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在初中德育中践行“社会即学校”的理念


教育博客 ?新教 育  社 会 是人 一 生 的舞 台 , 学校 仅 是 舞 台上 一幕 话 剧 。人 生  认真 学 习 的学生 而言 有失 公允 尽管 承认 这 一行 为需 要极 大  还 有不 同的话 剧 等 待 上 演 .或 悲 。或 喜 .在 于 话 剧 中的 主  的勇气 , 但 小明 最终 还 是面对 错误 。培 养学 生 的 “ 羞耻 心 ” . 对  角——

我 们 自 己。陶 行知 先 生将 “ 社会 ” 视 作 最好 的“ 学校 ” .   杜 绝考 试作弊 现 象有 着正 向 的推动 意 义 课 文还 举出 一些 生  呼 吁思 想 品 德教 育要 敢 于走 出校 门 , 脱 离学 校 的桎 梏 , 让 学  活 陋 习 , 举 出坑 、 蒙、 拐、 骗、 盗抢 , 甚 至走 私 贩毒 等 违 法行 为 。   生经 历社 会 的锤 炼 、磨 砺 .见 到 世间 百态 ,道德 之 “ 善” 与  如 不 从 小处 着眼 . 培 养学 生 的“ 羞耻” 感. 一旦 让 这 些 不 良行  “ 恶” 。 从 中汲取 营养 , 构建 自己 的人 生观 与价 值 观 。 主动 创 造  为放 任 自流 , 日后便 会危 及社 会 . 造成 更 恶劣 的影 响 。   属于 自己的魅 力人 格  一 2 . 挫折 中成 长  挫折 教 育对 于 当前 学 生的 心理 教 育颇 有  裨益 。它在教 育 实践 中 。 有意 识地 让 受教 者感 受 “ 挫折 ” , 以 此  、 生活 处处 是教 育 。 社 会 百 态 即 知 识  生活 是 一 部 百科 全 书 . 比 教 材 中 的 知识 更 丰 富 : 而 社 会  来 激 发 其 内 在 潜 能 . 去除骄 、 娇 二气 . 以 正 确 的心 态面 对 竞  百态 , 是人 们 上演 的一 出 又一 出 悲喜剧 . 比 戏 剧脚 本 更精 彩 。   争 。八年 级 第三 单元 的主 题 为“ 学会 负责 ” . 在这 部 分教 学 中 .   因此 , “ 生 活处 处是 教育 , 社 会百 态即 知识 ” 。   教 师 可 组织 比赛 . 让 学 生在 比 赛 中 各 司其 职 , 并 且 适 度 提 高  1 . 敬 人 爱人 。 七年级 第 二单 元将 主题 设为 “ 善于 交往 ” 。 意  比 赛 难度 . 使 学 生 初 尝挫 折 滋 味 . 激发 学 生 在 困 难 中 寻找 办  在 使 学生 懂得 敬 人与 爱 人  但 当今学 生 大都 是 家 中 的“ 掌 上  法 , 学 会应 对 , 从而 在挫 折 中成长 。   明珠 ” , 很 多学 生 不懂 得 “ 敬人 、 爱人” 之理 , 目中无 人 ; 还 有 的  对 残 疾人 缺 乏起 码 的 同情心 ; 另外 , 少数 学 生家 庭 经 济拮 据 ,   三、 知 行合 一树 自信 。 实践教 学 出真 知  “ 知” 与“ 行” 是 人 生的 两大 主题  社会 上 一些 人说 一套 做  一 受社 会浮 夸风 影响 , 产 生 了 自卑 心理 。 为 解决 这些 问题 . 教 师  套, 表里 不一 。在 缺 少正确价 值 观 的引导 下 , 很 多学 生认 为  须鼓 励学 生 勇 于接触 社 会 . 深 入敬 老 院体 察 生活 . 感悟 “ 敬 人  这 是融 于社 会后 的世 故 与圆滑 。 其 实 不然 ! 无论 任何 时候 。 知  者, 人恒

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