当前位置:首页 >> 其它课程 >>

独特的民族风1


独特的民族风
我们的祖国是一个多民族的国家,每个民族在长期 的发展过程中形成了不同的文化,他们的民歌就是以 这些文化背景为依托,形成了各具特色的独特韵味。

民歌中表现出整个民族的 创造力量——居伊

3、

内蒙民歌特点

1 旋律悠长辽阔、节奏自由、尾音拖长, 情绪热烈奔放。 2 旋律进行中多用大跳,旋律优美抒情。 3 演唱时声音洪亮饱满、多颤音及上滑音。 4 歌曲的伴奏多用马头琴为主,有是配有 笛子和三弦等。

长调—旋律舒展悠长,节奏自由,句幅宽广, 富有浓郁的草原气息。如牧歌、赞歌、思 乡歌等。 《牧歌》 《辽阔的草原》 短调—结构规整,节奏整齐,句幅较短窄, 字多腔少,具有叙述性的特点。 《森吉得德玛》

嘎达梅林
牧歌 -------南方飞来的小鸿雁啊 不落长江不呀不起飞 要说起义的嘎达梅林 是为了蒙古人民的土地 天上的鸿雁从南往北飞 是为了寻求太阳的温暖 反抗王爷的嘎达梅林 是为了蒙古人民的利益 天上的鸿雁从北往南飞 是为了躲避北海的寒冷 造反起义的嘎达梅林 是为了蒙古人民的利益 北方飞来的大鸿雁啊 不落长江不呀不起飞 要说造反的嘎达梅林 是为了蒙古人民的土地

蓝蓝的天空上 飘着那白云 白云的下面走 着雪白的羊群 -羊群好象那斑 斑的白云 洒在草原上多 么爱煞人 ----

藏族舞蹈

藏族民歌的特点
? ? ?

?

歌曲的节奏舒缓,旋律优美典雅。 演唱时表演者边唱边做简单的礼让、鞠躬动作。 伴奏乐器常用竹笛、扬琴、藏京胡、串铃等。 其节奏紧凑密集、富于律动,旋律热情奔放、 欢快活泼。

青春舞曲
太阳下山明早依旧爬上来 花儿谢了明天还是一样的开 我的青春一去无影踪 我的青春小鸟一去不回来 我的青春小鸟一去不回来 别的那样呦 别的那样呦 我的青春小鸟一去不回来

阿拉木汗
阿拉木汗什么样身段不肥也不瘦 阿拉木汗什么样身段不肥也不瘦
她的眉毛像弯月她的腰身像细柳 阿拉木汗什么样什么样 阿拉木汗什么样身段不肥也不瘦 阿拉木汗什么样身段不肥也不瘦

阿拉木汗住在哪里吐鲁番西三百六 阿拉木汗住在哪里吐鲁番西三百六
为她黑夜没喝水为她白天常咳嗽 为她冒着风和雪 阿拉木汗住在哪里吐鲁番西三百六 阿拉木汗住在哪里吐鲁番西三百六

维吾尔族民歌特点
?

?

可分为爱情歌曲、劳动歌曲、历史歌曲、习俗 性歌曲。 维吾尔族民歌的歌词往往套用民歌旋律的民谣, 唱词多用比兴的手法,寓意深刻。

都塔尔

热 瓦 普


赞助商链接
相关文章:
独特的民族风
独特的民族风_其它课程_高中教育_教育专区。《独特的民族风》 一、教材分析: 本节课是普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》第二单元《腔调情韵——多彩的民歌...
独特的民族风
独特的民族风_军事/政治_人文社科_专业资料。独特的民族风【教学目标】 1、情感态度价值观:欣赏几首有代表性的民歌,感受、体验其音乐情绪,认识、理解蒙古族、藏族...
独特的民族风
第三节独特的民族风 【教学目标】1、情感态度价值观:欣赏几首有代表性的民歌,感受、体验其音 乐情绪,认识、理解蒙古族、藏族、维吾尔族民歌的风格特征。 2、...
独特的民族风
独特的民族风_军事/政治_人文社科_专业资料。独特的民族风课 时:一课时 授课人:高志忠 一、教学目标: 1.欣赏感受蒙、藏、新疆、朝鲜、西南地区少数民族音乐,并...
独特的民族风
独特的民族风_其它课程_高中教育_教育专区。独特的民族风 张德斌本节课是普通高中...1、 前提测评 1)首先了解同学们对我国的 56 个民族知道有多少? 2)然后我...
独特的民族风
独特的民族风_其它课程_高中教育_教育专区。独特的民族风 【教学目标】 1、情感态度价值观:欣赏几首有代表性的民歌,感受、体验其音乐情绪, 认识、理解蒙古族、...
独特的民族风教学设计
第三节《 独特的民族风》教案设计 [教学目标] 1、欣赏几首有代表性的民歌,感受、体验其音乐情绪,认识、理解蒙古族、 藏族、维吾尔族民歌的风格特征。 2、认识...
独特的民族风(教案)
独特的民族风(教案) 独特的民族风(教案)授课教师: 授课教师:穆小风 教师 课题 独特的民族风 平度市教体局 课型 新授课 新授课 1.能认真听赏本课的音乐作品...
《独特的民族风》教案
独特的民族风》教案课 课年课题:《独特的民族风》 型:音乐鉴赏 级:高一年级 时:一课时 教学用具:多媒体课件 一、教材分析《独特的民族风》是“普通高中课程...
独特的民族风教案
第二单元 腔调情韵——多彩的民歌 第 3 节 独特的民族风 一、 教学目标: 培养热爱祖 1、培养学生喜爱民族音乐并乐于主动探究民族歌曲与生活的关系, 国优秀音乐...
更多相关标签: