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知荣辱,树新风主题班会


主题班会

高2010级15班 吴卓霖

社会主义荣辱观的内涵
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八 荣 八 耻

以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻; 以服务人民为荣,以背离人民为耻; 以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻; 以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻; 以团结互助为荣,以损人利己为耻; 以诚实守信为荣,以见利忘义为耻; 以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻; 以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。

“知荣辱”出处
? 仓廪(lǐn)实而知礼节,衣食足而知荣辱。 ——司马迁 ? 知荣辱,树新风,树立社会主义荣辱观 。 ——胡锦涛

何为“荣辱”?
即: 荣耀与耻辱。
胡锦涛主席提出的“八荣八耻”社会主义 荣辱观,就是对“荣辱”的最好诠释。它 犹如一声春雷,震撼了神州大地;似一盏 明灯,照亮了我们前进的道路;像一缕春 风,拂过中国人民的心灵,激荡起阵阵涟 漪。首先,它告诉我们要热爱祖国。的确, 爱国是作为一个人的基本要求,千千万万 的革命前辈已用鲜血为我们作好榜样。

以之为荣
文天祥被 俘后,宁死不 屈,可以留下 “人生自古谁 无死,留取丹 心照汗青”的 豪言壮语。

陆游临死不 忘恢复中原,怀 着真挚的爱国情 感,可写出“王 师北定中原日, 家祭无忘告乃翁” 的千古名句。

【爱国】鲜血为我们作好榜样

【卖国】将永远成为中国人的耻 辱

汪精卫

陈公博

新时代人民的榜样
濮存昕担当“防艾滋病义务宣传员”,他走上街头
义务献血,与艾滋病友如兄弟般握手相拥,展现的是崇尚 科学,关爱生命的高尚情怀; 洪战辉十二岁扛起家庭重担,在贫困中求学,在艰辛 中自强,在背起妹妹上大学的故事里感动了世人,感动了 中国; 中国女排十七年磨一剑,自强不息,苦尽甘来,用 辉煌的战绩诠释了新时期爱国主义的伟大精神;

丁静教授苦心孤诣,潜心钻研,挥洒着华工的热血赤
诚…… 他们是祖国的骄傲与荣耀,是新时代人民的榜样。

2012感动中国十大人物
胡忠/谢晓君:怒放高原的并蒂雪莲 张平宜:跨越海峡的希望之翼 阿里木:烤羊肉串的爱心巴郎 吴菊萍:托举生命的最美妈妈 孟佩杰:恪守孝道的平凡女孩 刘 伟:用灵魂演奏生命音符 朱光亚:遥远苍穹中最亮的星 刘金国:烈火锻造的铁血将帅 杨善洲:不负群众的草鞋书记 吴孟超:坚守肝胆事业的医者

社会百态
叶祝颐:官二代酒驾公车撞死人背后的多重问 题 4月29日晚,湖北省鄂州市梁子湖区一辆公 务车将正在路上行走的鄂州高中张姓女教师 撞倒身亡。开车司机系梁子湖区政协副主席 吴某的儿子吴兴华。吴兴华承认当日在亲戚 家吃晚饭喝了点酒。4月30日,鄂州交警支 队称,肇事者吴兴华涉嫌酒驾已被警方控制。 梁子湖区委办公室提供的情况说明中显示, 事发当天,吴某欲为其司机处理父亲后事, 在没有司机的情况下,由其子驾车送其前往, 途中发生车祸。

官 二 代




南 海 军 事

近期在我国南海 黄岩岛海域发生了海 监船与菲律宾军舰对 峙事件

官场腐败案

王立军事件

中 国 人 的 太 空

继神舟九号飞船之后, 时隔1个月,长征二号 F运载火箭前天运抵酒 泉卫星发射中心。目 前天宫一号与神舟九 号载人交会对接任务 准备工作进展顺利。

什么是礼仪?
知 荣 辱 懂 礼 仪
“礼者敬人也”。在人际交往中,既要尊重 别人,更要尊重自己,礼者敬人。不仅要有礼, 而且要有仪。 “仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形 式。善待自己也好,善待别人也好,尊重自己 也好,尊重别人也好,既有礼,礼就是尊重, 又有仪,仪就是表达。没有礼是没有仪的。 “礼仪”就是社交场合人际交往中的行为规范, 行为者举止动作也,规范者标准做法也,所谓 礼仪实际上就是我们在人际交往中,待人接物 的标准化做法。

礼仪的原则是什么?
一是敬人的原则。尊敬他人,是人际交往获得成功的重要保 证,也是礼仪的核心。敬人的原则,就是要求在运用礼仪 时,务必将对交往对象的恭敬与重视放在首位,切勿伤害 对方的自尊心。 二是自律的原则。自律,就是要克己,慎重;就是要在运用 礼仪时,积极主动,自觉自愿,表里如一,自我对照,自 我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不允许妄自菲 薄,自轻自贱;也不能人前人后不一样,生人熟人面前不 相同。 三是适度的原则。运用礼仪,与做其他事情一样,讲究具体 问题具体分析,而且应当牢记过犹不及。所谓适度,就是 要求在运用礼仪时,既要掌握普遍规律,又要针对具体情 况,认真得体,掌握分寸,不能做得过了头,也不能做得 不到位。 ? 四是真诚的原则。应用礼仪,必须诚心诚意,待人以诚。 这样去做,待人友好与敬意才易于为他人所接受。不允许 在运用礼仪时逢场作戏,言行不一,口是心非,投机取巧, 做假骗人,这就是真诚的原则的含义。

想一想:为什么要讲礼仪?

五千年文明的礼仪之帮
讲中华礼仪故事比赛

张良拜师

廉蔺交欢 孔融让梨 千里送鹅毛

讲礼仪的意义
? 第一个作用:内强素质,现代人要跟别 人打交道也好,恰到好处的展示自己的素 质是非常重要的,那么教养体现于细节, 细节展示素质,言谈话语举止行为,其实 是素养问题。

?

第二个作用:外塑形象,在与人交往中, 你的形象不但取决于你的相貌衣着等”硬 件”,还取决于个人修养品质等”软件” 。 在校外,你的形象代表了我们学校,要是在 与外国人交往中,个人形象还代表国家形象。

?

第三个作用:讲礼仪可以增进交往,我们 都有这样的欲望,要多交朋友,广交朋友, 一个人不管你愿意不愿意你必然要跟别人打 交道,和别人交往,既然要跟别人交往,你 就要有交往的艺术,所以学习礼仪有助于交 往。

不 文 明 的 行 为

别挤了,别挤了!

激励自我
宁可穷而有志, 不可富而失节。 富贵不能淫, 贫贱不能移, 威武不能屈。

想想古代的哲 人志士与现在的值 得我们学习的人的 精神品质陶冶自己, 将荣辱放在与人格 一样重要的地位, 坚守中华民族的传 统美德,树立正确 的荣辱观,坚持自 己的信念。

执著地——前行!
英雄之路就在我们脚下,英雄的精 神就在我们手中,沐浴在“八荣”的 春风里,让我们树立正确的荣辱观, 以“八荣”为准绳,把握正确的人生 方向,以“八耻”为镜鉴,规范我们 的行为。知荣辱,树新风,再塑陇人 品格! 我知道,这条路很长,但我 将——执著地——前行!


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