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公开课-自由落体运动-教案


高一物理

自由落体运动教案

上海工商附中

侯爱琴

(一) 教学目标 ⑴认识自由落体运动,知道影响物体下落快慢的因素,理解自 由落体运动是在理想条件下的运动。 ⑵理解什么是自由落体运动, 知道它是初速度为零的匀加速直 线运动。 ⑶理解自由落体运动方向, 知道在地球的不同地方重力加速度 不同 ⑷掌握自由落体的运动规律, 并能够应用它来计算相关实际问 题。 (5)通过对自由落体实验的探究,体会实验在发现自然规律中 的作用,在探究中培养合作精神;了解伽利略对自由落体运动的 研究,感受观察、假说、推论、验证等一系列研究的方法。 (二)教学重难点 重点 ⑴自由落体运动的特点;⑵自由落体运动公式的应用 难点 对自由落体运动规律的探究 (三)情感态度与价值观 1、使学生领悟突出主要因素,忽略次要因素的哲学思想。 2、通过实验探究,使学生形成实事求是的科学态度 (四)教学过程 1、新课导入 请一位学生到讲台来和老师一起做小游戏: (小实验)通过抓 尺子来比较谁的反应快。

提问:反应时间是多少秒呢?能否算出? 引出:通过本节课的学习就会测出自己的具体反应时间是多少 了。 2、新课教学 播放 PPT 几个落体运动的实例, 让学生观察下落情况并提出问 题:物体下落的快慢与什么因素有关? 学生提出猜想:可能是高度和质量 让学生进行分组讨论,引导学生利用控制变量法进行实验。 学生实验 1:铁片和大纸片,由同高度同时下落 学生实验 2:大纸片和小纸片,且小纸片揉成团,由同高度同 时下落 学生通过分组实验观察进而对原有的观念产生质疑,得出:物 体下落的快慢与质量无关 猜想:下落快慢不同可能是由于空气阻力的影响 问题导学:若没有空气阻力的影响,物体仅受重力作用时,轻 重不同的物体下落快慢如何? 播放 PPT 图片 1: 1971 年阿波罗在月球上从同一高度同时释 放羽毛和重锤,观察到同时落地. 图片 2:真空下拍摄的羽毛和苹果下落的频闪照片 让学生总结出这两个运动的共同点:只受重力,从静止释放。

得出: 1、自由落体运动 ①定义:物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。 ②条件: 1)物体只受重力作用; V0=0) (板书) 当物体所受重力远远大于空气阻力时, 物体的下落运动可以 看成是自由落体运动。 问题:物体下落的快慢与质量无关,那遵循什么规律呢? 播放 PPT:伽利略的斜面实验,进行分析推论:当夹角增大到九 十度时, 运动即为自由落体运动, 是匀加速直线运动。 从而得出: ③性质:自由落体运动 — 是初速度为零的匀加速直线运动。 (板书) 2、重力加速度 g (矢量)
2 2 ①大小:g 通常取 9.8 m / s ,粗取为 10 m / s 。

2)从静止开始下落 (即

说明:同一地点,任何物体的 g 都相同,在不同的地方重力加速 度是不一样的。 ③方向:竖直向下(与重力方向相同) 问题:初速度为零的匀加速直线运动规律?(学生黑板上默出)
(v0 ? 0, a ? g ) 3、引出自由落体运动规律是:

v ? gt
所以:
h? 1 gt 2 2

v 2 ? 2gh

练习:从六层楼上自由落下一个果壳,已知每层楼高 3 米, 求 果壳落到地面的速度?若一辆汽车的速度为 60km/h,则果壳和 汽车的速度那个大?这样的果壳对楼下的行人有无危害? (学 生讲台上解题)

v ? 2gh ? 2 ?10?15 m/s ? 17.3m/s? 62km / h

新闻: 2015 年 6 月 11 日下午 5 时 31 分, 在庆阳市西峰区美食城 街发生一起不幸事件,一小学生放学回家路过时,突然被高空坠 下的物体砸倒在地,随后经抢救无效死亡。 所以:请勿高空坠物!! (五)课堂小结:1、自由落体运动 ①定义:物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。 ②条件: 1)物体只受重力作用; V0=0) ③性质:自由落体运动— 是初速度为零的匀加速直线运动。 自由落体运动规律是: 2)从静止开始下落 (即

v ? gt

h?

1 gt 2 v 2 ? 2gh 2

学会伽利略研究问题的方法:观察现象,发现问题,提 出假设,逻辑推理,实验验证,合理外推。 (六)布置作业呼应导入:1、互测出反应时间;

2、设计实验测出当地的重力加速度。 书面作业:练习册 P34:1、2、3、4 (七)板书设计: G、自由落体运动 1、 2、 定义:物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。 条件:1)物体只受重力作用; 2)从静止开始下落 (即

V0=0 3、 4、 性质:自由落体运动— 是初速度为零的匀加速直线运动 规律:

v ? gt

h?

1 gt 2 2

v 2 ? 2gh


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