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浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准-物理(征求意见稿)


浙江省普通高中学业水平考试 暨高考选考科目考试标准(2014 版)

物理
(适用于 2014 年秋季入学的高中在校学生及相关人员)

浙江省教育考试院

编制
1

一、考试性质与对象
浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下, 由省级教育行政部门组织实施的全面 衡

量普通高中学生学业水平的考试。其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针, 落实必修和选修课程教学要求; 检测高中学生的学业水平, 监测、 评价和反馈高中教学质量; 二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求,学业水平考试成绩既是 高中学生毕业的基本依据,又是高校招生录取的重要依据。 高中物理学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩,每年 开考 2 次。考试的对象是 2014 年秋季入学的高中在校学生,以及相关的往届生、社会人员 和外省在我省异地高考学生。 《高中物理学业水平考试暨高考选考科目考试标准》 是依据 《普通高中物理课程标准 (实 验) 》和《浙江省普通高中学科教学指导意见?物理(2014 版) 》的要求,按照学业水平考 试和高考选考科目考试的性质和特点,结合本省高中物理教学的实际制定而成的。

二、考核要求
1、知识考核要求 物理考试旨在考查学生学习高中物理课程后, 在物理学科方面的基本科学素养。 包括对 高中物理课程中的物理现象、物理实验、物理概念、物理规律、物理模型和物理方法等的掌 握情况。针对不同的知识内容,考核分为识记、理解、简单应用和综合应用四个等级要求。 2.能力考核要求 物理考试注重考查与本学科相关的能力,主要包括以下几个方面: (1)记忆识别能力:能再认或表述所学物理知识,包括高中物理课程中的重要现象、重 要实验、著名物理学家、重要的物理常量,常见的元器件,概念的定义、符号、单位和规律 的表达式和图示等。 (2)认识理解能力:能理解和掌握物理概念和规律,包括了解物理概念、规律的引入 背景,明确它们的物理意义、文字表达、图象表述、数学表达式、适用范围和条件,区分相 近的物理概念,并能运用概念和规律解释物理问题。 (3)建立模型能力:能运用物理学的研究方法(理想化、等效、对称和近似处理等) , 研究实际问题,并将其转换成简明、典型的物理情景或物理模型。 (4)分析综合能力: 能对所遇到的问题进行具体分析、研究,弄清其中的物理状态、
2

物理过程和物理情境, 找出起重要作用的因素及有关条件; 能够把一个复杂问题分解为若干 较简单的问题,找出它们之间的联系;能够提出解决问题的方法,灵活地运用多个物理规律 进行判断、推理,从而获得结论。 (5)应用数学能力:能根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并 根据结果得出物理结论;必要时能运用几何图形、函数图象进行表达和分析。 (6)实验探究能力:能根据实验目的和要求,运用所学的物理知识和方法,设计较简 单的实验方案;会正确选择和使用仪器、器材,合理安排实验步骤;会控制实验条件,正确 观察研究对象发生变化的过程和特征; 能正确测量和读数, 处理实验数据, 并获得正确结论; 能初步分析误差。 3.品质考核要求 通过情境设计和问题设计, 物理考试关注对学生个性品质的考核。 个性品质主要包括以 下几个方面: (1)能领略自然界的奇妙与和谐,发展对科学的好奇心与求知欲,乐于探究自然界的 奥秘,体验探索自然规律的艰辛与喜悦。 (2)有把物理知识应用于生活和生产实践的意识,勇于探究、解决与日常生活有关的 物理学问题。 (3)了解并体会物理学对经济、社会发展的作用与贡献,关注并思考与物理学相关的 热点问题。

三、考试内容与要求
物理考试内容分为必考题考试内容和加试题考试内容。 必考题考试内容为必修模块 (物 理 1、物理 2 和选修 3—1)中规定的内容,即属于《浙江省普通高中学科教学指导意见?物 理(2014 版) 》基本要求的内容,加试题考试内容既包括必修模块中规定的内容,又包括选 修模块(选修 3—2 中“电磁感应”和 “交变电流”两章、 选修 3—4、选修 3—5) 中规定的内容。 物理考试对考试内容掌握程度的要求,分为四个层次,从低到高依次为识记、理解、 简单应用、综合应用,分别以字母 a、b、c、d 表示,其含义如下: a—识记:指能再认或表达物理事实、物理量及单位;能用文字、图示或数学表达式表 示物理现象、概念或规律。 b—理解:指能理解物理现象和过程,明确物理概念和规律的内涵,识别概念和规律的 外延,并能运用物理概念和规律解释有关现象。
3

c —简单应用:指能将物理事实、现象与概念、规律建立联系,认识规律适用的条件, 并用以解决简单的问题。 d —综合应用: 指能选用多个物理概念和规律以及相应的物理方法和思维策略,求解 较复杂问题。 必考题和加试题命题范围及考试要求见下表 (若考试要求空缺 ,表示该知识内容不作要 求)。

物理 1
考试要求 章 知识内容 必考 质点、参考系和坐标系 b b c c c c c a c c c c c c d b c d c d
4

加试 b b c c c c c

运 动 的 描 述

时间和位移 速度 加速度

匀 变 速 直 线 运 动 的 研 究

匀变速直线运动的速度与时间的关系 匀变速直线运动的位移与时间的关系 自由落体运动 伽利略对自由落体运动的研究 重力、基本相互作用

c c c c c

相 互 作 用

弹力 摩擦力 力的合成 力的分解 牛顿第一定律

牛 顿 运 动 定 律

牛顿第二定律 力学单位制 牛顿第三定律 牛顿运动定律应用

d

共点力平衡条件及应用 超重与失重

c b

c

物理 2
考试要求 章 知识内容 必考 曲线运动 运动的合成与分解 b b c c c c c a a c c c a b c c c b d d c c c c b d d d 加试 b c c c c c

曲 线 运 动

平抛运动 圆周运动 向心加速度 向心力 生活中的圆周运动 行星的运动 太阳与行星间的引力

万有 引力 与航 天 万有引力定律 万有引力理论的成就 宇宙航行 经典力学的局限性 追寻守恒量——能量 功

机 械 能 守 恒 定 律

功率 重力势能 弹性势能 动能和动能定理 机械能守恒定律 能量守恒定律与能源

5

选修 3—1
考试要求 章 知识内容 必考 电荷及其守恒定律 库仑定律 电场强度 电势能和电势 b c c b b c c c c b b b b b c c c c c a b c b c c b c b d c d c d c c c c c c d 加试 c

静 电 场

电势差 电势差与电场强度的关系 静电现象的应用 电容器的电容 带电粒子在电场中的运动 电源和电流 电动势 欧姆定律、U-I 图象及 I- U 图象

恒 定 电 流

串联电路和并联电路 焦耳定律 导体的电阻 闭合电路的欧姆定律 多用电表的原理 磁现象和磁场 磁感应强度

磁 场

几种常见的磁场 通电导线在磁场中受到的力 运动电荷在磁场中受到的力 带电粒子在匀强磁场中的运动

6

选修 3-2
章 知识内容 考试要求 必考 电磁感应现象 电 磁 感 应 楞次定律 法拉第电磁感应定律 电磁感应现象的两类情况 互感和自感 涡流、电磁阻尼和电磁驱动 交变电流 交 描述交变电流的物理量 变 电感和电容对交变电流的影响 电 变压器 流 电能的输送 c c b c 加试 b c d b b b c

选修 3-4
知识内容 章 必考 简谐运动 机 简谐运动的描述 械 简谐运动的回复力和能量 振 单摆 动 外力作用下的振动 波的形成和传播 波的图象 机 波长、频率和波速 械 波的衍射和干涉 波 多普勒效应 惠更斯原理 b b
7

考试要求 加试 b c b c b b b c b

光的反射与折射 全反射 光的干涉 光 光的衍射 光的偏振 光的颜色、色散 激光 电磁波的发现 电 磁 波 电磁振荡 电磁波的发射和接收 电磁波与信息化社会 电磁波谱

c b c b b b a a c b a a

选修 3-5
考试要求 章 知识内容 必考 动量和动量定理 动量守 恒定律 动量守恒定律 碰撞 反冲运动 火箭 波 粒 二 象 性 原 子 结 能量量子化 光的粒子性 粒子的波动性 概率波 不确定性关系 电子的发现 原子的核式结构模型 氢原子光谱 加试 c c d b b c c b b a b b

8



玻尔的原子模型 原子核的组成 放射性元素的衰变 探测射线的方法

c a c a a c c c a

原 放射性的应用与防护 子 核力与结合能 核 核裂变 核聚变 粒子和宇宙

实验
实验题命题范围见下表,表中“√”表示必考或加试所要求的实验。 考试属性 实验名称 必考 1.用打点计时器测速度 2.探究小车速度随时间变化的规律 3.探究求合力的方法 4.探究加速度与力、质量的关系 5.探究作用力与反作用力的关系 6.研究平抛运动 7.探究做功与物体速度变化的关系 8.验证机械能守恒定律 9.测绘小灯泡的伏安特性曲线 10. 探究导体电阻与其影响因素(包括材料)的关 √ 系(同时练习使用螺旋测微器) 11.练习使用多用电表 12.测定电池的电动势和内阻 13.探究电磁感应的产生条件 14.探究感应电流方向的规律 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 加试 1. 会正确使用的仪器主 要有:刻度尺、螺旋测 微器、 游标卡尺、天平、 秒表、电火花计时器或 电磁打点计时器、弹簧 测力计、电流表、电压 表、多用电表、滑动变 阻器、电阻箱等。 2. 认识误差问题在实验 中的重要性,了解误差 的概念,知道系统误差 和偶然误差;知道在多 次测量的基础上,通过 作图或求平均值的方法 可减小偶然误差;能在 某些实验中分析误差的 主要来源;不要求计算 误差。
9

备注

15.探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系 16.探究单摆周期与摆长的关系 17.测定玻璃的折射率 18.用双缝干涉测量光的波长(同时练习使用测 量头) 19.探究碰撞中的不变量

√ √ √ √

3 .知道有效数字的概 念,会用有效数字表达 直接测量的结果,间接 测量的有效数字运算不 作要求。



四、考试形式与试卷结构
1.考试形式 物理考试采用纸笔测试方式。必考题答题时间为 60 分钟,加试题答题时间为 30 分钟。 必考题满分为 70 分,加试题满分为 30 分。 2.试卷结构 (1)考试内容分布 必考题部分(共 70 分): 物理 1 物理 2 选修 3—1 23±4 分 23±4 分 24±4 分 10±4 分

其中物理实验

加试题部分(共 30 分): 选修 3—2 中“电磁感应” 和“交变电流”两章、选修 3—4、选修 3—5 中的规定内容和物 理 1、物理 2 和选修 3—1 中规定的内容(包括物理实验) 。 (2)考试要求分布 必考题部分: 识记、理解 简单应用、综合应用 加试题部分: 识记、理解 简单应用、综合应用 (3)试题类型分布 必考题部分: 客观题 50% ±5%
10

40%±5% 60%±5%

20%±5% 80%±5%

主观题 50% ±5% 加试题部分: 客观题 20% ±5% 主观题 80% ±5%

五、题型示例
(一)客观题
1.在国际单位制中,磁通量单位的符号是 A.T B.Wb C.Ω D.A

2.如图所示,坐高铁从杭州到南京,原需经上海再到南京,路程为 南京 s1,位移为 x1。杭宁高铁通车后,从杭州可直达南京,路程为 s2, 位移为 x2。则 A.s1>s2 ,x1>x2 C.s1>s2 ,x1=x2 B.s1>s2 ,x1<x2 D.s1=s2 ,x1=x2
杭州 上海

3. “嫦娥一号”和“嫦娥二号”月球探测卫星的圆形绕月轨道距月球表面分别约为 200 km 和 100 km.当它们在绕月轨道上运行时,两者相比,“嫦娥二号”的 A.周期较小 C.角速度较小 B.线速度较小 D.向心加速度较小

4.如图所示,装有导电液的玻璃器皿放在上端为 S 极的蹄形磁铁 的磁场中,器皿中心的圆柱形电极与电源负极相连,内壁边缘 的圆环形电极与电源正极相连.电流方向与液体旋转方向(从 上往下看)分别是 A.由边缘流向中心、顺时针旋转 B.由边缘流向中心、逆时针旋转 C.由中心流向边缘、顺时针旋转 D.由中心流向边缘、逆时针旋转 5.如图所示,把自行车后轮支撑起来,对转动的自行车后轮上 A、B、C 三个点,下列说法 正确的是 A.A、C 两点的线速度相同 B.A、B 两点的角速度相同
A C B 11

C.B、C 两点的线速度相同 D.A、B 两点的加速度相同 6.如图所示是足球运动员接球瞬间的照片,照相机曝光时间为 0.02 s,由此可估算出此时足球的速度约为 A.10 m/s C.100 m/s B.30 m/s D.150 m/s

7 .某学生用多用电表测量一个电阻的阻值.将选择开关置于 “× 10”挡时,指针位置如图所示.接着合理的 做法是
500 100 200 50 20 40 30 15 10 5 0

A.换“× 1”挡,再读数 B.换“× 100”挡,再读数 C.换“× 1”挡,调整欧姆零点后再读数 D.换“× 100”挡,调整欧姆零点后再读数



Ω

8.磁卡的词条中有用于存储信息的磁极方向不同的磁化区,刷卡器中有检测线圈,当以速 度 v0 刷卡时,在线圈中产生感应 电动势,其 E-t 关系如右图所示。 如果只将刷卡速度改为 v0/2, 线圈 中的 E-t 关系可能是

A

B

C

D

9.一位游客在千岛湖边欲乘坐游船,当日风浪较大,游船上下浮动.可把游船浮动简化成 竖直方向的简谐运动,振幅为 20 cm,周期为 3.0 s.当船上升到最高点时,甲板刚好与 码头地面平齐.地面与甲板的高度差不超过 10 cm 时,游客能舒服地登船.在一个周期 内,游客能舒服登船的时间是 A.0.5 s B.0.75 s C.1.0 s D.1.5 s

12

10. 利用如图所示装置可以选择一定速度范围内的带电粒子。 图中板 MN 上方是磁感应强度 大小为 B、方向垂直纸面向里的匀强磁场,板上有两 条宽度分别为 2d 和 d 的缝,两缝近端相距为 L。一 群质量为 m、电荷量为 q,具有不同速度的粒子从宽 度为 2d 的缝垂直于板 MN 进入磁场,对于能够从宽 度 d 的缝射出的粒子,下列说法正确的是 A.粒子带正电 B.射出粒子的最大速度为
M B N

2d

L

d

qB (3d ? L) 2m

C.保持 d 和 L 不变,增大 B,射出粒子的最大速度与最小速度之差增大 D.保持 d 和 B 不变,增大 L,射出粒子的最大速度与最小速度之差增大

(二)主观题
1. 在“验证机械能守恒定律”的实验中, 将夹有纸带的 重物由静止释放, 所打纸带如图所示 (图中数据单位 是 cm) 。已知重物质量为 0.500kg,打点计时器所用 电源的频率为 50Hz,重力加速度 g=9.80m/s2。 (1)纸带的 ▲ (填“左”或“右”)端与重物相连; ▲ ▲ m/s; J。
O 3.14 5.01 7.06 A B C

(2)打点计时器打 B 点时,重物下落的速度 vB 为 (3)对应于从 A 点到 C 点,重物重力势能的减小量为

2.小明对 2B 铅笔芯的导电性能感兴趣,于是用伏安法测量其电阻值。 (1)图甲是部分连接好的实物电路图,请用电流表外接法完成接线并在图甲中画出。

图甲
13

图乙 (2)小明用电流表内接法和外接法分别测量了一段 2B 铅笔芯的伏安特性,并将得到的电 流、 电压数据描到 U-I 图上, 如图乙所示。 在图中, 由电流表外接法得到的数据点是用______ (填“○”或“?” )表示的。 (3)请你选择一组数据点,在图乙上用作图法作图,并求出这段铅笔芯的电阻为______Ω。 3.质量 m =60kg 的消防队员,从一根竖直的长直杆上由 静止滑下,经 t =2.0s 着地。消防队员整个下滑过程的 3 v-t 图象如图所示。求: (1)消防队员着地时的速度大小 v2; (2)消防队员在 0.5s 末的加速度大小 a1; (3)消防队员沿杆下滑的距离 h。
1 0 2

v/(m· s-1)

1

2

t/s

4.如图所示,有一质量 m=1kg 的物块,以 v=5 m/s 的初速度开始在水平面上向右滑行。物 块运动中始终受到大小为 4N、方向水平向左的力 F,物块与 水平面间的动摩擦因数 μ =0.1。求: (1)物块向右运动时所受摩擦力的大小和方向; (2)物块向右运动时的加速度大小; (3)物块向右运动到最远处时的位移大小。
F v

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5.如图所示,在竖直平面内固定一半径为 2 m、圆心角为 120° 的光滑圆弧轨道 BEC,其中 点 E 是最低点.在 B、C 两端平滑、对称地连接长度 均为 3 m 的 AB、 CD 两段粗糙直轨道, 直轨道上端 A、 D 与最低点 E 之间的高度差均为 2.5 m.现将质量为 0.01 kg 的小物块由 A 点静止释放,物块与直轨道间的 动摩擦因数均为 0.25.求: (1)小物块从静止释放到第一次过 E 点时重力做的功; (2)小物块第一次通过 E 点时的动能大小; (3)小物块在 E 点时受到支持力的最小值。
A O h B 120° E R C D

6. 山谷中有三块大石头和一根不可伸长的轻质青藤,其示意图如下。图中 A、B、C、D 均 为石头的边缘点,O 为青藤的固 定 点 , h1=1.8m , h2=4.0m , x1=4.8m,x2=8.0m。开始时,质 量分别为 M=10kg 和 m=2kg 的 大、小两只滇金丝猴分别位于左 边和中间的石头上,当大猴发现 小猴将受到伤害时,迅速从左边石头 A 点水平跳到中间石头,大猴抱起小猴跑到 C 点, 抓住青藤的下端荡到右边石头的 D 点, 此时速度恰好为零。 运动过程中猴子均看成质点, 空气阻力不计,重力加速度 g=10m/s2,求: (1)大猴子从 A 点水平跳离时速度的最小值; (2)猴子抓住青藤荡起时的速度大小; (3)猴子荡起时,青藤对猴子的拉力大小。

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7. 如图甲所示,静电除尘装置中有一长为 L、宽为 b、高为 d 的矩形通道,其前、后面板使 用绝缘材料,上、下面板使用金属材料。图乙是装置的截面图,上、下两板与电压恒定 的高压直流电源相连。质量为 m、电荷量为-q、分布均匀的尘埃以水平速度 v0 进入矩形 通道,当带负电的尘埃碰到下板后其所带电荷被中和,同时被收集。通过调整两板间距 d 可以改变收集效率 η。 当 d=d0 时 η 为 81% (即离下板 0.81d0 范围内的尘埃能够被收集) 。 不计尘埃的重力及尘埃之间的相互作用。
L 接地线

L

v0

d v0 b 图甲 d

+
+ + + + 图乙 + +

(1)求收集效率为 100%时,两板间距的最大值 dm; (2)求收集效率 η 与两板间距 d 的函数关系; (3)若单位体积内的尘埃数为 n,求稳定工作时单位时间下板收集的尘埃质量 ΔM/Δt 与两板间距 d 的函数关系,并绘出图线。

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