育中,你要作为一个独立的学习者对自己的学习负起责任,学习过程中难 免会遇到困难和挫折,这会不时地对你的学习信心提出挑战。树立和巩固学习信心,将 是伴随你整个学习过程的一个重要任务。下面就怎样树立和增强学习信心提出一些建议。 ●正确认识和估价自己的学习基础和学习能力,充分估计学习中可能出现的困难,制 定一个符合自己客观实际的个人学习计划和总体学习目标。只有正确地评价和认识自己, 客观地设定自己的期望值,才不至于因达不到过高目标而打击自己的学习信心。 ●为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标,严格按照学习时间表完成每一个 时间单元的学习任务和目标,通过平时脚踏实地地完成好每一个学习任务和目标获得小 小的成就感,不断获得和增强学习信心。 ●多与同学交流学习心得和体会,互相鼓舞学习信心,激发学习动机。尽可能多地获 得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励,学习他人的成功经验,也有助于你增强学习 信心。 ●遇到困难和挫折时,正确分析它们产生的原因,及时寻求教师、同学和其他人的帮 助,找到解决问题的办法,消除它们带来的不良心理影响。 ●为自己创造良好的学习环境,养成良好的学习习惯,掌握一些必要的学习技巧,提 高学习效率和效果,这样就会逐渐增强你的学习信心。


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