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初中美术说课稿模板正式版


中学美术说课稿
尊敬的各位领导,各位专家评委,大家好! 我是美术组第 号参赛选手,今天我说课的题目是 (板书) 。

下面我将从教材分析、学情分析、教法设想、学法指导、教学过程和板书设计六个方面进行说课。 一、说教材分析 要讲好一堂课,首先应当对教材有一个充分的了解,下面我们来分析一下本节课的教材: 本课选自人民美术出版社义务教育教科书美术八年级上册第 课、 1 课时, 依据美术课程标准的理念,我明确 了本课的课程类型属于______________学习领域。本课教学内容是 。我的编排意图是 ,巧妇难为无米之炊,因此备好 教具是上好本课的前提条,我准备了多媒体课件、画具进行教学。根据本课内容新课标要求我制定了三维教学目标 1、知识与技能 ;2、过程和方法 ;3、情感态度和价值观 ; 教学重点是 ,教学难点是 本课关键在于突出重点,突破难点,依据课标要求,教学内容,学生的年龄特征分析教材。 学习领域要点 为其他学科和今后的美术学 习打下基础,因此,本节课在美术教育中具有不容忽视的重要地位。 二、说学情分析 教材分析确立了本课的教学内容,为落实教学内容,完成学习任务,学情分析如下: 八年级的学生一般在 14、15 岁左右。生理方面,处于成长发展的转折点,大脑发育正好处于内部结构和功能 完善的青春期,生理的发展必然会影响心理的发展,这时候的学生他们乐于接收新鲜事物、好奇心强、但往往注意 力不够集中,意志薄弱,不能够持之以恒地学习。生理的发展对智力方面的影响也是十分巨大的,这时候的学生可 塑性大﹑主动尝试﹑追求独立等特点。无论是认知能力还是自我管理能力都有了一定的发展,智力方面表现出一定 的优势。 三、说教法 根据本课特点我采用讲授法、演示法为主,分析比较法为辅的教学方法,让学生发现问题解决问题。教法的依据 是符合教材特点和学生实际,注重课堂实践活动,激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性。 四、说学法 结合教法和学情,我采用资料收集法、自主探究法为主合作交流法为辅的学法指导,学法的依据是充分体现教 师在教学过程中的主导作用和学生的主体地位, 培养学生自学能力和学习兴趣, 从而保护了学生的好奇心和求知欲, 紧扣教法符合学情。 五、说教学设计 我的教学设计是,从教学时间维度、内容学习维度和目标达成维度的结合点上安排教学内容;力求达到从宏观 形式美到微观的美感因素, 由感性的审美感受到理性的具体分析; 力争实现抽象知识的形象化, 形象知识的生动化。 为此我将本次教学设计分为四大环节: 1、创设情境,导入新课 2、启发引导,探求新知 3、实践创意,展示点 评 4、教师总结,课后拓展 (一)创设情景,导入新课 通 过学 生 回答 问 题 导 入新课,从而激发学生的求知欲。 (二)启发引导,探求新知

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1、自主学习课本,快速完成初次作业。 (目的一,体现“先学后教”新理念;二是培养学生的自主学习能力; 三是检测学生通过自主学习后所掌握的知识情况摸底。 ) 2、教师出示图片,学生赏析并结合自己初次作业进行比较研究,发现并归纳出新知识。通过问题式导学,比 较式研讨、教师纠正补充等师生、生生的互动环节,解决本课的重难点。 为了突出重点,突破难点,我是这样引导学生学生进行探究的。 。 (三)实践创意,展示点评 考虑到学生的实际水平和课堂练习时间,并结合初 次作业,我设计了这样的练习 1、 3、 ,供不同层次的学生选择完成,提高课堂作业效率,并增强学生量力完成作业的自信心。 2、

展示点评中,我则引出了课堂的多维度的评价机制。先是学生的自我评价,让学生对自己整堂课的学习有一个 清楚的认知;第二则是他们的互评。通过小组的讨论和互评来提升学生的评价和审美能力,以达到能力的拓展;而 第三则是我在课堂上的情感迁移。对学生的作品进行总结,将学生最初的感性认识提升为理性的认知,从而巩固本 节课所学,增强感受、升华体验。 (四)教师总结,课后拓展 我总结以问题形式出现,设计三个问题: 1、你学会了什么?2、你的体会是什么?3、你喜欢今天这堂课吗? 目的是通过学生回顾内容,尊重其个体感受,从而实现本教材人文性特点,同时又起到巩固今天所学知识的作 用。 课后拓展 八、本课的板书 我是这样设计的,这样设计的目的是再现过程,图文并茂,突出重点,加强学生对本课知识的学习。
课 题

多媒体屏幕

1、 2、 ??

范画

我的说课到此结束,谢谢!

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